2022屆高考物理二輪復(fù)習(xí)-第1單元-力與運(yùn)動(dòng)專題1-物體的平衡課件-新人教版

1、第一單元第一單元力與力與運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)第一頁(yè)，編輯于星期四：二十點(diǎn) 三十八分。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建第一單元第一單元 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建第二頁(yè)，編輯于星期四：二十點(diǎn) 三十八分?？记樯疃冉馕鰧ｎ}一專題一 考情深度解析考情深度解析 第三頁(yè)，編輯于星期四：二十點(diǎn) 三十八分。專題一專題一 考情深度解析考情深度解析 第四頁(yè)，編輯于星期四：二十點(diǎn) 三十八分。專題一專題一 考情深度解析考情深度解析 第五頁(yè)，編輯于星期四：二十點(diǎn) 三十八分。高考命題趨向第一單元第一單元 高考命題趨向高考命題趨向 運(yùn)動(dòng)與力是中學(xué)物理體系的一條重要主線，用動(dòng)力學(xué)觀運(yùn)動(dòng)與力是中學(xué)物理體系的一條重要主線，用動(dòng)力學(xué)觀點(diǎn)分析物理問(wèn)題是中學(xué)物理重要的

2、思維方法，運(yùn)用牛頓運(yùn)動(dòng)點(diǎn)分析物理問(wèn)題是中學(xué)物理重要的思維方法，運(yùn)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律與運(yùn)動(dòng)學(xué)公式不僅能解答相關(guān)的力學(xué)問(wèn)題，而且能解答定律與運(yùn)動(dòng)學(xué)公式不僅能解答相關(guān)的力學(xué)問(wèn)題，而且能解答帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)、復(fù)合場(chǎng)中及通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的動(dòng)帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)、復(fù)合場(chǎng)中及通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的動(dòng)力學(xué)問(wèn)題對(duì)運(yùn)動(dòng)和力的考查一直以來(lái)是高考的重點(diǎn)，其題力學(xué)問(wèn)題對(duì)運(yùn)動(dòng)和力的考查一直以來(lái)是高考的重點(diǎn)，其題型有選擇題和計(jì)算題，在高考中所占的比重約為型有選擇題和計(jì)算題，在高考中所占的比重約為30%.30%.試題較試題較注重知識(shí)的綜合性與應(yīng)用性，注重與生活、現(xiàn)代科技、社會(huì)注重知識(shí)的綜合性與應(yīng)用性，注重與生活、現(xiàn)代科技、社會(huì)熱

3、點(diǎn)的結(jié)合熱點(diǎn)的結(jié)合 第六頁(yè)，編輯于星期四：二十點(diǎn) 三十八分。第一單元第一單元 高考命題趨向高考命題趨向 有關(guān)運(yùn)動(dòng)和力的內(nèi)容可分為三個(gè)部分：有關(guān)運(yùn)動(dòng)和力的內(nèi)容可分為三個(gè)部分：(1)(1)力的基礎(chǔ)知識(shí)，力的基礎(chǔ)知識(shí)，主要包括重力、彈力、摩擦力、萬(wàn)有引力、分子力、電場(chǎng)力、主要包括重力、彈力、摩擦力、萬(wàn)有引力、分子力、電場(chǎng)力、安培力、洛倫茲力、受力分析、力的合成和分解等內(nèi)容；安培力、洛倫茲力、受力分析、力的合成和分解等內(nèi)容；(2)(2)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)，主要包括勻速運(yùn)動(dòng)、勻變速直線運(yùn)動(dòng)、平拋運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)，主要包括勻速運(yùn)動(dòng)、勻變速直線運(yùn)動(dòng)、平拋運(yùn)動(dòng)、勻速率圓周運(yùn)動(dòng)、簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容；運(yùn)動(dòng)、勻速率圓周運(yùn)動(dòng)、

