高三一輪復(fù)習(xí)《歸去來兮辭》知識點梳理(課堂PPT)

1、1NoImage2012年年10月月25日日高三一輪復(fù)習(xí)高三一輪復(fù)習(xí)歸去來兮辭知識點梳理歸去來兮辭知識點梳理2 1、理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法、理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法（不同的句式和用法：判斷句、被動（不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用）句、賓語前置、成分省略和詞類活用） 2、理解并翻譯文中的句子。、理解并翻譯文中的句子。 3、篩選文中的信息，歸納內(nèi)容要點，、篩選文中的信息，歸納內(nèi)容要點，概括中心意思并分析概括作者在文中概括中心意思并分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。的觀點態(tài)度。3教學(xué)重點難點教學(xué)重點難點 1、理解并翻譯文中的句子。、理解并翻譯文中的句子。 2

2、、篩選文中的信息，歸納內(nèi)、篩選文中的信息，歸納內(nèi)容要點，概括中心意思并分容要點，概括中心意思并分析概括作者在文中的觀點態(tài)析概括作者在文中的觀點態(tài)度。度。4考綱解讀考綱解讀 閱讀淺易的古代詩文。閱讀淺易的古代詩文。 1理解理解 B （1）理解常見文言實詞在文中的含義）理解常見文言實詞在文中的含義 （2）理解常見文言虛詞在文中的意義和用法）理解常見文言虛詞在文中的意義和用法 常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。 （3）理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。不同）理解與現(xiàn)

3、代漢語不同的句式和用法。不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。分省略和詞類活用。 （4）理解并翻譯文中的句子）理解并翻譯文中的句子5 2分析綜合分析綜合 C （1）篩選文中的信息）篩選文中的信息 （2）歸納內(nèi)容要點，概括中心意思）歸納內(nèi)容要點，概括中心意思 （3）分析概括作者在文中的觀點態(tài)度）分析概括作者在文中的觀點態(tài)度 3鑒賞評價鑒賞評價 D （1）鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表）鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧達(dá)技巧 （2）評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀）評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度點態(tài)度6是是介于散文與詩歌之介于散文

4、與詩歌之間間的一種文體，的一種文體，到了漢代到了漢代常把辭和賦統(tǒng)稱為辭賦，后人一常把辭和賦統(tǒng)稱為辭賦，后人一般也將辭賦并稱。這種文體，富般也將辭賦并稱。這種文體，富有抒情的浪漫氣息，很像詩，但有抒情的浪漫氣息，很像詩，但押韻和句式都較詩自由，比散文押韻和句式都較詩自由，比散文整齊，且篇幅、字句較長，句中整齊，且篇幅、字句較長，句中多以多以“兮兮”字來幫助和諧語氣，字來幫助和諧語氣，表情達(dá)意。一般四句一節(jié)，每一表情達(dá)意。一般四句一節(jié)，每一節(jié)表達(dá)一個完整的意思，讀后稍節(jié)表達(dá)一個完整的意思，讀后稍作停頓；六字句為主，都按三拍作停頓；六字句為主，都按三拍讀。讀。 文學(xué)常識文學(xué)常識課文知識梳理課文知識梳

5、理7潯陽柴桑（今潯陽柴桑（今江西九江江西九江西南）人西南）人 ，世稱世稱“靖節(jié)先靖節(jié)先生生”是是中國文學(xué)史上有名的中國文學(xué)史上有名的田園詩人田園詩人 ，其，其五言詩五言詩成就最高。成就最高。作者回顧作者回顧8識字音識字音 奚奚 飏飏 熹熹 載載 岫岫 眄眄 觴觴 眄眄 窕窕 桓桓 夫夫 皋皋 翳翳 棹棹 窈窈 遑遑 耔耔xyngxziximinshngmintiohunfgoyzhoyo hungz9 通假字通假字 （1） 乃瞻衡宇乃瞻衡宇 （2） 曷不委心任去留曷不委心任去留 古今異義：古今異義： （1）于時風(fēng)波未靜）于時風(fēng)波未靜 風(fēng)波風(fēng)波 （2）嘗從人事）嘗從人事 人事人事（通（通“橫橫”

