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1、戰(zhàn)馬記閱讀答案(20XX重慶高考試題)戰(zhàn)馬記明羅洪先王公楨,濟(jì)陽(yáng)公孫也。濟(jì)陽(yáng)死靖難,公死賊,獲贈(zèng)于朝,任一子廣,吉水 稱(chēng)忠義家莫過(guò)之。至其戰(zhàn)馬事,有足為世戒者。始公以大學(xué)生除夔州府通判,才五月,會(huì)荊襄賊流劫入夔,焚巫山縣治。 是時(shí)同知夔州王公授碟捕賊,性柔怯而險(xiǎn)猾,故托疾不敢出一兵。公忿忿面數(shù)之 曰:“汝食朝廷祿,所主何事,忍委赤子餓虎口耶? ”即代勒所部民兵晝夜行, 至則巫山已破,賊方聚山中,索擊之,殺渠桀三十三人,余盡遁。居三日,賊復(fù) 劫屬邑大昌,公促王,王又不行,而翟塘衛(wèi)指揮曹能、柴成兩人,與王素黨結(jié)避 禍,多方詭辭庇之。且激公曰:“公誠(chéng)為國(guó)家出氣力,肯慨然復(fù)行乎?”公即聲 應(yīng)。即日勒民
2、兵,夾曹、柴兩人赴之,與賊夾水陣。已而麾民兵畢渡趣戰(zhàn),曹、 柴望走,公陷圍中,誤入淖田,不得脫。賊欲降之,公大奮罵。賊怒以刀斷其喉 及右臂,墮淖中,馬逸去。始公赴大昌道,宿木商家。商稔公,知賊不敵,不敢言。是日將歸,有物 嘯于山者,商驚祝曰:“為王公耶?果爾,當(dāng)三嘯止?!比缙溲?。商秘與家人負(fù) 簣往尋亂尸,見(jiàn)衣白紗半臂者,公也。載簣上,令不深沒(méi)。自死所至府三百余里, 馬奔?xì)w府,門(mén)闔,長(zhǎng)嘶踢其扃,若告急狀。守者納之,血淋漓,毛鬣盡赤,眾始 駭公已死,而賊尤不解。后死之二十五日,子廣始隨木商往殮之,面如生,不以 暑腐。然貧甚,不能歸,盡售行李與馬為資。而王意在馬,不償直,竟徒手得之。 距殮之二十五日
3、,夜且半,馬哀鳴特異。王命秣者加莝豆,不為止。王疑秣者 紿已,自起視櫪。馬驟前嚙其項(xiàng),不釋口,久乃得脫。復(fù)奮首搗胸,仆之地, 不省人。翌日,嘔血數(shù)升死。賊既平,有司正功罪,曹、柴亦被誅。嗚呼!自昔相傳義馬事不一二,皆言臨難能相濟(jì)也。世嘗言至靈者人,畜 之至賤宜莫犬馬若也。銜轡所制,鞭策所驅(qū),固有衣冠介胄所不逮者。嗚呼!可 不畏哉!可不戒哉!注莝:鍘碎的草。紿:欺騙。1. 對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是A. 即代勒所部民兵晝夜行部:部署B(yǎng). 與王素黨結(jié)避禍黨:勾結(jié)C. 商稔公,知賊不敵稔:熟悉D. 王命秣者加莝豆,不為止為:因?yàn)?. 以下各組句子中,全部表現(xiàn)戰(zhàn)馬“義”的一組是至其戰(zhàn)馬
4、事,有足為世戒者長(zhǎng)嘶踢其扃,若告急狀而王意在馬,不償直,竟徒手得之復(fù)奮首搗胸,仆之地,不省人夜且半,馬哀鳴特異自昔相傳義馬事不一二,皆言臨難能相濟(jì)也A.B.CD.3. 下列對(duì)原文的理解和分析,不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A.王楨,是濟(jì)陽(yáng)公的孫子。濟(jì)陽(yáng)公死于靖難,王楨死于賊寇之手,他們都 獲得朝廷的封贈(zèng),承擔(dān)過(guò)很多重任,在吉水以忠義之家著稱(chēng)。B. 王楨任夔州府通判時(shí),遇到荊襄的賊寇前來(lái)大肆劫掠,而夔州同知王公 和軍吏曹能、柴成卻不敢出兵。危急時(shí)刻,王楨出于義憤帶兵擊賊,壯烈犧牲。C. 王楨遇難后,朋友及家人找到了他的遺體,準(zhǔn)備送回家鄉(xiāng)安葬,但因貧 窮,只好賣(mài)行李和戰(zhàn)馬作路費(fèi)。戰(zhàn)馬落入夔州同知王公手中。D. 王
