大二班第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)-演講致辭模板

1、、上學(xué)期幼兒情況反饋在田格本上，練習(xí)書寫數(shù)字1-10大部分幼兒做事時(shí)很專注能有始有終的做完一件事幼兒手部小動(dòng)作的控制能力應(yīng)進(jìn)一步提高 孩子很努力，但有時(shí)力不從心 傾聽、理解能力 一行、一面接著上次的作業(yè)寫大二班第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)n幼兒的優(yōu)勢(shì)及有待提高的方面n閃光點(diǎn)：有較好的傾聽習(xí)慣，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)；音樂感受力與表現(xiàn)力突出；喜歡戶外活動(dòng)，有安全自糊的意識(shí)；有強(qiáng)烈的探究欲往。n要加油的方面：動(dòng)手能力欠缺，探索一物多玩的方法。提高仿編與創(chuàng)編能力；堅(jiān)持性與合作意識(shí)進(jìn)一步提高。二、本學(xué)期重點(diǎn)工作1. 繼續(xù)鞏固培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)及學(xué)習(xí)習(xí)慣。 細(xì)致培養(yǎng)幼兒一日生活常 規(guī)。2. 增強(qiáng)對(duì)幼兒交往與合作能力的培養(yǎng)

2、，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與同伴友好交往，在活動(dòng)中 開展分組活動(dòng)，學(xué)會(huì)交往和合作。3. 創(chuàng)設(shè)滿足幼兒興趣與需要的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。繼續(xù)開展攀登英語(yǔ)和奧爾夫 音樂教學(xué)和自主閱讀活動(dòng)。4. 圍繞體能測(cè)試和體育節(jié)，有針對(duì)性地開展有關(guān)薄弱項(xiàng)的練習(xí)。提高幼兒動(dòng)作的 協(xié)調(diào)性與靈活性：繼續(xù)跳繩、練習(xí)跳長(zhǎng)繩5. 做好幼小銜接工作。開展課間十分鐘的體驗(yàn)活動(dòng)。 工作設(shè)想增設(shè)溫度統(tǒng)計(jì)圖表，請(qǐng)幼兒自己做記錄。會(huì)根據(jù)天氣情況調(diào)整穿衣。 明確值日生職責(zé)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。能與同伴協(xié)商、分工、合作完成。周四 為清潔日。學(xué)會(huì)整理、收拾分類擺放物品。家長(zhǎng)配合（衣帽柜、放手） 入學(xué)準(zhǔn)備：正確的坐姿和握筆姿勢(shì)，做到三個(gè)一。體驗(yàn)課間十分鐘。

3、增設(shè)有關(guān)“小 學(xué)”的活動(dòng)區(qū)。針對(duì)重點(diǎn)工作幼小銜接談?dòng)變旱呐囵B(yǎng)(參觀小學(xué)、與小學(xué)生座談、課間觀察與體 驗(yàn)、結(jié)合主題活動(dòng))，只有家園形成合力才能取得好的效果。1. 培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)和完成任務(wù)的能力要使孩子懂得：在社會(huì)生活中，人人有任務(wù)，人人都要努力完成自己的任務(wù)；小學(xué)生也有自己的任務(wù)，還應(yīng)具有記清任務(wù)、克服困難完成任務(wù)、完成任務(wù)后自我 檢查等方面的能力。家長(zhǎng)：經(jīng)常詢問孩子有什么學(xué)習(xí)任務(wù)，有什么班集體分配的任務(wù)，有什么老師交 給的任務(wù)，指導(dǎo)孩子克服困難完成任務(wù)，要求孩子認(rèn)真檢查任務(wù)完成的質(zhì)量 (是 否按時(shí)、是否全都完成、是否按要求完成)，從而培養(yǎng)孩子的義務(wù)感和責(zé)任心。2。培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和遵守規(guī)

4、則的能力是幼兒適應(yīng)學(xué)校生活和社會(huì)生活的必 備條件。要讓孩子懂得：生活里處處有規(guī)則，沒有規(guī)則就沒有正常的生活，就什么事也做 不成。家長(zhǎng)：要培養(yǎng)孩子“記清規(guī)則，自我要求；遵守規(guī)則，自我控制；違反規(guī)則，自 我改正”的能力。方法：帶幼兒觀察，(街道、公園等)；在學(xué)習(xí)和游戲中體驗(yàn)；講自覺遵守紀(jì)律的 故事；表?yè)P(yáng)孩子遵守規(guī)則的行為；糾正孩子的違規(guī)行為；家長(zhǎng)以身作則，為孩子 樹立榜樣3. 培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣(1) 引導(dǎo)幼兒愛學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)配合做到：愛護(hù)幼兒的好奇心和求知欲；培養(yǎng)幼兒在學(xué)習(xí)上的自信心；把學(xué)習(xí)與游戲恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合起來；為孩子創(chuàng)設(shè)運(yùn)用知識(shí)的情境和機(jī)會(huì)； 讓幼兒體驗(yàn)經(jīng)過努力獲得學(xué)習(xí)成功以后的快樂。以上五種方