4、簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容；(3)(3)運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系，主要介紹了牛頓第一定律、第二定律及其應(yīng)用，研究了超系，主要介紹了牛頓第一定律、第二定律及其應(yīng)用，研究了超重與失重、力的平衡、圓周運(yùn)動(dòng)、天體運(yùn)動(dòng)、汽車啟動(dòng)過(guò)程、重與失重、力的平衡、圓周運(yùn)動(dòng)、天體運(yùn)動(dòng)、汽車啟動(dòng)過(guò)程、簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)等應(yīng)用性問(wèn)題簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)等應(yīng)用性問(wèn)題 第七頁(yè)，編輯于星期四：二十點(diǎn) 三十八分。第一單元第一單元 高考命題趨向高考命題趨向 高考對(duì)運(yùn)動(dòng)與力的考查重點(diǎn)內(nèi)容有：高考對(duì)運(yùn)動(dòng)與力的考查重點(diǎn)內(nèi)容有： 1 1物體的平衡問(wèn)題物體的平衡問(wèn)題( (包括用正交分解法、合成法、效果分包括用正交分解法、合成法、效果分解法、三角形法、整體法與隔離法等解答

5、物體的平衡問(wèn)題解法、三角形法、整體法與隔離法等解答物體的平衡問(wèn)題) ) 2 2運(yùn)動(dòng)圖象問(wèn)題運(yùn)動(dòng)圖象問(wèn)題( (包括運(yùn)動(dòng)圖象的意義、運(yùn)用圖象法分析包括運(yùn)動(dòng)圖象的意義、運(yùn)用圖象法分析物體的運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)圖象與牛頓第二定律的綜合等物體的運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)圖象與牛頓第二定律的綜合等) ) 3 3物體的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題物體的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題( (包括勻變速直線運(yùn)動(dòng)、相遇與追及、包括勻變速直線運(yùn)動(dòng)、相遇與追及、平拋與類平拋運(yùn)動(dòng)、勻速率圓周運(yùn)動(dòng)平拋與類平拋運(yùn)動(dòng)、勻速率圓周運(yùn)動(dòng)) )第八頁(yè)，編輯于星期四：二十點(diǎn) 三十八分。第一單元第一單元 高考命題趨向高考命題趨向 4 4運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系問(wèn)題運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系問(wèn)題( (包括運(yùn)用正交分解法、整體法

6、包括運(yùn)用正交分解法、整體法與隔離法解答動(dòng)力學(xué)問(wèn)題、牛頓第一定律及慣性、超重與失與隔離法解答動(dòng)力學(xué)問(wèn)題、牛頓第一定律及慣性、超重與失重、牛頓第二定律與相對(duì)運(yùn)動(dòng)的綜合、圓周運(yùn)動(dòng)和簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)重、牛頓第二定律與相對(duì)運(yùn)動(dòng)的綜合、圓周運(yùn)動(dòng)和簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力學(xué)問(wèn)題、帶電粒子在各種場(chǎng)中的動(dòng)力學(xué)問(wèn)題、通電導(dǎo)的動(dòng)力學(xué)問(wèn)題、帶電粒子在各種場(chǎng)中的動(dòng)力學(xué)問(wèn)題、通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的動(dòng)力學(xué)問(wèn)題等體在磁場(chǎng)中的動(dòng)力學(xué)問(wèn)題等) ) 5 5天體運(yùn)動(dòng)問(wèn)題天體運(yùn)動(dòng)問(wèn)題( (包括天體運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力學(xué)規(guī)律、天體包括天體運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力學(xué)規(guī)律、天體運(yùn)動(dòng)模型、同步衛(wèi)星與近地衛(wèi)星、衛(wèi)星變軌與回收等運(yùn)動(dòng)模型、同步衛(wèi)星與近地衛(wèi)星、衛(wèi)星變軌與回收等) ) 第九頁(yè)，編

