美術(shù)五冊電子教案二次備課-剪雪花

1、第（8）單元教學(xué)目標了解中國民間美術(shù)剪紙、福字、中國結(jié)的歷史，使學(xué)生在掌握剪紙、福字、中國結(jié)的制作技法的同時，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的悠久文化和豐富學(xué)生的想象力。教學(xué)內(nèi)容剪雪花課 時第 1 節(jié) 共 1 節(jié)授課時間課程標準【造型表現(xiàn)】1、觀察、認識與理解線條、形狀、色彩、空間、明暗、 肌理等基本造型元素，運用對稱、均衡、重復(fù)、節(jié)奏、對比、變化、統(tǒng)一等形式原理進行造型活動，增進想象力和創(chuàng)新意識。2、通過對各種美術(shù)媒材、技巧和制作過程的探索及實驗，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。 3、體驗造型活動的樂趣，敢于創(chuàng)新與表現(xiàn)，產(chǎn)生對美術(shù)學(xué)習的持久興趣。教學(xué)目標1、通過折、剪的方法制作美麗的雪花，培養(yǎng)學(xué)

2、生動手能力，感受民間剪紙藝術(shù)。2、通過欣賞對比感受到雪花在剪紙中的特色，大膽的創(chuàng)作。3、通過本課學(xué)習讓學(xué)生感受到大自然的魅力，熱愛民間藝術(shù)。教學(xué)重點通過折、剪的方法學(xué)習六邊形團花的制作，大膽創(chuàng)新的制作美麗的雪花。教學(xué)難點學(xué)習六邊形團花的制作方法。教學(xué)準備課件圖片 剪紙作品 剪刀 彩紙初步教學(xué)活動設(shè)計練習設(shè)計意圖二次備課1、組織教學(xué)： 按常規(guī)檢查學(xué)生用品用具，注意剪刀的擺放。2、導(dǎo)入新課：問題一：冬天的腳步近了，冬姑娘來了，她給大家送來了禮物，會是什么禮物呢？你喜歡這份禮物嗎？為什么？小 結(jié)：今天就讓我們帶著喜愛之情走進雪花的世界（出示板書課題剪雪花）3、新 課：（1）了解雪花的共同特征，師生共

3、同欣賞教科書第32頁各種顯微鏡下的雪花圖片，說說它們有什么規(guī)律。（2）學(xué)習六邊形的折法：問題一：生活中的雪花是什么樣子的？小 結(jié)：雪花有六瓣花瓣，在古時候被稱為“六出”。 在剪紙中雪花屬于六邊形的折法（板書出示六邊形折法步驟）演示制作方法： 方形紙對折成三角形。用三角尺的60度角，折出一邊（分三個部分）再對折。（學(xué)生學(xué)習初折）（3）感受雪花的不同特征，體會雪花在剪紙中的特色：問題一：看著這美麗的雪花它們有什么不同嗎？（PPT出示各種特征雪花的圖片）小 結(jié)：同學(xué)們說的很好有的雪花花瓣像寶劍，有的像海星，真是漂亮極了。問題二：:美麗的雪花在巧手的剪紙藝術(shù)家的手上會變的怎樣呢，讓我們一起來欣賞吧！想

4、想它們身上能找到我們以前學(xué)過的基本形嗎？（PPT欣賞雪花的剪紙作品，復(fù)習基本形）小 結(jié)：它們身上無處不再這這些基本形（復(fù)習基本形：小圓孔 柳葉形 鋸齒紋）（4）教師演示雪花的剪法，學(xué)生初試 問題一：我們學(xué)過五邊形的團花，在繪畫過程中我們只是畫了圖案的一半，那么六邊形的團花會是怎樣的呢？（教師分別示范畫半個圖案 和全個圖案的六邊形團花學(xué)生發(fā)現(xiàn)畫半個圖案是正確的）（學(xué)生制作，教師提示 刀法折插刀法和插刀法 及 基本形）問題二：讓我們看看同學(xué)們初步的作品（展示）五、布置作業(yè)：布置學(xué)生剪制雪花。從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，更易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。通過賞析，讓學(xué)生進一步感受大自然的美。自主探究，了解折、剪

5、雪花的制作步驟及方法，加深印象。教師的示范具有直觀性，能更清楚地呈現(xiàn)創(chuàng)作方法，解決教學(xué)難點。通過藝術(shù)家和同齡人作品的賞析，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計出更加美觀的雪花圖案。進一步明確作業(yè)任務(wù)。冬天來了，片片雪花灑落大地，一片，兩片，三四片（出示實物“雪花”）這些雪花美嗎？和你們平時看到的雪花一樣嗎？老師使用什么方法表現(xiàn)的？（用紙剪的）揭題：今天啊，我們就來學(xué)習用剪紙的形式表現(xiàn)雪花。欣賞同齡人作品。思考：你能設(shè)計出更漂亮的雪花圖案嗎？和同伴一起表現(xiàn)一個“下雪天”的美麗畫面。板書設(shè)計剪雪花方形紙對折成三角形用三角尺的60度角，折出一邊再對折。課后反思剪雪花是一堂以折剪為主的工藝制作課。六角花瓣的紙張折疊對我們學(xué)生來講是有一定難度的，因此，我將本課重點放在折剪雪花上。用學(xué)生自己看示意圖做，教師示范制做，學(xué)生跟著老師做，學(xué)生自己鞏固制做等方法，反復(fù)練習，以確保每個學(xué)生都能學(xué)會。新課程注重學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，但基本技能與方法的訓(xùn)練也是必不可少的，尤其像一些普通的學(xué)校，生源的因素讓基礎(chǔ)知識的傳授變得尤為重要，畢竟，有了基礎(chǔ)才能創(chuàng)造，學(xué)會走才能跑。因此在本堂課中，我沒有太多花哨的地方，從導(dǎo)入正