6、，橫木），橫木）（通（通“何何”，為什，為什么么 ）古義：指戰(zhàn)亂。今義：風(fēng)浪，常用來比喻糾紛或古義：指戰(zhàn)亂。今義：風(fēng)浪，常用來比喻糾紛或亂子。亂子。古義：指做官。今義：常用義，人的離合，境遇，古義：指做官。今義：常用義，人的離合，境遇，存亡等情況，或關(guān)于工作人員的錄用，培養(yǎng)，調(diào)存亡等情況，或關(guān)于工作人員的錄用，培養(yǎng)，調(diào)配，獎罰等工作。配，獎罰等工作。10 （3）尋尋程氏妹喪于武昌程氏妹喪于武昌 尋尋 （4）悅親戚之情話）悅親戚之情話 親戚親戚 （5）幼稚盈室）幼稚盈室 幼稚幼稚 （6）于是悵然慷慨）于是悵然慷慨 慷慨慷慨 （7）恨晨光之熹微）恨晨光之熹微 恨恨 （8）將有事于西疇）將有事于西疇

7、 有事有事 。古義：不久。古義：不久。 今義：常用義為今義：常用義為“尋找尋找”“”“追尋追尋”等。等。古義：內(nèi)外親戚，包括父母和兄弟。今義：常用于跟自己古義：內(nèi)外親戚，包括父母和兄弟。今義：常用于跟自己家庭有婚姻關(guān)系或血統(tǒng)關(guān)系的家庭的成員。家庭有婚姻關(guān)系或血統(tǒng)關(guān)系的家庭的成員。古義：小孩。古義：小孩。 今義：指不成熟的做法。今義：指不成熟的做法。古義：感慨。今義：指大方的行為。古義：感慨。今義：指大方的行為。古義：遺憾。今義：指一種情感，多為古義：遺憾。今義：指一種情感，多為“仇恨仇恨”之意。之意。古義：指耕種之事。古義：指耕種之事。 今義：指發(fā)生某事今義：指發(fā)生某事11一詞多義：一詞多義：

8、 而而 覺今是而昨非覺今是而昨非 門雖設(shè)而常關(guān)門雖設(shè)而常關(guān) 時矯首而遐觀時矯首而遐觀 泉涓涓而始流泉涓涓而始流 鳥倦飛而知還鳥倦飛而知還連詞連詞 表并列表并列連詞連詞 表轉(zhuǎn)折表轉(zhuǎn)折連詞連詞 表修飾表修飾連詞連詞 表承接表承接12 之之 悟已往之不諫，知來者之可追。悟已往之不諫，知來者之可追。 善萬物之得時，感吾生之行休善萬物之得時，感吾生之行休 恨晨光之熹微恨晨光之熹微 悅親戚之情話悅親戚之情話 感吾生之行休感吾生之行休 胡為乎遑遑欲何之胡為乎遑遑欲何之 求之靡途求之靡途 公田之利公田之利 會有四方之事會有四方之事助詞，取獨(dú)助詞，取獨(dú)動詞，到，往動詞，到，往代詞，它代詞，它助詞，的助詞，的13

9、以以 農(nóng)人告余以春及農(nóng)人告余以春及 諸侯以惠愛為德諸侯以惠愛為德 引壺觴以自酌引壺觴以自酌 舟遙遙以輕飏舟遙遙以輕飏 聊乘化以歸盡聊乘化以歸盡 木欣欣以向榮木欣欣以向榮 園日涉以成趣園日涉以成趣 問征夫以前路問征夫以前路 樂琴書以消憂樂琴書以消憂 既自以心為形役既自以心為形役 耕植不足以自給耕植不足以自給 家叔以余貧苦家叔以余貧苦 策扶老以流憩策扶老以流憩介詞，把介詞，把連詞，表承接連詞，表承接 來來連詞，表修飾連詞，表修飾連詞，表結(jié)果連詞，表結(jié)果介詞，用介詞，用連詞，表目的連詞，表目的介詞，使，讓介詞，使，讓連詞，用來，來連詞，用來，來介詞，因為，由于介詞，因為，由于連詞，相當(dāng)于連詞，相當(dāng)于

10、“而而”14 心心 因事順心因事順心 既自以心為形役既自以心為形役 夫夫 問征夫以前路問征夫以前路 樂夫天命復(fù)奚疑樂夫天命復(fù)奚疑 故故便求之故故便求之 親故多勸余為長吏親故多勸余為長吏 之胡為乎遑遑欲何之之胡為乎遑遑欲何之 求之靡途求之靡途 四方之事四方之事 奚奚惆悵而獨(dú)悲奚奚惆悵而獨(dú)悲 樂夫天命復(fù)奚疑樂夫天命復(fù)奚疑（心愿）（心愿）（內(nèi)心）（內(nèi)心）（名詞）（名詞）（助詞）（助詞）（所以）（所以）（故交，朋友）（故交，朋友）（到，動詞）（到，動詞）（代（代“為長吏為長吏”，代詞），代詞）（助詞（助詞“的的”）（為什么）（為什么）（什么）（什么）15 生生生所資生所資 nv ，維持，維持， 心憚遠(yuǎn)