7、輯于星期四：二十點(diǎn) 三十八分。專題一專題一 物體的平衡物體的平衡 第十頁(yè)，編輯于星期四：二十點(diǎn) 三十八分。主干知識(shí)整合專題一專題一 主干知識(shí)整合主干知識(shí)整合 一、在共點(diǎn)力作用下物體平衡的條件及其推論一、在共點(diǎn)力作用下物體平衡的條件及其推論 在共點(diǎn)力作用下的物體平衡的條件是作用在物體上的合外在共點(diǎn)力作用下的物體平衡的條件是作用在物體上的合外力力f f合合 ，它有如下推論：，它有如下推論： 1 1沿任意方向的合分力為沿任意方向的合分力為. . 2 2若將物體的受力正交分解，則在相互垂直的兩個(gè)方若將物體的受力正交分解，則在相互垂直的兩個(gè)方向的合分力為向的合分力為 ，即，即 000第十一頁(yè)，編輯于星期

8、四：二十點(diǎn) 三十八分。專題一專題一 主干知識(shí)整合主干知識(shí)整合大小大小方向方向封閉式三角形封閉式三角形 n1 多邊形多邊形 共點(diǎn)共點(diǎn) 第十二頁(yè)，編輯于星期四：二十點(diǎn) 三十八分。專題一專題一 主干知識(shí)整合主干知識(shí)整合00第十三頁(yè)，編輯于星期四：二十點(diǎn) 三十八分。專題一專題一 主干知識(shí)整合主干知識(shí)整合外外內(nèi)內(nèi)第十四頁(yè)，編輯于星期四：二十點(diǎn) 三十八分。專題一專題一 主干知識(shí)整合主干知識(shí)整合平衡平衡三角三角垂直垂直第十五頁(yè)，編輯于星期四：二十點(diǎn) 三十八分。專題一專題一 主干知識(shí)整合主干知識(shí)整合快快收縮收縮接觸面接觸面半徑方向半徑方向第十六頁(yè)，編輯于星期四：二十點(diǎn) 三十八分。專題一專題一 主干知識(shí)整合主干

9、知識(shí)整合切切反反fn 正正反反第十七頁(yè)，編輯于星期四：二十點(diǎn) 三十八分。要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題一專題一 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 探究一三力平衡問(wèn)題探究一三力平衡問(wèn)題第十八頁(yè)，編輯于星期四：二十點(diǎn) 三十八分。專題一專題一 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 例例1 1 如圖如圖1 11 11 1為節(jié)日里懸掛燈籠的一種方式，為節(jié)日里懸掛燈籠的一種方式，a a、b b點(diǎn)等高，點(diǎn)等高，o o為結(jié)點(diǎn)，輕繩為結(jié)點(diǎn)，輕繩aoao、bobo長(zhǎng)度相等，拉力分別為長(zhǎng)度相等，拉力分別為f fa a 、f fb b，燈籠受到，燈籠受到的重力為的重力為 g g下列表述正確的是下列表述正確的是 ( () ) a af fa a一定小于

10、一定小于g g b bf fa a與與f fb b大小相等大小相等 c cf fa a與與f fb b是一對(duì)平衡力是一對(duì)平衡力 d df fa a與與f fb b矢量和大小等于矢量和大小等于g g 第十九頁(yè)，編輯于星期四：二十點(diǎn) 三十八分。專題一專題一 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究【點(diǎn)撥】本題以結(jié)點(diǎn)【點(diǎn)撥】本題以結(jié)點(diǎn)o o為研究對(duì)象，屬于簡(jiǎn)單三力平衡問(wèn)為研究對(duì)象，屬于簡(jiǎn)單三力平衡問(wèn)題題 bdbd【解析】設(shè)【解析】設(shè)aobaob2 2，o o點(diǎn)受到點(diǎn)受到f fa a、f fb b、f f三力作三力作用，其中用，其中f fg g，根據(jù)平衡條件有，根據(jù)平衡條件有f fa asinsinf fb bsin

