--高二年級(jí)下學(xué)期作文訓(xùn)練題（精選）

1、高二年級(jí)下學(xué)期作文訓(xùn)練題寫作時(shí)描述一件事情,一個(gè)人，或某個(gè)問(wèn)題,你總是得梳理一下，首先自己讀著通順，這就會(huì)鍛煉你的邏輯能力。那么你知道怎么寫作文嗎?下面xx給大家分享高二年級(jí)下學(xué)期作文訓(xùn)練題的內(nèi)容,希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!高二年級(jí)下學(xué)期作文訓(xùn)練題上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，此乃謙下之德也；故江海所以能為百谷王者，以其善下之，則能為百谷王。老子道德經(jīng)第八章長(zhǎng)順縣敦操鄉(xiāng)地處麻山腹地,山大坡陡溝深，物資極其匱乏，全鄉(xiāng)6個(gè)村民組中,還有17個(gè)沒通公路,很多路段連摩托車都不能通行，部分路段坡度接近70度，必須攀著巖石,拉著藤蔓才能通過(guò)。群眾就是下山買一包鹽巴，都要花費(fèi)一天時(shí)間。去年下半年以來(lái),該鄉(xiāng)村

2、干部成立了“背篼隊(duì)”，在下村組工作時(shí),都為群眾免費(fèi)捎帶許多生活物資甚至一些“大件”,還有國(guó)家的惠民政策與致富信息。因?yàn)闁|西太多，干部們的挎包背爛了一個(gè)又一個(gè),他們便換上了耐用的背篼，所以被群眾親切地稱為“背篼干部”。在濕滑的泥路上，“背篼干部”們氣喘吁吁，兩腿發(fā)酸，但他們的步伐依然堅(jiān)定有力。他們每周要上下山兩三次，每次都要花費(fèi)五六個(gè)小時(shí)，只能在路上聊天,對(duì)山歌解乏?！盀榱斯ぷ鞯酱藖?lái),這里高坎又高崖。高坎高崖猴子路,不為人民我不來(lái)”“背篼干部”們唱著自編的山歌趕路，回到鄉(xiāng)政府時(shí),往往已是深夜?！叭种粫r(shí)間在路上，三分之一時(shí)間在工作，三分之一時(shí)間在睡覺”,“泥巴裹滿褲腿,汗水濕透衣背”是“背篼干

3、部”們的真實(shí)寫照。他們平均每周要步行上百里山路,為幫村民節(jié)約每一分錢，他們每次采購(gòu)都貨比三家,反復(fù)詢問(wèn)價(jià)格。只要村民一個(gè)電話，滿身稀泥的“背篼干部”就會(huì)頂著寒風(fēng)將物資送到群眾手中。在敦操鄉(xiāng)，“背篼干部”已成為“為人民服務(wù)”的代名詞。有的群眾甚至把銀行存折，密碼都交給“背篼干部”，讓其幫助存款,取款。一位村民為感謝政府幫助其發(fā)展產(chǎn)業(yè)，步行四個(gè)多小時(shí)到鄉(xiāng)政府，又在大門口等了三個(gè)多小時(shí)，就是為了給“背篼干部”送上幾斤核桃。在“背篼干部”必經(jīng)的路上，有片野果林，秋冬時(shí)節(jié),野果金黃誘人,但一直以來(lái)都沒有人伸手去摘一個(gè)解饞，村民們說(shuō)要留給“背篼干部”充饑。達(dá)到行善的最高境界的人就像水一樣,水造福萬(wàn)物,滋養(yǎng)

4、萬(wàn)物，卻不與萬(wàn)物爭(zhēng)高下，這是最為謙虛的美德。江海之所以能夠成為一切河流的歸宿，是因?yàn)樗朴谔幵谙掠蔚奈恢蒙?所以成為百谷王。“背篼干部”們正是如此。他們從百姓身邊的小事入手,把身子沉下去，把感情注進(jìn)去，造福百姓卻不慕名利,不求聞達(dá)，用最樸實(shí)的形式與群眾打成一片,為群眾謀福利,謀發(fā)展?！吧仙迫羲笔侵腥A民族自古以來(lái)做人的傳統(tǒng)美德,也是一種精神境界,而在這群僅身居九品的芝麻官們身上，我們感受到了這種精神,并被深深地震撼。有這樣的父母官,無(wú)論你身在深山還是處在鬧市,何愁民生疾苦，社稷不安?從他們身上，我們看到了國(guó)家的希望與柱石!高二年級(jí)下學(xué)期作文訓(xùn)練題2今天一上課，我們就感覺到了不對(duì)勁，就連空氣,也