11、役心憚遠(yuǎn)役 形作狀語，到遠(yuǎn)處。形作狀語，到遠(yuǎn)處。 實迷途其未遠(yuǎn)實迷途其未遠(yuǎn) nv ，誤入迷途，誤入迷途 倚南窗以寄傲倚南窗以寄傲 adjn，傲然自得的心情，傲然自得的心情 審容膝之易安審容膝之易安 使動用法，使使動用法，使安樂安樂 眄庭柯以怡顏眄庭柯以怡顏 使動，使使動，使愉快愉快 攜幼入室攜幼入室 adjn，幼兒，兒童，幼兒，兒童 園日涉以成趣園日涉以成趣 n作狀，每日作狀，每日詞類活用詞類活用16 策扶老以流憩策扶老以流憩 時矯首而遐觀時矯首而遐觀 悅親戚之情話悅親戚之情話 樂琴書以消憂樂琴書以消憂 樂琴書以消憂樂琴書以消憂 或棹孤舟或棹孤舟 善萬物之得時善萬物之得時nv ，拄著，拄著n狀

12、，有時狀，有時意動，以意動，以為愉快為愉快意動，以意動，以為樂為樂nv ，彈琴，讀書，彈琴，讀書nv ，劃船，劃船adj意動，以意動，以為善為善17文言句式：文言句式： 1 判斷句判斷句 皆口腹自役（皆口腹自役（“皆皆”表判表判斷）斷） 2 倒裝句倒裝句 （1）復(fù)駕言兮焉）復(fù)駕言兮焉 求求 （2）胡為乎遑遑欲何之）胡為乎遑遑欲何之 （3）皆口腹自役）皆口腹自役 （4）樂夫天命復(fù)奚疑）樂夫天命復(fù)奚疑 （5）尋程氏妹喪于武昌）尋程氏妹喪于武昌 （6）農(nóng)人告余以春及）農(nóng)人告余以春及 （7）將有事于西疇）將有事于西疇 （8）農(nóng)人告余以春及）農(nóng)人告余以春及賓語前置賓語前置狀語后置狀語后置 18 3 省略

13、句省略句 寓形（寓形（ ）宇內(nèi)復(fù)幾時）宇內(nèi)復(fù)幾時? 稚子候（稚子候（ ）門）門（ ）脫然有懷，（）脫然有懷，（ ）求之靡途）求之靡途 于是（于是（ ）悵然慷慨，深愧平生之志）悵然慷慨，深愧平生之志（ ）或命巾車，（）或命巾車，（ ）或棹孤舟）或棹孤舟 4 被動句被動句 （1）遂見用于小邑）遂見用于小邑（見，被）（見，被） （2）以心為形役）以心為形役（為，被）（為，被） 5 疑問句（翻譯）疑問句（翻譯） 田園將蕪胡不歸田園將蕪胡不歸 奚惆悵而獨(dú)悲奚惆悵而獨(dú)悲 復(fù)駕言兮焉求復(fù)駕言兮焉求 曷不委心任去留曷不委心任去留胡為乎遑欲何之胡為乎遑欲何之于于于于余余余余余余余余余余（田園快要荒蕪了，為什么不

14、回去呢？）（田園快要荒蕪了，為什么不回去呢？）（為什么還愁苦則獨(dú)自悲傷呢？）（為什么還愁苦則獨(dú)自悲傷呢？）（我還乘車出去干什么呢？）（我還乘車出去干什么呢？）（何不隨心任意地生活呢？）（何不隨心任意地生活呢？）（為什么那樣遑遑終日，想到哪里去呢？）（為什么那樣遑遑終日，想到哪里去呢？）19走近高考走近高考 （2012重慶卷）閱讀下文，完成第重慶卷）閱讀下文，完成第810題。題。 戰(zhàn)馬記戰(zhàn)馬記 明明羅洪先羅洪先 王公楨，濟(jì)陽公孫也。濟(jì)陽死靖難，公死賊，王公楨，濟(jì)陽公孫也。濟(jì)陽死靖難，公死賊，獲贈于朝，任一子廣，吉水稱忠義家莫過之。至獲贈于朝，任一子廣，吉水稱忠義家莫過之。至其戰(zhàn)馬事，有足為世戒者