11、sin0(0(式式) )，f fa acoscosf fb bcoscosg g0(0(式式) )，兩式聯(lián)立解得，兩式聯(lián)立解得f fa af fb b ( (式式) )由由式可知：當(dāng)式可知：當(dāng) 6060時(shí)有時(shí)有f fa af fb b g g；當(dāng)當(dāng) 606060時(shí)有時(shí)有f fa af fb bg g. .由由此可知本題選項(xiàng)此可知本題選項(xiàng)bdbd正確正確第二十頁(yè)，編輯于星期四：二十點(diǎn) 三十八分。專題一專題一 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究【點(diǎn)評(píng)】【點(diǎn)評(píng)】(1)(1)三力平衡問(wèn)題是要求考生重點(diǎn)掌握的平衡問(wèn)題，三力平衡問(wèn)題是要求考生重點(diǎn)掌握的平衡問(wèn)題，所以一定要把握好題型特點(diǎn)，理清分析思路；所以一定要把握

12、好題型特點(diǎn)，理清分析思路；(2)(2)要善于借助題中已要善于借助題中已有幾何條件做好輔助線，這樣有利于發(fā)現(xiàn)隱含條件，迅速解題；有幾何條件做好輔助線，這樣有利于發(fā)現(xiàn)隱含條件，迅速解題；(3)(3)三力平衡的問(wèn)題有時(shí)也采用正交分解法求解，如本題解法中即滲透三力平衡的問(wèn)題有時(shí)也采用正交分解法求解，如本題解法中即滲透了正交分解的思想；了正交分解的思想；(4)(4)對(duì)于動(dòng)態(tài)平衡問(wèn)題，解析法和圖示法要靈活對(duì)于動(dòng)態(tài)平衡問(wèn)題，解析法和圖示法要靈活應(yīng)用，如下面變式題采用的是解析法應(yīng)用，如下面變式題采用的是解析法 第二十一頁(yè)，編輯于星期四：二十點(diǎn) 三十八分。專題一專題一 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究如圖如圖1 11

13、12 2所示，所示，m m、n n是平行板電容器的兩個(gè)極板，是平行板電容器的兩個(gè)極板，r r0 0為定值電阻，為定值電阻，r r1 1、r r2 2為可調(diào)電阻，用絕緣細(xì)線將質(zhì)量為為可調(diào)電阻，用絕緣細(xì)線將質(zhì)量為m m、帶、帶正電的小球懸于電容器內(nèi)部閉合開關(guān)正電的小球懸于電容器內(nèi)部閉合開關(guān)s s，小球靜止時(shí)受到懸線，小球靜止時(shí)受到懸線的拉力為的拉力為f f. .調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)r r1 1、r r2 2，關(guān)于，關(guān)于f f的大小的判斷正確的是的大小的判斷正確的是 ( () )a a保持保持r r1 1不變，緩慢增大不變，緩慢增大r r2 2時(shí)，時(shí)，f f將變大將變大b b保持保持r r1 1不變，緩慢增大不

14、變，緩慢增大r r2 2時(shí)，時(shí)，f f將變小將變小c c保持保持r r2 2不變，緩慢增大不變，緩慢增大r r0 0時(shí)，時(shí)，f f將變大將變大d d保持保持r r2 2不變，緩慢增大不變，緩慢增大r r0 0時(shí)，時(shí)，f f將變小將變小第二十二頁(yè)，編輯于星期四：二十點(diǎn) 三十八分。專題一專題一 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究第二十三頁(yè)，編輯于星期四：二十點(diǎn) 三十八分。專題一專題一 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 探究點(diǎn)二多力平衡問(wèn)題探究點(diǎn)二多力平衡問(wèn)題 當(dāng)物體受四個(gè)以上作用力時(shí)，通常采用正交分解法進(jìn)當(dāng)物體受四個(gè)以上作用力時(shí)，通常采用正交分解法進(jìn)行分析應(yīng)用正交分解法時(shí)要注意：行分析應(yīng)用正交分解法時(shí)要注意：(1)

