20xx財務(wù)專業(yè)實習(xí)報告

1、20xx財務(wù)專業(yè)實習(xí)報告20XX財務(wù)專業(yè)實習(xí)報告、八 、刖言：暑假期間，我有幸來到了中國工商銀行雙流縣支行進行了為期一個月 的會計實習(xí)，學(xué)到了許多書本以外的知識，受益非淺。相信有很多實習(xí)生需要關(guān) 于財務(wù)的實習(xí)報告，現(xiàn)在我把自己的實習(xí)經(jīng)歷整理成一篇 財務(wù)專業(yè)實習(xí)報告， 希望可以分享給大家，下面是我對銀行儲蓄存款實名制進行的一點簡單探討。正文:、儲蓄存款實名制的含義儲蓄存款實名制是指居民在金融機構(gòu)開戶和辦理儲蓄業(yè)務(wù)時，必須出 示有效身份證明，銀行員工有義務(wù)給予記錄，并要求存款人在存單上留下自己姓 名的制度。其根本宗旨在于有效保護個人利益和維護國家利益的前提下，促進金融體系在公平、公正、公開的基礎(chǔ)上

2、進行，保證個人金融資產(chǎn)的真實性、合法性。我國建國五十年來，儲蓄存款制度一直實行的是記名（虛名）儲蓄制度。 其記名可以是真名、假名、代碼亦可以是親友的名字。特別是活期儲蓄，銀行只 認存折不認人，只要取款人提供存折出示印鑒或輸對密碼（由取款人開戶時約定） 銀行即按折付款。免費范文儲蓄存款實名制是發(fā)達國家早已實行的一項金融制 度，也是絕大多數(shù)發(fā)展中國家實行的金融制度.、為什么要實儲蓄存款實名制我國現(xiàn)行的儲蓄存款記名制可以說從源頭上造成了一系列社會經(jīng)濟問 題，已經(jīng)妨礙了改革開放的進程，到了積重難返的地步。1、儲蓄存款加快增長現(xiàn)象下掩蓋了觸目驚心的社會財富轉(zhuǎn)移。截止1999年6月末，我國商業(yè)銀行儲蓄存款

3、總額（本外幣全折人民幣）達6. 3萬億元。 我國居民儲蓄存款是呈幾何級數(shù)增長的，1987 年,我國居民儲蓄存款余額僅3073 億元,1992年突破1萬億元,1994年突破2萬億元,t995年突破3萬億元，到1998 年末更是達5. 3萬億元，而僅僅半年,1999年6月末已達6. 3萬億元。1992 年以來，我國GDP增長率雖然走上了快速增長的通道，最高的年份是 1992年的 14. 1%，最低的年份是1998年的7. 8%,從92年到98年，算術(shù)平均數(shù)也僅 10. 76% ,GDP的增長與儲蓄存款增長不同步，這說明兩點，一是國民收入的分 配過份向個人傾斜。二是有些個人收入已經(jīng)不來源于國民收入，

4、而是直接來源于國有資產(chǎn)的流失。2、稅收征管困難，偷逃稅款嚴重。納稅是公民的義務(wù)，但在現(xiàn)實條 件下，能偷逃稅賦成了個人的本事，免費論文對不少財務(wù)管理人員來說， 逃稅倒 成了其義務(wù)，我國個人所得稅規(guī)占人均 GDP勺比重大約在0. 28%左右，遠低于 發(fā)展中國家平均水平的2. 1%,稅源流失過多，根源在于我國的現(xiàn)行儲蓄存款 制度根本無法支持個人所得稅的征收和監(jiān)管， 而存款制度的不完善，不利于建立 公民的信用體系，不能明確個人對國家應(yīng)盡的義務(wù)，無法通過稅收杠桿調(diào)節(jié)居民 收入差距和貧富差距，緩解社會矛盾，使國家集中力量辦大事。3、使我國的相關(guān)調(diào)整政策無所適從，實施效果大打折扣。比如，針對 我國內(nèi)需不旺、

5、消費疲軟的狀況，國家出臺了一系列刺激消費的政策， 如連續(xù)下 調(diào)利率、鼓勵消費信貸、征收儲蓄利息所得稅、增加公務(wù)員和事業(yè)單位人員工資 收入、刺激教育消費等等，但這些政策實施效果很不明顯，為什么？因為儲蓄存款記名制掩蓋了貧富差距，立法和行政機構(gòu)很難對癥下藥，對少部分暴富階層的 人士來說（據(jù)非官方資料，這部分僅占存款人數(shù) 7%的階層控制了約60%以上的 儲蓄存款總額），收入只是數(shù)字的增加減少，錢對他們來說幾輩子也花不完，工 作報告該有的都有了，因此他們對刺激消費的政策很麻木。4、個人信用制度無法建立起來。市場經(jīng)濟就是信用經(jīng)濟，一切經(jīng)濟關(guān) 系要靠信用來維系，沒有好的信用制度，就會產(chǎn)生“交易冷淡”和“投

6、資鎖定” 現(xiàn)象，由于互不信任，交易方式會向現(xiàn)金交易和以貨易貨等原始的刻板的方式滑 落，“銀行惜貸、企業(yè)惜投、個人惜借”的悲觀情緒彌漫，造成經(jīng)濟活力日益下 降，宏觀調(diào)控政策難以發(fā)揮作用。個人信用制度建立當(dāng)然是一個復(fù)雜的程序， 及到金融法律法規(guī)建設(shè)、金融產(chǎn)品創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新等諸多內(nèi)容， 但儲 蓄暑期實習(xí)報告存款實名制則是最基本、最核心的內(nèi)容。20XX財務(wù)專業(yè)實習(xí)報告笆二;二三先汪案，高三機師結(jié)卩以師的教案n改：一 考業(yè)關(guān)首 -霊-的切價環(huán)輕學(xué)"積注教泛玄上遠冒課課沃周疔:：二我S續(xù)：二致:勤主溝”二5A'"-,+_«”. .出色地-各項任"校

7、Rib組織全組教師進一步；習(xí)熟* 材的體系和特"索新教材教學(xué)模*.組好新教材的研究*"全0師師提供“ 學(xué)習(xí)的平臺和“。m:住指*.認；習(xí)貫徹”改”神，以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心，以研 9學(xué)重*促進教* G根本，以»教*二三團inyyim"Fi"三“”及時工作及析二."項學(xué)指標(biāo):主主活動.冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效”課”高照文史綜合72加史對，科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)合感析態(tài)度=m：x = sS=i = 5SN N2S5問於.學(xué)習(xí) 比較積極主動.后 也很自覺當(dāng)然與家 長監(jiān) 督分不開部-:學(xué):然數(shù):整:數(shù)則二才三法根減數(shù)法正乘法：法含間：:系-找方法有的方）還相當(dāng) 的簡捷。有的 學(xué)生只能接受老師教* 法.稍7 變動的問I就處理不了。，別學(xué)生老師 怎”也不會著鑾冬I言昶裁