5、比平時(shí)壓抑了許多。李老師走進(jìn)教室，臉上不見了往日和藹的笑容，變得十分嚴(yán)歷,她一站上講臺(tái),就大聲問(wèn)道：“誰(shuí)的語(yǔ)文正式本沒交？站起來(lái)!”平日里那幾個(gè)常不交作業(yè)，常罰站的同學(xué),又把自己的身軀一點(diǎn)一點(diǎn)挪高了。老師略一清點(diǎn)，又說(shuō)道:“不對(duì)，還少一個(gè),站起來(lái)!”,等了半天，沒有動(dòng)靜,這時(shí)，同學(xué)們?nèi)氯麻_了：“點(diǎn)名?！薄包c(diǎn)名?！边@里面，數(shù)李子禾喊的最高了。他不知道，一個(gè)霉運(yùn)正降臨到他頭上。點(diǎn)名開始了,老師手里的作業(yè)本一本一本放在講桌上，同學(xué)們一個(gè)個(gè)站了起來(lái)，我也步入了起立的行列。最后一本作業(yè)本從老師手中消失了,同學(xué)們的目光“刷”地一下，定格在唯一坐著的同學(xué)身上，他正是剛剛呼喊點(diǎn)名聲最高的人李子禾。當(dāng)李子禾發(fā)現(xiàn)

6、這一切的時(shí)候，臉上馬上布滿了疑惑的神情，他狐疑地說(shuō):“怎么回事,我的正式本交給劉盛了呀，是吧，劉盛?”劉盛一聽，也奇怪了：“沒有呀?！崩钭雍炭隙ǖ卣f(shuō)：“我交給他了，就是交給他了?！焙┖竦膭⑹⒁幌伦訚M臉通紅了,爭(zhēng)辯說(shuō)：“沒有,就是沒有?！边@時(shí),老師說(shuō)話了：“其他同學(xué)都坐下,李子禾上來(lái)。”李子禾低著頭，極不情愿地一步步蹭上了講臺(tái)。老師教訓(xùn)李子禾說(shuō):“劉盛我是知道的,人家憨厚老實(shí)，問(wèn)題多半出在你身上李子禾低著腦袋,背對(duì)著同學(xué),唯唯喏喏地聽著老師的訓(xùn)斥。突然,王佳楠走上了講臺(tái)，她不是這件事的主角,但是,她手里拿著的東西，對(duì)于這件事來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的,她拿著的,正是李子禾的正式本!李老師一看，奇怪了，問(wèn)

7、王佳楠:“你是在哪兒找到的？”王佳楠忍俊不已，卻又強(qiáng)忍著笑,故作平靜地說(shuō)：“在李子禾的桌子上找到的?！崩钭雍桃宦牐剡^(guò)頭來(lái)，用銅鈴一樣的眼睛瞪著王佳楠，里面充滿了疑問(wèn)和驚奇,仿佛在說(shuō):“這怎么可能?這怎么可能?”王佳楠走下了講臺(tái),李子禾轉(zhuǎn)過(guò)身去,又回復(fù)了“低頭認(rèn)罪”的樣子。李老師翻翻李子禾的本子,都做完了,于是，對(duì)他說(shuō)：“這不是你的本子嗎?可能是你作了個(gè)夢(mèng)吧,夢(mèng)見把本子交給劉盛了,對(duì)吧?”同學(xué)們一聽，哄堂大笑起來(lái)，這時(shí)，不知是誰(shuí)大喊了一句:“老師,讓他轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)?！崩罾蠋煴銓?duì)李子禾說(shuō):“轉(zhuǎn)過(guò)去,面對(duì)大家?！崩钭雍剔D(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，我們一看,笑得更厲害了,現(xiàn)在李子禾臉上的表情，寫滿了反意詞,真可以申辦吉尼斯

