(八年級物理教案)汽化和液化教案

1、 汽化和液化教案 八年級物理教案 教學(xué)目標(biāo): 知識目標(biāo) 1、知道蒸發(fā)和沸騰通稱為汽化現(xiàn)象,汽化時(shí)要吸熱 . 2、知道蒸發(fā)現(xiàn)象,體驗(yàn)蒸發(fā)過程要吸熱. 3、知道沸騰現(xiàn)象,能描述水沸騰前后的情景. 4、探究水沸騰的條件與特點(diǎn). 能力目標(biāo) 1、 經(jīng)歷科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本過程,培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),通過實(shí)驗(yàn)分析概括物理規(guī)律. 2、 了解圖像是一種比較直觀的表示物理量變化的方法,會(huì)畫水的沸騰圖像. 情感目標(biāo) 1、通過學(xué)習(xí),學(xué)生能體會(huì)到物理實(shí)驗(yàn)的魅力. 2、通過對坎兒井的了解,激發(fā)民族自豪感. 3、在觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)過程中,感受到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性,意識到要有實(shí)事求是 的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng)新的心理品質(zhì). 課前準(zhǔn)備:酒精、

2、棉球、溫度計(jì)、燒杯、試管、紙鍋、課件、投影片、秒表、 火柴、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、三芯酒精燈若干個(gè) 重點(diǎn)難點(diǎn): 學(xué)習(xí)重點(diǎn):設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察蒸發(fā)和沸騰現(xiàn)象 學(xué)習(xí)難點(diǎn):歸納總結(jié)蒸發(fā)和沸騰的特點(diǎn) 教學(xué)過程: 交流回憶 如何正確使用溫度計(jì)?(學(xué)生回憶思考) 設(shè)置情境,引入新課 教師演示:將棉球蘸少許酒精在黑板上寫好大家好三個(gè)字,請同學(xué)們觀察酒精 的變化.(學(xué)生觀察:黑板上的酒精變少了,有的看不見了.) 問:減少的酒精哪里去了?(由液態(tài)變成氣體跑到空氣中去了) 像這種物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的現(xiàn)象叫汽化.(板書) 你們還知道生活中的哪些現(xiàn)象也是物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)?(學(xué)生討論,搶答舉例: 地上積水變少,曬麥子,濕衣服變

3、干,等等.) 演示實(shí)驗(yàn):用酒精燈將紙點(diǎn)燃,后用準(zhǔn)備好的紙片疊成小紙鍋燒水,你們看到了 什么?紙鍋中的水燒開后過一會(huì)兒會(huì)變少嗎?(學(xué)生觀察:紙燃燒了起來.用紙鍋 燒水,紙鍋中水燒開,紙沒有燃燒.過一會(huì)兒水變少了.) 這說明汽化有兩種不同的方式:一種像酒精由液態(tài)變成氣態(tài)在物理上稱做蒸發(fā): 一種像水燒開后會(huì)變少的現(xiàn)象叫沸騰.(學(xué)生理解識記.) 汽化的方式:蒸發(fā)和沸騰 (板書) ? 一、蒸發(fā) 1、影響蒸發(fā)快慢的因素 同學(xué)們思考:在曬糧食時(shí),要使糧食干的快些,怎么辦? (學(xué)生搶答:在太陽曬下、 推開曬、在通風(fēng)處糧食會(huì)干的快些.) 為什么在陽光下,通風(fēng)處攤開曬,糧食干的快呢?(學(xué)生討論回答:在太陽曬下糧食

4、中 的水溫度高;推開曬時(shí)水的表面積大;在通風(fēng)處糧食上面空氣流動(dòng)快些,加快蒸 發(fā),所以糧食干快些) 同學(xué)生們看這是半試管酒精要想使它蒸發(fā)快些,我們采用哪些措施?(學(xué)生搶答: 加熱、吹風(fēng)、攤開等等.) 誰能總結(jié)加快液體蒸發(fā)的方法?要減慢液體蒸發(fā)應(yīng)采取哪些措施? 通過以上研究誰能總結(jié)出影響蒸發(fā)快慢的因素有哪些?(學(xué)生交流總結(jié):液體的 溫度越高,表面積越大,液面上方空氣流動(dòng)越快,液體蒸發(fā)越快。) 2、蒸發(fā)的特點(diǎn) 同學(xué)們夏天溫度高,水能蒸發(fā),那么冬天溫度低,水能蒸發(fā)嗎?這說明了什么? (學(xué)生交流總結(jié):水能蒸發(fā),蒸發(fā)的比較慢,這說明蒸發(fā)是液體在任何溫度下 都能發(fā)生,并是只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象.) 3、蒸發(fā)吸熱 小實(shí)驗(yàn):在學(xué)生手背上涂酒精,有何感覺?(學(xué)生體驗(yàn):手背感到冷.) 用蘸些酒精