(八年級物理教案)《聲音的產(chǎn)生與傳播》八年級上冊物理導(dǎo)學(xué)案

1、 聲音的產(chǎn)生與傳播八年級上冊物理導(dǎo)學(xué)案 八年級物理教案 1、1聲音的產(chǎn)生與傳播學(xué)案 課 題 聲音的產(chǎn)生與傳播 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過觀察實(shí)驗，經(jīng)過分析、總結(jié)，能初步認(rèn)識到聲音產(chǎn)生、傳播的條件。 知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的。 知道聲音傳播需要介質(zhì)、聲音自不同介質(zhì)中傳播的速度不同。 學(xué)習(xí)關(guān)鍵 觀察、探究聲音傳播的條件以及解釋生活中的聲傳播現(xiàn)象。 一.課前預(yù)習(xí) 1.看課本p12圖1.1-1，思考：圖中各是什么物體在發(fā)聲？ 2.用教室里自己身邊的物體發(fā)出各種聲音，并觀察，思考：物體發(fā)聲時有什么共同特征？ 二學(xué)習(xí)新知識 聲音的產(chǎn)生 1.小實(shí)驗（1）橡皮筋實(shí)驗：和同桌共同完成。一人拉緊橡皮筋，一人波動。 a能聽到

2、聲音嗎？橡皮筋處于什么狀態(tài)？ b當(dāng)橡皮筋振動停止時，還能聽到聲音嗎？ （2）刻度尺實(shí)驗：自己完成將刻度尺三分之二伸出桌面，另三分之一用手壓在桌面上，另一手撥動尺子伸出端。 a能聽到聲音嗎？尺子處于什么狀態(tài)？ b當(dāng)尺子不再振動時，還能聽到聲音嗎？ （3）敲擊桌子實(shí)驗：將碎紙屑放在桌子上然后敲擊桌面 a看到什么現(xiàn)象？能聽到聲音了嗎？ b停止后看到什么現(xiàn)象？還能聽到聲音嗎？ c.紙屑在什么情況下跳動？在什么情況下停止跳動？ 2.通過小實(shí)驗和對問題的思考，你覺得：聲音使物體 發(fā)出的， 停止，物體 就停止。 聲音的傳播 思考：聲音是由振動產(chǎn)生的,那么它又是如何傳播的呢？我們能聽到彼此說話, 釣魚時岸邊太

3、亂會嚇跑魚 , 古代將一大甕埋在地下可以聽到遠(yuǎn)處的敵方兵力的多少, 在月球上的宇航員為什么只能用無線電交談？ 猜想聲音的傳播并設(shè)計實(shí)驗證明你的猜想 完成：可以傳播聲音的物質(zhì)統(tǒng)稱為 。 、 、 都是介質(zhì)，都可以傳聲。 不能傳聲，聲音是以 的形式傳播的。 聲速 認(rèn)真閱讀觀察p15小資料，完成： 一般情況下 傳播聲音的速度快，其次是 ，聲音在15的空氣中的傳播的速度是v= ，聲速的大小與傳播聲音的 有關(guān)。 三收獲平臺 這節(jié)我們通過 方法，學(xué)到了物體 發(fā)聲，并且知道了聲音的傳播需要 、 、 等介質(zhì)，聲音在15的空氣中的傳播的速度是 當(dāng) 堂 達(dá) 標(biāo) 題 考查知識點(diǎn) 一必做題 1聲音是靠物體的_產(chǎn)生的，聲

4、音能在_、_、_物質(zhì)中傳播，但不能在_中傳播 八年級物理教案 3.聲音在15的空氣中傳播速度是_m/s，北宋時代的沈括，在他的著作夢溪筆談中記載著：行軍宿營，士兵枕著牛皮帛的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲這是因為_ 4.一架在3060米高空飛行的飛機(jī),若聲音在空氣中傳播的速度是340米秒則飛機(jī)發(fā)出的聲音傳到地面所用的最短時間是_秒 5、敲一根長長的鐵管，能聽到幾次響聲？分別是從那里傳來的？ 選作題： 1.某人對著山崖大喊一聲，經(jīng)12s聽到回聲，則此人離山崖的距離大約是_m(v=340 m/s） 2.人耳能分清原聲和回聲的時間間隔應(yīng)大于01s，所以要能聽到自己拍手的回聲，人離障礙物的

5、距離應(yīng)( ) a大于17m b大于34m c小于17m d小于34m ? 一、聲音是什么 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 初步認(rèn)識聲音產(chǎn)生和傳播的條件，學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中歸納一般規(guī)律的方法。初步了解聲音是以波的形式傳播的，聲波具有能量。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 聲音的產(chǎn)生和傳播條件，能描述發(fā)聲體的主要特征。設(shè)計探究實(shí)驗，能分析解釋簡單的聲現(xiàn)象。 【學(xué)習(xí)過程】 1.聲音的產(chǎn)生：請同學(xué)們設(shè)計方案：一張紙、一杯水，一個筆帽、一根橡皮筋，怎樣使它們發(fā)出聲音？你能不能設(shè)計方案使其他的物品發(fā)出聲音？比比看，誰的方法多。各組提出活動方案、討論。 （1）聲音是由于物體的振動而產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲停止。 （2）正在發(fā)聲的物體叫做聲源。 2

6、.聲音的傳播： （1）將衣架掛在細(xì)繩中央，當(dāng)同學(xué)用鉛筆敲擊衣架時，你聽到了什么？如果用繞有細(xì)繩的食指堵住雙耳，試一試你還能聽到敲擊衣架的聲音嗎？ （2）將正在發(fā)聲的手機(jī)或接通電源的音樂芯片懸掛在廣口瓶中， 再把瓶內(nèi)空氣逐漸抽出，聲音有何變化？ 注:聲音的傳播需要介質(zhì)。固體、液體、氣體都能傳聲，真空不能傳聲。 3.聲音是一種波：一滴水滴入水中，引起水波。正在發(fā)聲的音叉接觸水面引起的水波。 八年級上冊物理導(dǎo)學(xué)案1、1聲音的產(chǎn)生與傳播學(xué)案(1)聲音也是一種波叫聲波，聲音在空氣是以聲波的形式傳播的。 (2)聲具有能量，這種能量叫聲能。 介紹：醫(yī)學(xué)上的超聲碎石的原理。 4聲音傳播的快慢：聲音可以在固體、液體和氣體中傳播，在不同的介質(zhì)中傳播速度一樣嗎？要測量出聲音在空氣中傳播的快慢，需要測量出哪些物理量？需要什么測量工具？ （1）空氣中的聲速：340m/s。 (2)聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，vld >v