15、準(zhǔn)確選取正方向，準(zhǔn)確選取正方向，一般以能使更多的力落在坐標(biāo)軸上為原則，有時(shí)為了盡可一般以能使更多的力落在坐標(biāo)軸上為原則，有時(shí)為了盡可能少地分解矢量，也對(duì)加速度進(jìn)行正交分解；能少地分解矢量，也對(duì)加速度進(jìn)行正交分解；(2)正交分解正交分解法是將多個(gè)矢量運(yùn)算轉(zhuǎn)化為兩個(gè)互相垂直方向上代數(shù)運(yùn)算法是將多個(gè)矢量運(yùn)算轉(zhuǎn)化為兩個(gè)互相垂直方向上代數(shù)運(yùn)算的方法，要理解好其實(shí)質(zhì)，有助于對(duì)該方法的準(zhǔn)確應(yīng)用的方法，要理解好其實(shí)質(zhì)，有助于對(duì)該方法的準(zhǔn)確應(yīng)用第二十四頁(yè)，編輯于星期四：二十點(diǎn) 三十八分。專題一專題一 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 例例如圖如圖113所示，一物塊置于水平地面上，當(dāng)用與水所示，一物塊置于水平地面上，當(dāng)用

16、與水平方向成平方向成60角的力角的力f1拉物塊時(shí)，物塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)；當(dāng)改拉物塊時(shí)，物塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)；當(dāng)改用與水平方向成用與水平方向成30角的力角的力f2推物塊時(shí)，物塊仍做勻速直線運(yùn)推物塊時(shí)，物塊仍做勻速直線運(yùn)動(dòng)若動(dòng)若f1和和f2的大小相等，則物塊與地面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為的大小相等，則物塊與地面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為 ()第二十五頁(yè)，編輯于星期四：二十點(diǎn) 三十八分。專題一專題一 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究【點(diǎn)撥】本題為多力平衡問(wèn)題，應(yīng)首先考慮正交分解法【點(diǎn)撥】本題為多力平衡問(wèn)題，應(yīng)首先考慮正交分解法解題解題第二十六頁(yè)，編輯于星期四：二十點(diǎn) 三十八分。專題一專題一 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究第二十七頁(yè)

17、，編輯于星期四：二十點(diǎn) 三十八分。專題一專題一 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究第二十八頁(yè)，編輯于星期四：二十點(diǎn) 三十八分。專題一專題一 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 如圖如圖1 11 14 4所示，電阻不計(jì)的平行金屬導(dǎo)軌固定所示，電阻不計(jì)的平行金屬導(dǎo)軌固定在一絕緣斜面上，兩相同的金屬導(dǎo)體棒在一絕緣斜面上，兩相同的金屬導(dǎo)體棒a a、b b垂直于導(dǎo)軌靜止放垂直于導(dǎo)軌靜止放置，且與導(dǎo)軌接觸良好，勻強(qiáng)磁場(chǎng)垂直穿過(guò)導(dǎo)軌平面現(xiàn)用一置，且與導(dǎo)軌接觸良好，勻強(qiáng)磁場(chǎng)垂直穿過(guò)導(dǎo)軌平面現(xiàn)用一平行于導(dǎo)軌的恒力平行于導(dǎo)軌的恒力f f作用在作用在a a的中點(diǎn)，使其向上運(yùn)動(dòng)若的中點(diǎn)，使其向上運(yùn)動(dòng)若b b始終保始終保持靜止，則此過(guò)程中

18、它所受摩擦力持靜止，則此過(guò)程中它所受摩擦力 ( () )a a可能一直等于可能一直等于0 0b. b. 可能先減小后不變可能先減小后不變c c可能一直等于可能一直等于f fd d可能先減小再增大可能先減小再增大第二十九頁(yè)，編輯于星期四：二十點(diǎn) 三十八分。專題一專題一 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究第三十頁(yè)，編輯于星期四：二十點(diǎn) 三十八分。專題一專題一 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究第三十一頁(yè)，編輯于星期四：二十點(diǎn) 三十八分。專題一專題一 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 探究點(diǎn)三物體組的平衡問(wèn)題探究點(diǎn)三物體組的平衡問(wèn)題 當(dāng)涉及多個(gè)研究對(duì)象當(dāng)涉及多個(gè)研究對(duì)象( (或物體組或物體組) )平衡問(wèn)題時(shí)，適時(shí)采取整平衡問(wèn)題