8、表情記錄了,只見他上半張臉通紅通紅的，下半片卻白凈如初;左眼瞇成了一條縫,眼角下的肌肉不停地抽動(dòng)著，而右眼卻瞪得溜圓;左嘴角向上挑，而右嘴角卻向下撇著,形成了一條筆直的斜線，那種表情,真可謂百年難遇啊!看我們笑得那么開心，李老師又乘機(jī)對(duì)我們說(shuō):大家還可以把這件事寫成日記呢。笑，哄堂大笑,而李子禾,這個(gè)平時(shí)的搗蛋鬼，一個(gè)極愛出洋相的人，此時(shí)此刻,保持著他那一半臉兒哭,一半臉兒笑的表情,站立在那兒。高二年級(jí)下學(xué)期作文訓(xùn)練題3在空閑的時(shí)間里，看看書,對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就是一種享受。我喜歡每天睡前,遨游于書的海洋;我喜歡在周末走進(jìn)寬敞的書店,去傾聽書籍那一聲聲親切的呼喚；同時(shí)我也喜歡在假日里去到圖書館，尋找

9、書中停靠的港灣打開記憶的閘門，依稀記得小時(shí)候,有無(wú)數(shù)個(gè)夜晚,我抱著自己所喜愛的童話書甜蜜入睡正是這一篇篇美麗的故事,開啟了我閱讀的大門，讓我不斷地探尋這世間的真；善;美。漸漸長(zhǎng)大的我們不再躑躅于這此的童話,當(dāng)我翻開了手中的鋼鐵是怎樣煉成的,我為保爾柯察金的堅(jiān)強(qiáng)意志所懾服；翻開凡爾納的海底兩萬(wàn)里,我又被那神秘的大海所震懾;細(xì)讀西游記,我深深的被師徒四人的執(zhí)著所感動(dòng)。因?yàn)槲膶W(xué)，我少了一份粗俗,多了一份儒雅,少了一份浮躁,多了一份清純，文學(xué)就像一縷春風(fēng)吹過(guò)，鄰人倍感清爽。我喜歡文學(xué),去品味書中的甘甜故事，每一次讀書,我都心存一份感動(dòng),因?yàn)槭撬刮业奈膶W(xué)夢(mèng)更為切入肌膚,有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“讀書也像開礦一

10、樣,沙里淘金”，我在這浩瀚的文學(xué)中,尋覓著那些如金子般閃耀的文學(xué)巨作,那些文壇上不朽的巨作,滋潤(rùn)著我的文學(xué)，正因如此世界也不再暗淡無(wú)光,生活也因有了文學(xué)而更加精彩。我有我的文學(xué)夢(mèng),它或許沒有大海那般壯闊，但它一定有江河的那份生機(jī)，它或許沒有巨石般的堅(jiān)韌，但它一定有滴水石穿的執(zhí)著。我從未放棄過(guò)我的文學(xué)夢(mèng),有時(shí)我總會(huì)感覺到文學(xué)夢(mèng)如那海天相吻的弧線，可望而不可及。不過(guò)，我想這也驗(yàn)證了一句話“學(xué)無(wú)止境”，而當(dāng)這時(shí)我便又埋頭向書海奮進(jìn)，駛著我的夢(mèng)想的航船繼續(xù)前行。夜深了,四周如此寂靜,此時(shí)我也要讀書,在寧?kù)o的夜晚，品出這神秘而誘人的“書香”。就這樣，我?guī)е欠輰?duì)文學(xué)的渴望,滿足的進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。當(dāng)夢(mèng)醒

11、時(shí),文學(xué)的大門也將會(huì)為我而打開,因?yàn)槲沂冀K忘不了!書中還有文學(xué)夢(mèng),始終忘不了我對(duì)文學(xué)的熱愛。高二年級(jí)下學(xué)期作文訓(xùn)練題每當(dāng)我在浴缸里洗泡泡澡的時(shí)候，我就會(huì)想起那個(gè)跪在地上，側(cè)著身子,幫我們修浴缸的叔叔。記得七月的一天,我泡在浴缸里洗澡后，剛把旋鈕打開，據(jù)發(fā)現(xiàn)浴缸底部的瓷磚縫里流出來(lái)許多水。媽媽忙請(qǐng)物業(yè)工人來(lái)修浴缸。下午,一位穿著藍(lán)色工作服的叔叔,背著工具袋，來(lái)到我們家的洗手間。“可能是頭發(fā)堵住了,我要敲個(gè)洞掏頭發(fā)?！彼贿呎f(shuō)一邊趴在地上。我家馬桶和浴缸靠的太近了,只有1厘米。所以他只能側(cè)著身子敲。敲瓷磚時(shí)又不能太用力,因?yàn)楹苋菀着龅今R桶底座。只見他背靠著馬桶,雙腿跪在地上,左手撐著地,右手拿著榔

