二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 滴水穿石1教案 北京版 教案

1、滴水穿石教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：（1）認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，認(rèn)讀7個(gè)字。（2）能正確讀寫(xiě)課后練習(xí)中的詞語(yǔ)。2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)默讀，注意不出聲，不動(dòng)唇、不指讀。4.情感目標(biāo)：能結(jié)合課文說(shuō)出“滴水穿石”的意思，初步懂得做什么事只要有恒心，不斷地努力，就一定能成功的道理。教學(xué)重點(diǎn)：初步懂得做什么事，只要有恒心，不斷地努力，就一定能成功的道理。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)默讀的方法教學(xué)用具：課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。水滴圖片：你能用哪些詞來(lái)形容水滴？水滴給你什么樣的感覺(jué)？板書(shū)：水力量小石頭圖片：你能用哪些詞來(lái)形容石頭？石頭給你什么樣的感覺(jué)？板書(shū): 石堅(jiān)硬柔弱的小水滴怎么能滴穿堅(jiān)硬的大石頭呢？現(xiàn)在我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，解

2、開(kāi)你心中的疑問(wèn)，驗(yàn)證一下你的想法是不是正確的。二、復(fù)習(xí)生字詞，滲透重點(diǎn)詞句。在解決我們心中的疑問(wèn)之前，我們先來(lái)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)的生字，誰(shuí)離開(kāi)拼音幫助，還能讀準(zhǔn)？讀詞：你能讀準(zhǔn)嗎？：滴水穿石、小坑、思考、讀書(shū)、道理、堅(jiān)持、變化年幼、搬來(lái)、板凳、砸出、研究、叭讀句：你能讀通嗎？：出示文中帶有生字的四句話，即本文重難點(diǎn)。孩子，這叫滴水穿石。別看小小的水滴沒(méi)有什么了不起，可是日子長(zhǎng)了，大石板上就會(huì)被砸出一個(gè)小坑。媽媽看竺可楨好像在思考著什么，讀書(shū)，做事情，也是這個(gè)道理，只要堅(jiān)持下去，就一定能成功。后來(lái)，他研究氣象，天天堅(jiān)持觀察天氣的變化，成為中國(guó)有名的氣象學(xué)家。三、讀文探究，感悟哲理。1.初讀全文，了解課

3、文內(nèi)容：（1）同桌讀：看來(lái)大家都通過(guò)了考核，現(xiàn)在就請(qǐng)你把滴水穿石這篇課文像講故事一樣講給你的同桌聽(tīng)，可以加上合理的動(dòng)作，比一比誰(shuí)能用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作吸引聽(tīng)眾。（稍做評(píng)價(jià)：動(dòng)作、合作）（2）小組讀：小組內(nèi)讀一讀，比一比，大家給讀的人打打分，誰(shuí)讀的最吸引人，哪兒吸引人，選出一位代表表演讀。（你認(rèn)為誰(shuí)讀的好，好在哪？聲音洪亮、停頓合理、語(yǔ)調(diào)高低、語(yǔ)速快慢）（3）全班齊讀：全班齊讀課文，比一比男女生誰(shuí)讀的好。邊讀邊想，通過(guò)讀課文你知道了什么？（師評(píng)價(jià)）（4）交流初讀感受：讀完課文你知道了什么？（指名三四生：我知道滴水穿石就是，做事要，故事講的是）你能有這樣的收獲，說(shuō)明你在讀的過(guò)程中認(rèn)真思考了，非常好！

4、2.精讀課文，探究哲理（1）角色朗讀，發(fā)現(xiàn)哲理師讀母：這個(gè)故事中出現(xiàn)了誰(shuí)？他們之間到底說(shuō)了什么，誰(shuí)愿意和老師分角色朗讀一讀？全班旁白同桌讀：請(qǐng)你和你的同桌分角色朗讀，看看誰(shuí)說(shuō)話的口氣最像一位媽媽？之后在文中畫(huà)一畫(huà)讓你感受最深的或者你認(rèn)為最有道理的句子讀一讀。小組交流：和小組成員交流你畫(huà)了哪些句子？你怎樣理解這些句子？小組交流后我們還要和全班同學(xué)一起交流你的收獲。（巡視）（2）交流感想，感悟“滴水穿石”精神誰(shuí)想先來(lái)讀讀你畫(huà)的句子，談?wù)勛约旱南敕?。他很奇怪，就跑去?wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“孩子，這叫滴水穿石。別看小小的水滴沒(méi)有什么了不起，可是日子長(zhǎng)了，大石板上就會(huì)被砸出一個(gè)小坑。”（生說(shuō)想法）哪些同學(xué)也畫(huà)