19、時(shí)，適時(shí)采取整體法或隔離法是迅速解題的關(guān)鍵體法或隔離法是迅速解題的關(guān)鍵 1 1整體法與隔離法的選用原則：當(dāng)研究物體組內(nèi)部物體間相整體法與隔離法的選用原則：當(dāng)研究物體組內(nèi)部物體間相互作用時(shí)，要采取隔離法；當(dāng)研究物體組與外界的相互作用時(shí)，互作用時(shí)，要采取隔離法；當(dāng)研究物體組與外界的相互作用時(shí)，要采取整體法要采取整體法 第三十二頁(yè)，編輯于星期四：二十點(diǎn) 三十八分。專題一專題一 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 2 2只有構(gòu)成只有構(gòu)成“物體組物體組”的每一個(gè)物體都處于平衡狀態(tài)的每一個(gè)物體都處于平衡狀態(tài)( (靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)) )，才能說(shuō)，才能說(shuō)“物體組物體組”處于平衡狀處于平衡狀態(tài)

20、，才能把態(tài)，才能把“物體組物體組”作為一個(gè)整體應(yīng)用平衡條件來(lái)求解整作為一個(gè)整體應(yīng)用平衡條件來(lái)求解整體與外界的作用力如一個(gè)物體在斜面上勻速下滑，我們就體與外界的作用力如一個(gè)物體在斜面上勻速下滑，我們就可以說(shuō)物體與斜面構(gòu)成的可以說(shuō)物體與斜面構(gòu)成的“物體組物體組”處于平衡狀態(tài)；如果物處于平衡狀態(tài)；如果物體加速或減速下滑，則體加速或減速下滑，則“物體組物體組”不是平衡狀態(tài)所以說(shuō)，不是平衡狀態(tài)所以說(shuō)，對(duì)物體組平衡狀態(tài)的確定是準(zhǔn)確應(yīng)用整體法的前提對(duì)物體組平衡狀態(tài)的確定是準(zhǔn)確應(yīng)用整體法的前提第三十三頁(yè)，編輯于星期四：二十點(diǎn) 三十八分。專題一專題一 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 撲克牌是魔術(shù)師常用的表演道具之一，

21、總共撲克牌是魔術(shù)師常用的表演道具之一，總共5 5張，張，在某次表演中魔術(shù)師用手指以豎直向下的力按壓第一張牌，在某次表演中魔術(shù)師用手指以豎直向下的力按壓第一張牌，并以一定的速度水平移動(dòng)手指，將第一張牌從牌摞中水平并以一定的速度水平移動(dòng)手指，將第一張牌從牌摞中水平移出移出( (牌與手指之間無(wú)滑動(dòng)牌與手指之間無(wú)滑動(dòng)) )假設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)假設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力，每一張牌的質(zhì)量都相等，牌與牌之間的動(dòng)摩擦因摩擦力，每一張牌的質(zhì)量都相等，牌與牌之間的動(dòng)摩擦因數(shù)以及最下面一張牌與桌面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)也都相等，數(shù)以及最下面一張牌與桌面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)也都相等，則則 ( () ) 例例3 3第三十

22、四頁(yè)，編輯于星期四：二十點(diǎn) 三十八分。專題一專題一 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究a a第第1 1張牌受到手指的摩擦力方向與手張牌受到手指的摩擦力方向與手 指的運(yùn)動(dòng)方向相反指的運(yùn)動(dòng)方向相反 b b從第從第2 2張牌到第張牌到第5454張牌之間的牌不可張牌之間的牌不可 能發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)能發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)c c從第從第2 2張牌到第張牌到第5454張牌之間的牌可能發(fā)生張牌之間的牌可能發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)相對(duì)滑動(dòng)d d第第5454張牌受到桌面的摩擦力方向與手指張牌受到桌面的摩擦力方向與手指的運(yùn)動(dòng)方向相反的運(yùn)動(dòng)方向相反第三十五頁(yè)，編輯于星期四：二十點(diǎn) 三十八分。專題一專題一 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究【點(diǎn)撥】本題為多體平衡