15、。其戰(zhàn)馬事，有足為世戒者。 始公以大學(xué)生除夔州府通判，才五月，會荊始公以大學(xué)生除夔州府通判，才五月，會荊襄賊流劫入夔，焚巫山縣治。是時同知蘇州王公襄賊流劫入夔，焚巫山縣治。是時同知蘇州王公授碟捕賊，性柔怯而狡猾，故托疾不敢出一兵。授碟捕賊，性柔怯而狡猾，故托疾不敢出一兵。公忿忿面數(shù)之曰：公忿忿面數(shù)之曰：“汝食朝廷祿，所主何事；忍汝食朝廷祿，所主何事；忍委赤子餓虎口耶？委赤子餓虎口耶？”即代勒部民兵晝夜行，至則即代勒部民兵晝夜行，至則巫山已破，賊方聚山中，索擊之，殺渠桀三十三巫山已破，賊方聚山中，索擊之，殺渠桀三十三人，余盡遣。人，余盡遣。 20 居三日，賊復(fù)劫屬邑大昌，公促王，王又不居三日，賊

16、復(fù)劫屬邑大昌，公促王，王又不行，而翟塘衛(wèi)指揮曹能、柴成兩人，與王素黨結(jié)行，而翟塘衛(wèi)指揮曹能、柴成兩人，與王素黨結(jié)避禍，多方詭辭庇之。且激公曰：避禍，多方詭辭庇之。且激公曰：“公誠為國家公誠為國家出力氣，肯慨然復(fù)行乎？出力氣，肯慨然復(fù)行乎？“公即聲應(yīng)。即日勒民公即聲應(yīng)。即日勒民兵，夾曹、柴兩人赴之，與賊夾水陣。已而麾民兵，夾曹、柴兩人赴之，與賊夾水陣。已而麾民兵畢渡趣戰(zhàn)，曹、柴望走，公陷圍中，誤入淖田，兵畢渡趣戰(zhàn)，曹、柴望走，公陷圍中，誤入淖田，不得脫。賊欲降之，公大奮罵。賊怒以刀斷其喉不得脫。賊欲降之，公大奮罵。賊怒以刀斷其喉及右臂，墮淖中，馬逸去。及右臂，墮淖中，馬逸去。 始公赴大昌道，宿木

17、商家。商稔公，知賊不始公赴大昌道，宿木商家。商稔公，知賊不敵，不敢言。敵，不敢言。是日將歸，有物嘯于山者，商驚祝是日將歸，有物嘯于山者，商驚祝曰：曰：“為王公耶？果爾，當(dāng)三嘯止。為王公耶？果爾，當(dāng)三嘯止?！比缙溲?。如其言。商秘與家人負(fù)商秘與家人負(fù)簀簀往尋亂尸，見衣白紗豐臂者，公往尋亂尸，見衣白紗豐臂者，公也。載也。載簀簀上，令不深沒。上，令不深沒。 21 自死所至府三百余里，馬奔?xì)w府，門闔，長嘶踢其自死所至府三百余里，馬奔?xì)w府，門闔，長嘶踢其扁，若告急狀。守者納之，血淋漓，毛發(fā)盡赤，眾始駭扁，若告急狀。守者納之，血淋漓，毛發(fā)盡赤，眾始駭公已死，而賊尤不解。后死之二十五日，子廣始隨木商公已死，而

18、賊尤不解。后死之二十五日，子廣始隨木商往殮之，面如生，不以暑腐。然貧甚，不能歸，盡售行往殮之，面如生，不以暑腐。然貧甚，不能歸，盡售行李與馬為資。而王意在馬，不償直，競徒手得之。距殮李與馬為資。而王意在馬，不償直，競徒手得之。距殮之二十五日，夜且半，馬哀鳴特異。王命秣者加莝之二十五日，夜且半，馬哀鳴特異。王命秣者加莝豆，豆，不為止。王疑秣者紿不為止。王疑秣者紿已，自起視櫪。馬驟前嚙其項，已，自起視櫪。馬驟前嚙其項，不釋口，久乃得脫。復(fù)奮首搗胸，仆之地，不省人。翌不釋口，久乃得脫。復(fù)奮首搗胸，仆之地，不省人。翌日，嘔血數(shù)升死。賊既平，有司正功罪，曹、柴亦被誅。日，嘔血數(shù)升死。賊既平，有司正功罪，