5、楨戰(zhàn)死后,他的戰(zhàn)馬狂奔三百多里回夔州府報(bào)訊;在同知王公的馬槽 旁,哀鳴不已,最后將仇人王公置于死地,替主人報(bào)了仇。4. 把第三大題文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。公忿忿面數(shù)之曰:“汝食朝廷祿,所主何事,忍委赤子餓虎口耶?”是日將歸,有物嘯于山者,商驚祝曰:“為王公耶?果爾,當(dāng)三嘯止?!?如其言。用斜線給下面的文言文斷句。人之蘊(yùn)蓄由學(xué)而大在多聞前古圣賢之言與行考跡以觀其用察言以求其心識(shí) 而得之以蓄成其得參考答案:【解析】本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的意義的能力。根據(jù)上下文語(yǔ) 境,推出“部”為“統(tǒng)率” “隸屬”意。【解析】本題考查歸篩選文中信息的能力。全部表現(xiàn)戰(zhàn)馬“義”, 均為他人談
6、論馬,不是馬自己的表現(xiàn),自然也不屬于“義”的范疇。3. A【解析】本題考查分析文章內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力?!俺袚?dān) 過(guò)很多重任”無(wú)中生有。4.王公生氣地當(dāng)面斥責(zé)他說(shuō):“你吃著朝廷的俸祿,管的什么事,忍心將百姓丟棄到餓虎的口中嗎?”這天將要回家,聽(tīng)見(jiàn)有異物在山中長(zhǎng)叫,木商驚駭?shù)囟\告說(shuō):“替王公 叫的嗎?果真如此,就長(zhǎng)叫三聲后停止?!比缢f(shuō)。言 等子, 盍、夫、且夫、若 嗟乎、嗚呼等,前 耳、而已”等后面“向解析考查對(duì)淺易文言文斷句的能力。文言文斷句、標(biāo)點(diǎn)最根本的方法是 多讀多背,形成語(yǔ)感。有了一定的語(yǔ)感,讀到該停頓之處,就會(huì)自然而然地停頓, 不必苦思。斷句、標(biāo)點(diǎn)也講求一定的技巧,做題時(shí)應(yīng)把
7、握準(zhǔn)語(yǔ)意,根據(jù)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、 邏輯規(guī)律作出判斷。斷句時(shí)應(yīng)結(jié)合上下文,緊緊抓住“曰” 常用虛詞是標(biāo)志,常見(jiàn)如下:句首的語(yǔ)氣詞”其、蓋、唯、 夫”等前面可斷句,常用于句首的相對(duì)獨(dú)立的嘆詞,如嗟夫、 后都可斷句;句末語(yǔ)氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、 可斷句;有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞,如“茍”“縱”“是故”“于是” 使”“然而”“無(wú)論” “至若”“是以”“繼而” “縱使”“然則”等前面大 多可以斷句;常在句首的時(shí)間詞,如“頃之”“向之”“未幾” “已而”“斯 須” “既而”“俄而”等,也可以幫助斷句。答案:人之蘊(yùn)蓄由學(xué)而大在多聞前古圣賢之言與行考跡以觀其用察言以求 其心識(shí)而得之以蓄成其得參考譯文王楨,是
8、濟(jì)陽(yáng)公的孫子,濟(jì)陽(yáng)公在平亂中戰(zhàn)死。王楨在剿匪中戰(zhàn)死,被朝 廷追封,留下一個(gè)兒子,名叫廣。吉水稱(chēng)得上忠義的人家,沒(méi)有比得上王家的。 至于他家戰(zhàn)馬的故事,更足以作為世人的警示。先前,王楨以太學(xué)生的身份擔(dān)任夔州府通判。五月,恰逢荊襄之地的盜匪 進(jìn)入夔州劫掠,燒毀了巫山縣衙。這時(shí),蘇州同知王某接到抓捕盜匪的文書(shū),性 情軟弱膽小而且陰險(xiǎn)奸猾,因此借口有病不敢派出一兵一卒。王楨十分憤怒地當(dāng) 面指責(zé)他說(shuō):“你吃著朝廷的俸祿,掌管什么事務(wù),忍心把黎民百姓丟饑餓的老 虎的口中嗎?”于是替他帶領(lǐng)治下的民兵晝夜連續(xù)行軍。到了之后,巫山已被攻破,盜賊們正在山中集結(jié),王楨搜索并攻打他們,殺死那些善戰(zhàn)的盜賊三十人,余下的