5、法要綜合起來使用，教育才能有最佳效果(2) 引導(dǎo)幼兒會(huì)學(xué)習(xí)任何事情都要講究方法，方法得當(dāng)，效果就好。要引導(dǎo)幼兒會(huì)學(xué)習(xí)，就應(yīng)該 教會(huì)他們學(xué)習(xí)方法。如：怎樣上課、怎樣做作業(yè)、怎樣讀課外書。家長(zhǎng)：了解孩子上課的表現(xiàn)，注意觀察孩子做作業(yè)的情況，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。 選擇一些以圖為主、圖文并茂、漢字注音的低幼兒童讀物，指導(dǎo)幼兒閱讀，幫助 孩子理解書的內(nèi)容。(3) 培養(yǎng)幼兒勤學(xué)習(xí)有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和得當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法， 還要以勤奮學(xué)習(xí)為保障，學(xué)習(xí)才能有好的成績(jī)。習(xí)慣是一個(gè)人經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而形成的自動(dòng)化行為方式，堅(jiān)持21天形成一個(gè)習(xí)慣。如：今天作業(yè)今天完成；讀書寫字、姿勢(shì)端正；愛惜時(shí)間，精神 集中；發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，趕快

6、改正；明日學(xué)具，準(zhǔn)備齊全。家長(zhǎng)：提出具體做法，堅(jiān)持嚴(yán)格要求、經(jīng)常鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，防止不良苗頭等方法，切 實(shí)幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。勤奮學(xué)習(xí)還表現(xiàn)在克服學(xué)習(xí)困難的勇氣和毅力上。 家長(zhǎng)應(yīng)結(jié)合學(xué)習(xí)過程中遇到的 難題，培養(yǎng)孩子克服困難的勇氣和毅力，讓孩子體驗(yàn)困難被克服以后的喜悅。4. 學(xué)會(huì)與人交往的本領(lǐng)。與人交往是幼兒自身的需要，也是人適應(yīng)社會(huì)必須具備的一種能力。 幼兒今 后入學(xué)，面對(duì)的是新的環(huán)境、新的老師、新的伙伴等，學(xué)會(huì)交往的本領(lǐng)，有利于 幼兒健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)：從幼兒實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)幼兒多看別人優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人， 學(xué)會(huì)交往禮儀，學(xué)會(huì)與人合作，學(xué)會(huì)解決沖突。方法：讓幼兒在交往過程中學(xué)會(huì)交往

7、； 在成功交往與失敗交往的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)； 鼓 勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)；或用講故事和講自己經(jīng)歷的方法增強(qiáng)孩子的交往意識(shí)和 交往能力。5. 學(xué)會(huì)自我保護(hù)這是生存的重要內(nèi)容，也是適應(yīng)社會(huì)的一種能力。幼兒年齡小、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少、 判斷是非的能力差。做到不做危險(xiǎn)的事，不跟陌生人走，不給陌生人開門 家長(zhǎng)配合：教育幼兒遠(yuǎn)離不安全因素，以免受到傷害。教育幼兒時(shí)刻提高警惕， 不上壞人的當(dāng)；如果遇見壞人，不要慌張、不要害怕，要勇敢機(jī)智地與壞人周旋， 想辦法求救他人或趕快逃脫?？赏ㄟ^看電視、講故事、講案例，教方法，培養(yǎng)孩 子的自我保護(hù)意識(shí)和能力。家長(zhǎng)要讓孩子相信自己行。 總之，幼兒園通過上課、游戲、講故事、討論等多種形式，讓幼兒感到上學(xué)很光 榮。喜歡上學(xué)，按時(shí)到校上課。尊敬老師，對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，上課專心聽講，按時(shí) 完成作業(yè)；遵守紀(jì)律，有錯(cuò)就改，愿意與同伴做朋友，知道自我保護(hù)，身體健康， 心情愉快。家長(zhǎng)配合的工作： 7： 40準(zhǔn)時(shí)送幼兒來園參加晨間鍛煉。（克服困難）值日生不參加 進(jìn)早餐時(shí)間8: 00, 8:20后無早餐。請(qǐng)各位家長(zhǎng)關(guān)注家長(zhǎng)園地中的主題活動(dòng)內(nèi)容（關(guān)注資料收集的過程）提前或換人接孩子及時(shí)與教師打招呼（晨間告知或告知）服藥一定要登記 （姓名、日期、藥名、藥量）送幼兒來園，家長(zhǎng)不隨意進(jìn)入教室為了孩子的進(jìn)步與發(fā)展，積極參與幼兒