(二年級(jí)語(yǔ)文教案)《沉香救母》教學(xué)實(shí)錄

1、 沉香救母教學(xué)實(shí)錄 二年級(jí)語(yǔ)文教案 師：今天，老師給大家?guī)?lái)了一位好朋友，看看他是誰(shuí)？ 師：請(qǐng)你們仔細(xì)盯住沉香的眼睛，看他的眼睛中流露出了什么？你從他的目光中看出了什么？ 生：仇恨 生：他下定了決心 師：再看一看他的動(dòng)作，他做了一個(gè)什么樣的動(dòng)作？ 師：怎樣做起來(lái)才表示堅(jiān)定？ 生：用力地攥緊了拳頭 師：從這個(gè)動(dòng)作你又看出了什么？ 生：他非常生氣的樣子 生：非常恨一個(gè)人 師：看到這樣的沉香，你有什么問題要問嗎? 師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文沉香救母。齊讀課題。這個(gè)故事比較長(zhǎng)，因此我們的編輯叔叔就把它分成了兩個(gè)部分，我們今天先來(lái)學(xué)習(xí)第一個(gè)部分沉香 救母（一），接下去請(qǐng)大家把課文打開來(lái)，自己先讀一讀。在讀

2、之前，沉香有話要對(duì)大家說(shuō)。學(xué)生齊讀沉香的話。 師：沉香的話有沒有記??？ （學(xué)生讀課文…………） 師：好，接下去我們來(lái)看一看這一課所出現(xiàn)的詞語(yǔ)，自己先試著讀一讀。 師：同學(xué)們讀得很有節(jié)奏，不過每個(gè)詞語(yǔ)好像都是一個(gè)調(diào)，對(duì)不對(duì)??？這樣好不好聽？ 師：那么這些成語(yǔ)中，你理解了哪些成語(yǔ)呢？ 生：“美麗善良” 師：這說(shuō)的是誰(shuí)？ 生：沉香的媽媽 師：那這個(gè)詞我們應(yīng)該怎樣讀呢？你能通過讀來(lái)體會(huì)它的意思來(lái)，誰(shuí)會(huì)的，你試著讀一讀。 生：美麗善良 師：這樣是不是好聽多了？我們一起來(lái)讀，你們把沉香的媽媽讀得美美的。還有哪個(gè)詞？ 生

3、：起早貪黑，起得特別早，休息得又非常晚。 師：說(shuō)明這個(gè)人很吃苦，很辛苦，能不能也讀出它的意思來(lái)。 生：起早貪黑 師：一起來(lái)，（學(xué)生齊讀） 生：心狠手辣，心很壞而且手段很毒辣 師：心狠手辣，說(shuō)的是誰(shuí)？ 生：二郎神 師：能不能讀出它的意思來(lái)？指名讀，齊讀。還有什么詞語(yǔ)？ 生：腰酸背疼 師：誰(shuí)來(lái)讀，能不能讀得再疼一點(diǎn)。生讀，大家有沒有感覺到疼？一起來(lái) 師：真的要捶一捶了，還有哪些？ 生：習(xí)武練功 師：你崇不崇拜習(xí)武練功的人？習(xí)武練功的人很怎樣？ 生：很厲害 師：小朋友們都情不自禁地做起了動(dòng)作來(lái)了，還有嗎？ 生：神通廣大 師：你想到了誰(shuí)？ 師：像這種神通廣大的人，你感覺他們?cè)趺礃樱?生：很強(qiáng)大 生：很

4、威武 師：什么事都能干，很偉大，我們一起把這個(gè)詞讀好。但是課文中的二郎神值不值得我們崇拜?。坑袥]有了？ 生：盛夏酷暑 師：講的是什么時(shí)候？ 生：夏天很熱 師：讀一讀，讀出很熱的感覺來(lái)，還有一個(gè)跟它對(duì)應(yīng)的是什么？ 生：寒冬臘月 師：現(xiàn)在所有的詞語(yǔ)連起來(lái)，是不是一個(gè)調(diào)了？ 生：不是 師：現(xiàn)在我們準(zhǔn)備好了，一起來(lái)開火車讀一讀，能不能通過你的讀理解出它們的意思來(lái)。 ………… 師：有沒有看到自己的進(jìn)步？讀了這篇課文我們知道，小沉香從父親的口中知道母親被二郎神壓在華山腳下，所以他決心要去救母親。這篇課文一共幾個(gè)自然段？ 生：5個(gè) 師：我來(lái)請(qǐng)小朋友分小節(jié)讀課文。準(zhǔn)備好了的小朋友請(qǐng)舉手 ………… 師：誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)他們讀得怎么樣？在評(píng)價(jià)時(shí)要先說(shuō)人家的優(yōu)