12、頭，小心翼翼地敲著瓷磚。不一會(huì)兒那位叔叔背上是衣服就濕了一大片。就這樣，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我們的浴缸底部被敲了一個(gè)洞。只見叔叔拿出一根一個(gè)像釣魚竿一樣的公工具。一端長(zhǎng)長(zhǎng)的，是用有彈性的鋼絲做的，有那么一支鋼筆那么粗。另一端是一個(gè)轉(zhuǎn)盤,叔叔把工具一頭伸進(jìn)排水管里,再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，只聽見“咚”的一聲,他把鋼絲拿出來(lái)，鋼絲上掛了很多頭發(fā)。兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了,他站起來(lái)說(shuō):“這里面還有很多滲水,一定要把它吹干,一個(gè)月后我再把它封上?！闭f(shuō)完，他整理好工具,走了。如今，暑假就要結(jié)束了，每當(dāng)我在洗澡的時(shí)候，我的眼前,又會(huì)出現(xiàn)那個(gè)修浴缸的叔叔的背影。高二年級(jí)下學(xué)期作文訓(xùn)練題5我曾經(jīng)寫過(guò)母親,寫母親不平凡的經(jīng)歷，寫母親的堅(jiān)

13、強(qiáng),母親的自信,寫母親在崢嶸的歲月中對(duì)我始終如一的愛。我也曾寫過(guò)姥姥，寫姥姥的慈愛,姥姥的隱忍，寫姥姥抱過(guò)我的那個(gè)溫暖的懷抱。我卻從未寫過(guò)父親,原來(lái)我一直忽略了父親對(duì)我的愛,原來(lái)我從來(lái)沒有為父親用心畫過(guò)一張畫像。閉上眼,十七年來(lái)對(duì)父親的回憶，在我腦海中清晰地浮現(xiàn)十四年前,已是三歲的我特別喜歡在山上摘覆盆子吃，用力走到山頂，和父親在那山頂摘得沒完沒了的,一個(gè)下午過(guò)去了，正在實(shí)行“邊吃邊摘”計(jì)劃時(shí)，只見父親時(shí)不時(shí)用舌頭滋潤(rùn)嘴唇,再看他手中的一大籃覆盆子,知道他一定沒吃過(guò)味兒。夕陽(yáng)西下,已是無(wú)比疲倦的父親毅然背起我走下山,脖子上還掛著一大籃鮮紅的覆盆子。十二年前,一家人已在城鎮(zhèn)自立根生了,五歲的孩子一個(gè)人跑到大廈去坐電梯，這可苦了父親,從白云山莊,登上腳踏車滿新昌城地找。在大廈門口,找到了那輛未上鎖的三輪車,判定我一定在里面。當(dāng)父親的眼神與我交匯的那一秒，我分明見到他那充滿血絲濕潤(rùn)了的眼。八年前，酷愛畫畫的我被父親帶到了美術(shù)培訓(xùn)中心，畫畫要靠心情和興趣，有時(shí)候，心情糟透,沒有心思。下雨天,父親騎著他那輛老爺車帶我去培訓(xùn),一不小心，就連車帶人摔倒在地,與大地來(lái)了一個(gè)親密的接吻。我心里暗自高興，又可以不用去了!四年前,父親與我不再有太多的交流，“什么，不學(xué)畫畫,改學(xué)數(shù)學(xué)!”父親帶著驚訝的語(yǔ)氣詢問(wèn)道。這時(shí),父親又把我從美術(shù)培訓(xùn)中心送到數(shù)學(xué)培訓(xùn)班，看著瞑思苦想的我，父親咧咧嘴笑