二年級語文下冊 丁丁冬冬學識字（一） 2教案 北師大版 教案

1、丁丁冬冬學識字（一）教學設計之二教學目標1.認識生字19個，學會寫29個生字。2.掌握利用聲旁識字的方法，并學會用這一方法擴大識字量。3.培養(yǎng)學生識字興趣。教學重點掌握利用聲旁識字的方法。教學準備生字卡片。第一課時教學過程一、導入談話。我們的老朋友丁丁、冬冬又來了，這回他們又給我們帶來了新的認字方法，讓我們趕快和他們一起學一學。二、新課（一）交流認識聲旁生字。認識生字“肖、包”：誰認識這兩個字？說說在哪兒認識的這兩個字？你會寫嗎？怎么樣來寫？（二）自學猜一猜，認一認，記一記。1.猜一猜：給“肖”加“氵”還念xio。 猜猜會是哪個xio字？想想那個xio字與水有關？同桌交流。2.同桌互讀，檢查字

2、音。3.猜一猜，給“肖”加上“刂、雨、宀”之后又是哪些字？同桌交流。加上“扌、木、禾、山”呢？4.讀一讀：說說在字音方面你有什么發(fā)現(xiàn)？（三）交流利用識字方法合作認字。1.小組內共同學習聲旁是“包”的生字。2.做小教師領讀生字、新詞。3.說說哪個字你記得最牢。（四）寫字仔細觀察，認真書寫。1.先仔細觀察生字在田字格中的位置，再練寫。2.你認為哪個字寫得好，就請你對這個字笑一笑或對同桌夸自己寫的字。（五）練習鞏固識字的方法。猜一猜加點字的讀音，再查字典。春風吹著口哨向我們走來。他有一張俊俏的臉。在城市里放鞭炮很危險。越來越多的臺灣同胞到大陸來探親旅游。讓學生自主去猜，猜完了，再查字典驗證，并和同桌

3、共同探討正確讀音和聲旁讀音是相同還是相近。第二課時教學過程一、自學鞏固看聲旁猜字的方法。1.試著讀一讀書上的字、詞。2.試著把每個字中表音的部分做上記號。二、交流共同合作，鞏固識字。1.同桌之間相互讀字、詞、正音。2.以小組為單位，比一比，看誰認讀的字詞又多又準。3.由組長組織進行搶讀練習，看誰讀得又快又準。三、練習鞏固已學過的生字。選字填空：狼娘朗恨很狠創(chuàng)搶瘡掄輪論（ ）狗姑（ ）凍（ ）痛（ ）討（ ）開（ ）晴（ ）（ ）刀（ ）好（ ）先車（ ）兇（ ）同桌合作、共同完成，并相互讀一讀。四、寫字仔細觀察，認真書寫。1.觀察生字在田字格中的位置，再練寫。2.同桌相互比一比，相互評一評。第

4、三課時教學過程一、練習練習運用聲旁識字。青 青 晴 蜻 請 睛尚 棠 堂 躺 淌 趟 敞爭 掙 睜 箏 靜 凈1.同桌合作，相互猜字。2.開火車，猜字并組詞。其他同學檢查自學成果，猜對一人字便給自己畫一畫小旗，比一比，看誰的小旗得到的多。二、交流整體感知。1.同桌合作，說說自己借助聲旁認識了哪幾個生字。2.以小組為單位合作，選擇喜歡的讀文方式練習讀文。3.說一說：你喜歡上天的螞蟻嗎？為什么？三、寫字仔細觀察，認真書寫。1.認讀生字卡，并擴詞。2.說說哪個字你記得最快？是怎么樣記的？3.老師指導書寫“插、勵”二字，其余字由學生通過觀察自學書寫。四、總結總結看偏旁認字方法。1.自讀“金鑰匙”，同桌討論丁丁冬冬帶來的金鑰匙有什么用處？2.教師說明看偏旁認字的方法。按母體字的讀音讀；按與母體字的讀音相近的讀音讀；根