(完整word版)學生積極生活方式培養(yǎng)的實踐研究小課題申報書

1、【附件2 子課題申報審批書】課題編號： 全國教育科學“十二五”教育部規(guī)劃課題未成年人生命與安全教育系統(tǒng)工程的科學構(gòu)建小課題申報審批書總課題名稱未成年人生命與安全教育系統(tǒng)工程的科學構(gòu)建子課 題名稱學生積極牛活方式培養(yǎng)的實踐研究子課題主持人主持人單位（公章）填表日期2013.4.6吉林省教育科學院生命與安全教育研究中心制2013年4月子課題 主持人性別年齡職 務教 師職稱一級教齡學 歷中 師專業(yè)學科電 話郵箱單位名稱地址郵編近五年主要研究經(jīng)歷與成果2008年-2012年參與扶余縣有效教學行動策略研究子課題課堂導入技能有 效性的研究，順利結(jié)題，獲得結(jié)題證書。研究設想 （1000字以內(nèi)）學生積極生活方

2、式培養(yǎng)的實踐研究一、課題的提出現(xiàn)階段的孩子很多是獨生子女，在家長的寵愛下，生活方式和生活能力偏 差，導致學生缺乏良好的生活意識。中國科學院心理研究所方富熹研究員提出，要按照四個學會”的標準來開展學生的心理健康教育，即：學會生存：對身邊（變化）的生存環(huán)境的適應能力，學會更好的生存；學會做事：在豐富多彩的社會生活和實踐中學與人打交道， 學計劃，學組織， 學管理，學會應用所學知識實現(xiàn)個人目標，并服務于社會、服務于他人；學會認知：即發(fā)展個體認知能力，掌握認識世界的工具，拓展自己的思維；5學會共同生活：做到認識自己，善待他人，加強合作，學會分享，還要學會 與大自然和諧相處，關(guān)心環(huán)境，參與環(huán)保，以培養(yǎng)在人

3、類活動中的參與和合作精 神。這四個學會”在兒童不同的年齡階段又有著相應的具體要求。對小學生而言, 他們?nèi)雽W之后，就意味著離開父母、走出家庭和幼兒園保育教育的狹小圈子，開 始過獨立的集體生活，同時又開始一定程度上獨立的生活。四個學會就意味著：1、具有基本的獨立生活和自理能力，比如：單獨一個人的時候會找吃的、穿 的，不懼怕黑暗和某些形象怪異的小動物，街上走失了會尋求幫助；2、能用恰當?shù)姆绞酵瓿闪λ芗暗娜蝿眨?比如：幫媽媽洗碗、洗簡單的衣襪, 和管理好自己的物品，整理自己的衣物，文具等。3、肯動腦筋，想象豐富，善于對周圍事物和現(xiàn)象提出各種問題；能積極主動 獨立完成自己的學習任務。4、愛父母、愛老師

4、、愛同伴、不因為滿足自己的需要而提出過分的要求、玩 安全有意義的游戲、對人有禮貌、會說禮貌用語、有同情心、能比較恰當?shù)乇磉_ 自己的情感等。孩子的健康成長是社會的需求，是家長的期望。為此吉林省教育科學院生命 與安全教育研究中心“十二五”國家、省級四大系列重點課題研究，為我們提供 了明確的研究方向與廣闊的發(fā)展空間。二、研究的目的與內(nèi)容1、研究目的通過多種教育形式，對學生進行生命與健康、生命與安全、生命與成長、生 命與關(guān)懷的教育，使學生學習并掌握必要的生存技能，認識、感悟生命的意義和 價值，培養(yǎng)學生尊重生命，愛惜生命的態(tài)度，學會欣賞和熱愛自己的生命，進而 學會積極樂觀的面對生活、樹立積極的人生觀。2

5、、研究內(nèi)容通過課題研究獲得培養(yǎng)適合小學學生的生活方式的內(nèi)容、方法、原則、途徑 及完善的教育體系，側(cè)重培養(yǎng)學生積極樂觀向上的對待生活。三、研究的方法、步驟與研究對象1、研究方法文獻法：查閱、收集與本研究課題有關(guān)的國內(nèi)外學者專著、論文和資料。 通過圖書館、數(shù)據(jù)庫，上網(wǎng)搜索等方式查找有關(guān)導入設計及相關(guān)的文章，了解前 人或他們已經(jīng)做的研究工作，明確研究課題的科學價值，找準突破口，取得更新、 更有價值的研究成果。內(nèi)容分析法：大量收集學生面對生活的正反面素材案例并進行全方位的分 析。教育實驗法：將精心設計的培養(yǎng)學生積極生活方式的方案運用到實踐中。問卷調(diào)查法：調(diào)查學生生活情況。訪談調(diào)查法：通過與學生面對面直

6、接交談方式收集資料，了解學生對生活 的態(tài)度。2、研究步驟本研究方案研究期為一年，具體分以下三個階段。第一階段：(2013.3 2013.4)課題確立、中報、論證、資料準備、收集階 段。通過理論學習實踐探索，掌握小學生的基本知識。第二階段：(2013.5 2014.6)為實施深化階段。針對學生知識的實際和心 理特點，進行科學研究與實驗。(課題成果：論文)第三階段：(2014.72014.8)課題結(jié)題階段?？偨Y(jié)研究成果。申請驗收、 結(jié)題。3、研究對象：蔡家溝鎮(zhèn)里半號村小學生四、預期的成果1 .論文：怎樣培養(yǎng)學生良好的生活方式2 .結(jié)題報告(如團隊合作研究，需填寫下表)課題組人員名單序號姓名性別年齡教齡