23、問(wèn)題，注意整體法和隔離法的【點(diǎn)撥】本題為多體平衡問(wèn)題，注意整體法和隔離法的靈活應(yīng)用靈活應(yīng)用bdbd【解析】手指與牌之間的靜摩擦力等于第【解析】手指與牌之間的靜摩擦力等于第1 1張牌與張牌與第第2 2張牌之間的滑動(dòng)摩擦力，第張牌之間的滑動(dòng)摩擦力，第2 2張與第張與第3 3張之間一直到第張之間一直到第5454張與桌面之間的壓力一直增大，最大靜摩擦力一直增大，張與桌面之間的壓力一直增大，最大靜摩擦力一直增大，且均大于且均大于1 1、2 2兩張牌間的滑動(dòng)摩擦力，選項(xiàng)兩張牌間的滑動(dòng)摩擦力，選項(xiàng)b b正確、正確、c c錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；對(duì)第對(duì)第1 1張牌，手指給其摩擦力為動(dòng)力，與手指的運(yùn)動(dòng)方向相張牌，手指給其摩

24、擦力為動(dòng)力，與手指的運(yùn)動(dòng)方向相同，選項(xiàng)同，選項(xiàng)a a錯(cuò)誤；以第錯(cuò)誤；以第2 2張牌到第張牌到第5454張牌整體為研究對(duì)象，張牌整體為研究對(duì)象，易知第易知第5454張牌受到桌面的摩擦力方向與手指的運(yùn)動(dòng)方向相張牌受到桌面的摩擦力方向與手指的運(yùn)動(dòng)方向相反，選項(xiàng)反，選項(xiàng)d d正確正確第三十六頁(yè)，編輯于星期四：二十點(diǎn) 三十八分。專題一專題一 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究【點(diǎn)評(píng)】通過(guò)本題可以看到，構(gòu)成物體組的每一個(gè)物體均處于平【點(diǎn)評(píng)】通過(guò)本題可以看到，構(gòu)成物體組的每一個(gè)物體均處于平衡狀態(tài)，則物體組可視為一個(gè)整體作為研究對(duì)象，這樣研究整體和外界衡狀態(tài)，則物體組可視為一個(gè)整體作為研究對(duì)象，這樣研究整體和外界的相互

25、作用時(shí)就會(huì)使問(wèn)題化繁為簡(jiǎn)的相互作用時(shí)就會(huì)使問(wèn)題化繁為簡(jiǎn)第三十七頁(yè)，編輯于星期四：二十點(diǎn) 三十八分。專題一專題一 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究第三十八頁(yè)，編輯于星期四：二十點(diǎn) 三十八分。專題一專題一 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究第三十九頁(yè)，編輯于星期四：二十點(diǎn) 三十八分。 教師備用題專題一專題一 教師備用題教師備用題第四十頁(yè)，編輯于星期四：二十點(diǎn) 三十八分。專題一專題一 教師備用題教師備用題第四十一頁(yè)，編輯于星期四：二十點(diǎn) 三十八分。專題一專題一 教師備用題教師備用題2.2.如圖所示，質(zhì)量相等的木塊如圖所示，質(zhì)量相等的木塊a a、b b之間用一個(gè)輕質(zhì)接，斜面之間用一個(gè)輕質(zhì)接，斜面固定不動(dòng)，木塊固定不動(dòng)，木塊a a、b b與斜面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)分別為與斜面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)分別為1 1 、2 2，當(dāng)木塊沿斜面加速下滑時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（當(dāng)木塊沿斜面加速下滑時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（ ）a a若若 1 1 2 2輕桿受到壓力輕桿受到壓力b b若若 1 1 2 2輕桿受到拉力輕桿受到拉力d d若若 1 1 2 2輕桿受到拉力輕桿受到拉力第四十二頁(yè)，編輯于星期四：二十點(diǎn) 三十八分。專題一專題一 教師備用題教師備用題第四十三頁(yè)，編輯于星期四：二十點(diǎn) 三十八分。專題一專題一 教師備用題教師備用題 3 3如圖所示，如圖所示，a a、b b是帶有等量同