9、全部逃走。過(guò)了三天,盜賊又劫掠了治下的大昌邑,王楨催促王某,王某 又不帶兵出發(fā),而瞿塘衛(wèi)指揮曹能、榮成二人,一向和王勾結(jié)在一起來(lái)躲避災(zāi)禍, 多次使用詭辯的話語(yǔ)袒護(hù)他,而且鼓動(dòng)王楨說(shuō):“你真為國(guó)家出力的話,愿意再 次慷慨地出征嗎?”王楨立馬出聲答應(yīng)。 當(dāng)日點(diǎn)閱民兵,帶著曹、柴二人趕赴那 里,和盜賊隔水?dāng)[開(kāi)戰(zhàn)陣。很快指揮民兵全部過(guò)河進(jìn)入戰(zhàn)斗,曹、柴二人看到就 逃跑了。王振陷入包圍之中,誤入充滿(mǎn)淤泥的稻田中,不能脫身。盜賊想使他投 降,王公大聲地用力責(zé)罵他們。賊兵很生氣地用刀砍斷了他的喉嚨和右胳膊, 把 他丟到爛泥中,他的戰(zhàn)馬逃離。先前,王楨赴任大昌道,住在一個(gè)販賣(mài)木頭的商人家中。商人很熟悉王楨,
10、知道賊兵打不過(guò)王楨,不敢說(shuō)話。這天,商人將要離開(kāi),有東西在山中長(zhǎng)嘯,商 人很震驚地禱告說(shuō):“是王公嗎?確實(shí)是你,就長(zhǎng)嘯三聲停下來(lái)。”像他說(shuō)的那 樣。商人秘密地和家人背著竹席到亂尸中尋找, 看到有個(gè)穿著白紗,只有半只胳 膊的,正是王楨。商人把他放到竹席上,讓他不至于沉沒(méi)。從死的地方到他家中 三百多里路,馬跑回家中,大門(mén)關(guān)著,馬長(zhǎng)聲嘶鳴把門(mén)都踢扁了,好像要說(shuō)急事 的樣子。守門(mén)人讓它進(jìn)來(lái),血水不停地流下,鬃毛全部變成紅的,眾人才震驚地 知道王楨已經(jīng)戰(zhàn)死,而賊人還不放過(guò)。之后,王楨去世的第二十五天,他的兒子 廣才跟著販賣(mài)木頭的商人去收殮尸骨, 臉像活人,沒(méi)有因?yàn)樘鞜岣癄€。然而王廣 很窮,沒(méi)有能力回去,
11、就把行李和馬全部賣(mài)了作為盤(pán)纏。而王某心思在馬上,不 按它的價(jià)值出錢(qián),最終白白地得到它。收殮之后第二十五天,快到半夜的時(shí)候, 馬發(fā)出很不一樣的哀鳴。王某命令喂馬者添加鍘碎的操和豆子, 馬沒(méi)有因此停止 哀叫。王某懷疑喂馬的人欺騙自己,自己起床去馬廄查看。馬突然跑到前面啃住 他的脖子,不松口,過(guò)了很久王某才脫離馬口。馬又抬起頭撞他的胸膛,把他弄 倒在地上,他不省人事了。第二天,王某吐血好幾升,去世了。賊寇平定之后, 有司判定功勞和過(guò)錯(cuò),曹、柴二人也被誅殺。哎!以前流傳下來(lái)的義馬的故事不止一二,都說(shuō)面對(duì)危難的時(shí)候,馬能救 人。人們常說(shuō)最有靈性的是人,牲畜中應(yīng)該沒(méi)有像狗和馬一樣低賤的了。 戴著轡 頭被管
12、制,被鞭子所驅(qū)趕,本身竟有文人武士比不上的地方。啊!能不敬服嗎! 能不敬服嗎!笆二;二三先汪案,高三機(jī)師結(jié)卩以師的教案n改:一 考業(yè)關(guān)首 -霊-的切價(jià)環(huán)輕學(xué)"積注教泛玄上遠(yuǎn)冒課課沃周疔::二我S續(xù):二致:勤主溝”二5A'"-,+_«”. .出色地-各項(xiàng)任"校Rib組織全組教師進(jìn)一步;習(xí)熟* 材的體系和特"索新教材教學(xué)模*.組好新教材的研究*"全0師師提供“ 學(xué)習(xí)的平臺(tái)和“。m:住指*.認(rèn);習(xí)貫徹”改”神,以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心,以研 9學(xué)重*促進(jìn)教* G根本,以»教*二三團(tuán)inyyim"Fi"三“”及時(shí)工作及析二."項(xiàng)學(xué)指標(biāo):主主活動(dòng).冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效”課”高照文史綜合72加史對(duì),科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)合感析態(tài)度=m:x = sS=i = 5SN N2S5問(wèn)於.學(xué)習(xí) 比較積極主動(dòng).后 也很自覺(jué)當(dāng)然與家 長(zhǎng)監(jiān) 督分不開(kāi)部-:學(xué):然數(shù):整:數(shù)則二
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