2015下小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃

1、市一小20152016學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，以全面貫徹素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以學(xué)校的突破發(fā)展、學(xué)生的全面發(fā)展、教師的專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，扎實(shí)開展一系列行之有效的常規(guī)主題教研活動，為打造“理念超前、管理規(guī)范、科研領(lǐng)先、成績一流、底蘊(yùn)深厚、和諧發(fā)展、特色鮮明”的一流名校而努力！ 二、工作目標(biāo)1、高質(zhì)量的完成學(xué)校要求的各項常規(guī)工作，積極參加各項活動，爭取優(yōu)異成績。2、結(jié)合本學(xué)科認(rèn)真實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新課改精神和理念指導(dǎo)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),通過開展公開課等教學(xué)研究活動，形成典范課例涌現(xiàn)教壇新星。3、

2、加大教研教改力度，牢固樹立科研興校、科研興教、科研興師的理念，積極開展校本教研，深入開展微型課題、小專題研究，尤其是數(shù)學(xué)組承擔(dān)的陜西省基礎(chǔ)教育課程改革課題小學(xué)數(shù)學(xué)評課案例研究，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)、測評、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革，積極撰寫各級、各類論文。4、加強(qiáng)集體備課和網(wǎng)絡(luò)教研活動，積極主動地學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息教育技術(shù)，不斷提高自身素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)化成長，爭做科研型教師。5、積極搞好培優(yōu)輔差工作，開展好各項有益活動，豐富學(xué)生課余生活，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三、具體措施1、學(xué)習(xí)反思人們常把教師比作一桶水,甚至是一灣小溪,溪水應(yīng)該常流常新,這樣才能給學(xué)生帶來新鮮的知識，所以我們要不斷的給

3、自己“充電”，勤于思考、善于積累、勇于創(chuàng)新。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，體會其精髓。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，我們年年說，這并不是看看讀讀而已，而是要細(xì)心研讀。(新課標(biāo)把數(shù)學(xué)表述為“人類生活的工具”“人類用于交流的語言”“一種人類文化”,能把數(shù)學(xué)當(dāng)成“工具”“語言”特別是“文化”來教學(xué),要求數(shù)學(xué)教師有較高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。新課標(biāo)還指出,數(shù)學(xué)教育要讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、實(shí)驗、猜想、驗證(證明)等數(shù)學(xué)活動過程。這些活動過程中蘊(yùn)含著比較、分析、綜合、抽象、概括、歸納和類比等重要的思維方法和相應(yīng)的數(shù)學(xué)思想方法。要落實(shí)這樣的教學(xué)要求,教師必需具備更高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)素養(yǎng)。)要清晰了解數(shù)學(xué)教材呈現(xiàn)的知識結(jié)構(gòu)。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,至少要對小學(xué)六年

4、所有的數(shù)學(xué)知識以及每一年級學(xué)生要達(dá)到怎樣的水平有清晰的了解。只有這樣,教師才能不僅僅局限在自己經(jīng)常任教的那一個或幾個年級,而能用發(fā)展的眼光看待自己的教學(xué),為學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。向書本學(xué)習(xí),書中自有黃金屋。小學(xué)數(shù)學(xué)教育這是最專業(yè)的數(shù)學(xué)刊物（今年我校有11位教師訂閱）、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計、小學(xué)數(shù)學(xué)研究、陜西教育、北京教育等等都是我們要經(jīng)常學(xué)習(xí)的刊物，這里面有最新的教學(xué)動態(tài)、最佳的教學(xué)設(shè)計、最優(yōu)的教學(xué)案例、最透的教學(xué)反思等等。向同事學(xué)習(xí),每位老師都有自己獨(dú)特的經(jīng)驗和體會，互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長；向?qū)W生學(xué)習(xí),他們有著不同的策略和視角；向家長借鑒,他們有著自己的閱歷和智慧。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師,除了學(xué)習(xí)

5、新課程理論知識,提高業(yè)務(wù)水平,還要加強(qiáng)少兒心理學(xué)、教育學(xué)的學(xué)習(xí),加強(qiáng)文學(xué)、藝術(shù)、自然、社會等方面知識的學(xué)習(xí),豐富自己的知識和情感,從而提高自身各方面的素養(yǎng)。要勤于思考。那種熱愛教育事業(yè)而又勤于思考者,才有力量使教室保持肅靜,使學(xué)生用心傾聽他的每一句話,讓孩子的心靈產(chǎn)生折服和欽佩之情。要多學(xué)習(xí)和研究一些“教學(xué)案例”，案例就是一種反思；要善于積累。每位數(shù)學(xué)教師做生活的有心人,善于積累各種教學(xué)故事、各種生活信息,豐富自己的知識儲備。遇到相關(guān)材料或問題時,能時加以記錄,把事情本身、相關(guān)數(shù)字、材料出處記錄下來。對于社會生活中的自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象,也要加以關(guān)注。社會生活中到處有數(shù)學(xué)問題；要勇于創(chuàng)新。在深入

6、鉆研教材的基礎(chǔ)上,發(fā)掘教材中所蘊(yùn)涵的創(chuàng)新原理,精心構(gòu)建教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新的體系。2、常規(guī)落實(shí)教案格式：保持和發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不斷改進(jìn)，要有全冊教材分析、單元分析、教學(xué)反思或隨筆，統(tǒng)一版面、格式、A4紙打印、字號（宋體小四號）、1.5倍行距。備課要求: “五備”：備教材、備學(xué)生、備資源、備學(xué)法、備板書。“五點(diǎn)”：每節(jié)課要研究好知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、重難點(diǎn)、考點(diǎn)及“自主綜合拓展創(chuàng)新”滲透點(diǎn)；達(dá)到“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教法、統(tǒng)一訓(xùn)練、統(tǒng)一測試；集體備課活動：每周四的各年級組集體備課，遵循“單元分包，教案共享”的原則，要認(rèn)真落實(shí)我校形成的“個人研究中心發(fā)言最佳教學(xué)設(shè)計交流問題討論形成通案個性化教案嘗試教