5、了這句話？我們一起把這段話讀一讀（引讀，出示文字：他很奇怪，就跑去問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)）請(qǐng)你猜一猜，竺可楨到底看到了什么，使他感到很奇怪？（生用自己的話說(shuō)。他輕輕地?cái)?shù)著問(wèn)媽媽）雨滴正好滴在小坑里是湊巧嗎？如果你就是竺可楨，你會(huì)問(wèn)媽媽什么問(wèn)題？（水滴滴落的地方為什么會(huì)出現(xiàn)小坑？）你真細(xì)心水滴這么柔弱，怎樣滴，才把堅(jiān)硬的石板砸出小坑的呢,竺可楨對(duì)這個(gè)現(xiàn)象充滿了好奇心，媽媽說(shuō)的話中，哪個(gè)詞解開(kāi)了竺可楨和你心中的疑惑？（“日子長(zhǎng)了”）那我們?cè)撛鯓幼x媽媽說(shuō)的這段話？（指名兩三）不管歲月如何滄桑變化，只要一下雨，水滴就對(duì)著一個(gè)目標(biāo)，重復(fù)著一個(gè)動(dòng)作：（錄音）滴，滴，滴絕不停止，絕不放棄，這就叫“持之以恒”，這是多

6、么令人佩服的精神啊！你能把小水滴這種持之以恒的精神讀出來(lái)嗎？（引讀：年幼的竺可楨）哪位同學(xué)還畫(huà)了不同的句子？媽媽看竺可楨好像在思考著什么，又接著說(shuō)：“讀書(shū)，做事情，也是這個(gè)道理，只要堅(jiān)持下去，就一定能成功。”猜一猜，竺可楨可能在思考什么？你們讀了這段文字有什么感想？和小組成員交流交流（指名）小水滴力量雖小,但它靠著持之以恒、堅(jiān)持不懈的精神，克服了困難，最終把石板砸出小坑，獲得成功。（板書(shū)：滴堅(jiān)持，穿石克服困難、成功）可見(jiàn)“滴水穿石”不僅僅是一種自然現(xiàn)象，還是一種精神，一種人生中不可或缺的精神。讀書(shū)、做事情也要有這種精神?！暗嗡┦钡降赘嬖V我們一個(gè)什么道理，誰(shuí)來(lái)讀一讀。你們猜猜，竺可楨懂了嗎？

7、他又是怎樣做的？竺可楨記住了媽媽的話。后來(lái)，他研究氣象，天天堅(jiān)持觀察天氣的變化，成為中國(guó)有名的氣象學(xué)家。竺可楨記住了什么？又是怎樣做的？竺可楨是怎樣從一個(gè)凡是都愛(ài)問(wèn)為什么的小男孩，成長(zhǎng)為中國(guó)有名的氣象學(xué)家的？（欣賞竺可楨背景圖片）是經(jīng)過(guò)他多年來(lái)不懈的努力，克服了種種困難才取得事業(yè)成功，成為我國(guó)有名的氣象學(xué)家，他為中國(guó)氣象事業(yè)作出了偉大的貢獻(xiàn)，他那“滴水穿石”的精神品質(zhì)值得我們每一位同學(xué)去學(xué)習(xí)。竺可楨，1890年生，浙江上虞人。1910年赴美在伊利諾斯大學(xué)學(xué)農(nóng)，后入哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)氣象學(xué)，獲得博士學(xué)位，1918年回國(guó)，任武漢大學(xué)地理學(xué)和氣象學(xué)教授。1920年任東南大學(xué)地理系主任。1936年以后任浙江

8、大學(xué)校長(zhǎng)。解放后，歷任第一、二、三屆全國(guó)人大常委、中國(guó)科學(xué)院副院長(zhǎng)、全國(guó)科協(xié)副主席、中國(guó)氣象學(xué)會(huì)名譽(yù)理事長(zhǎng)、中國(guó)地理學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)等職。他是中國(guó)近代氣象學(xué)和地理學(xué)的奠基人，曾發(fā)表數(shù)百篇科學(xué)論文，深受?chē)?guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界的推崇。想一想，你有沒(méi)有天天堅(jiān)持著在做某件事，有什么樣的效果？（用“堅(jiān)持“說(shuō)句子）你身邊有沒(méi)有,通過(guò)自己堅(jiān)持不懈的努力，在工作或者學(xué)習(xí)上取得成功的人？3.小結(jié)全文：竺可楨從小水滴中得到了啟發(fā)，成為中國(guó)有名的氣象學(xué)家，你有沒(méi)有從課文中受到啟發(fā)，懂得道理呢？（我懂得了力量雖小,但只要堅(jiān)持不懈,就能克服困難而獲得成功。）是啊，成功的道路上并不總是鮮花盛開(kāi)，也常常會(huì)荊棘密布，我們要想獲得成功就需要有“滴水穿石”的精神，只要目標(biāo)專一，持之以恒，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。那么，你的理想是什么呢？為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，從現(xiàn)在開(kāi)始你該如何去做呢？小水滴憑著它堅(jiān)定的信念，持之以恒，滴穿了頑石，如果我們也像小水滴那樣，還有什么事情做不成呢？四、擴(kuò)展引深加深認(rèn)識(shí)1.滴水穿石還有幾個(gè)兄弟：繩鋸木斷、堅(jiān)持不懈、持之以恒、鍥而不舍、聚沙成塔、愚公移山、日積月累、滴水穿石，非一日之功；冰凍三尺