7、學(xué)總結(jié)反思”備課模式，形成創(chuàng)新高效的個案。集體備課研究課活動由各年級召集人負(fù)責(zé)，認(rèn)真做好“六落實(shí)”：出勤、時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、中心發(fā)言人、活動記錄。上課：積極運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，提倡民主、寬松的課堂氛圍，踏實(shí)務(wù)實(shí)，簡約高效。重視對課堂評價的研究，提倡評價的多樣性，趣味性、層次性和開放性，讓學(xué)生積極主動的參與學(xué)習(xí)活動，在學(xué)習(xí)教材的過程中，能做到圈、點(diǎn)、標(biāo)、注；在課堂教學(xué)中能積極參與讀、聽、看、議、練、答、問、講、評等活動，形成勤思考、愛動手、敢說話、善質(zhì)疑、能動能靜、能協(xié)作、共分享的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。作業(yè)布置和作業(yè)批改：作業(yè)的布置，同級組要認(rèn)真研究，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一格式、統(tǒng)一用筆、書寫規(guī)范。作業(yè)布

8、置要科學(xué)合理、質(zhì)量高、難易比例恰當(dāng)，中高年級要能堅持每天有數(shù)學(xué)開放題，以開闊學(xué)生的解題思路。作業(yè)批改要做到及時、認(rèn)真、規(guī)范，對學(xué)生做的作業(yè)中存在的問題要認(rèn)真分析和反思，對做錯的習(xí)題要能找處原因,及時訂正，做到有發(fā)必收、有收必批、有批必評，力求輕負(fù)高效。單元檢測：做好各單元的整理和復(fù)習(xí)，及時進(jìn)行單元檢測，認(rèn)真作出試卷分析，掌握學(xué)生各個學(xué)段知識的掌握運(yùn)用情況，及時地查漏補(bǔ)缺。做到一單元，一檢測；一檢測，一小結(jié)；一小結(jié)，一改進(jìn)；一改進(jìn)，一提高。培優(yōu)輔差：做到措施得力，記載齊全，成果顯著。要加強(qiáng)對數(shù)學(xué)尖子的培訓(xùn)，使數(shù)學(xué)學(xué)有余力的學(xué)生更出類拔萃，同時，對于基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生也要采取一定措施，要抓

9、好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，要堅持不放棄每一個后進(jìn)生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步、有信心。習(xí)慣養(yǎng)成:學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的作風(fēng)。書寫習(xí)慣：養(yǎng)成正確的書寫規(guī)范，保持簿本整潔。低年級學(xué)生執(zhí)筆姿勢要正確，不隨便使用橡皮、尤其是改正液紙等。作業(yè)習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，做到當(dāng)日作業(yè)當(dāng)日完成,當(dāng)日錯題當(dāng)日改正。聽課習(xí)慣：上課集中注意力，認(rèn)真思考，善于聽取同學(xué)的發(fā)言，對學(xué)習(xí)中的疑問要能大膽提出。審題習(xí)慣：學(xué)生做題時，至少讀兩遍，看清

10、題意。抄題習(xí)慣：一抄二對驗算習(xí)慣：養(yǎng)成口頭驗算和筆頭驗算的好習(xí)慣?？陬^表達(dá)習(xí)慣：回答問題聲音響亮，語言規(guī)范，能夠比較完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。3、課題研究：微型課題研究。按照學(xué)校教科室的要求，認(rèn)真篩選，突破創(chuàng)新。陜西省基礎(chǔ)教育課程改革課題“小學(xué)數(shù)學(xué)評課案例研究申請.評審書”在假期通過幾位老師的辛苦努力，已上報省教科所。全體數(shù)學(xué)老師都是參加者，各年級組召集人都是主要參加者課題的研究方案、實(shí)施步驟已制訂，課題的研究時間為一年半。我們將按部就班，按照計劃，層層落實(shí)，步步推進(jìn)，全體配合，爭創(chuàng)佳績。研究課活動：在黨、團(tuán)員中推出“匯報課”、“示范研究課”活動。這五名老師分別是陳靜、武鳳鳴、曹省群、胡剛、王家強(qiáng)。隨堂聽課、跟蹤聽課活動。4、“五個一”工程：讀一本教育專著；記一本業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記；落實(shí)一個“微型課題”；完成一個小專題；合作一件高質(zhì)量的課件（合作人數(shù)不能過3）。5、信息技術(shù)：在數(shù)學(xué)組中開展信息技術(shù)技能培訓(xùn)、交流展示活動，大力提高信息技術(shù)水平，逐步熟練掌握“電子白板”的各項功能和使用方法。6、網(wǎng)絡(luò)教研：繼續(xù)利用“北師大數(shù)學(xué)工作室”進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，通過實(shí)名注冊“陜西安康市第一小學(xué)某某某”積極參與，互動交流。中國教育資源服務(wù)平臺。建立數(shù)學(xué)博客群。7、興趣活動：繼續(xù)在一、二年級進(jìn)行口算聽算比賽；三年級進(jìn)