19、曹、柴亦被誅。 嗚呼！自昔相傳義馬事不一二，皆言臨難能相濟(jì)也。世嗚呼！自昔相傳義馬事不一二，皆言臨難能相濟(jì)也。世嘗言至靈者人，畜之至賤宜莫犬馬若也。銜嘗言至靈者人，畜之至賤宜莫犬馬若也。銜轡轡所制，鞭所制，鞭策所驅(qū)，固有衣冠介胄所不逮者。嗚呼！可不畏哉！可策所驅(qū)，固有衣冠介胄所不逮者。嗚呼！可不畏哉！可不戒哉！不戒哉！ 注注莝（莝（cu）：鍘碎的草。）：鍘碎的草。紿（紿（di ）：欺騙。）：欺騙。 22 8.對下列句子中加點的詞語的解釋不正確對下列句子中加點的詞語的解釋不正確的一項是（的一項是（ ） A. 即代勒所部民兵晝夜行即代勒所部民兵晝夜行 部：部署部：部署 B. 與王素黨結(jié)避禍與王素黨

20、結(jié)避禍 黨：勾結(jié)黨：勾結(jié) C. 商稔公，知賊不敵商稔公，知賊不敵 稔：熟悉稔：熟悉 D. 王命秣者加莝豆，不為止王命秣者加莝豆，不為止 為：因為為：因為A8. A【解析】本題考查理解常見文言實詞在【解析】本題考查理解常見文言實詞在文中的意義的能力。根據(jù)上下文語境，推文中的意義的能力。根據(jù)上下文語境，推出出“部部”為為“統(tǒng)率統(tǒng)率”意。意。239以下各組句子中，全部表現(xiàn)戰(zhàn)馬以下各組句子中，全部表現(xiàn)戰(zhàn)馬“義義”的一組的一組是是 至其戰(zhàn)馬事，有足為世戒者至其戰(zhàn)馬事，有足為世戒者 長嘶踢其扃，若告急狀長嘶踢其扃，若告急狀 而王意在馬，不償直，竟徒手得之而王意在馬，不償直，竟徒手得之 復(fù)奮首搗胸，仆之地，

21、不省人復(fù)奮首搗胸，仆之地，不省人 夜且半，馬哀鳴特異夜且半，馬哀鳴特異 自昔相傳義馬事不一二，皆言臨難能相濟(jì)也自昔相傳義馬事不一二，皆言臨難能相濟(jì)也 A B C DB9. B【解析】本題考查歸篩選文中信息的能力?！窘馕觥勘绢}考查歸篩選文中信息的能力。全部表現(xiàn)戰(zhàn)馬全部表現(xiàn)戰(zhàn)馬“義義”， 均為他人談?wù)擇R，均為他人談?wù)擇R，不是馬自己的表現(xiàn)，自然也不屬于不是馬自己的表現(xiàn)，自然也不屬于“義義”的范疇。的范疇。24 10.下列對原文的理解和分析，不準(zhǔn)確的一項是下列對原文的理解和分析，不準(zhǔn)確的一項是 A王楨，是濟(jì)陽公的孫子。濟(jì)陽公死于靖難，王楨，是濟(jì)陽公的孫子。濟(jì)陽公死于靖難，王楨死于賊寇之手，他們都獲得朝

22、廷的封贈，承王楨死于賊寇之手，他們都獲得朝廷的封贈，承擔(dān)過很多重任，在吉水以忠義之家著稱。擔(dān)過很多重任，在吉水以忠義之家著稱。 B王楨任夔州府通判時，遇到荊襄的賊寇前來王楨任夔州府通判時，遇到荊襄的賊寇前來大肆劫掠，而夔州同知王公和軍吏曹能、柴成卻大肆劫掠，而夔州同知王公和軍吏曹能、柴成卻不敢出兵。危急時刻，王楨出于義憤犬吠之警兵不敢出兵。危急時刻，王楨出于義憤犬吠之警兵擊賊，壯烈犧牲。擊賊，壯烈犧牲。 C.王楨遇難后，朋胡及家人找到了他的遺體，準(zhǔn)王楨遇難后，朋胡及家人找到了他的遺體，準(zhǔn)備送回家鄉(xiāng)安葬，但因貧窮，只好賣行李和戰(zhàn)馬備送回家鄉(xiāng)安葬，但因貧窮，只好賣行李和戰(zhàn)馬作路費(fèi)。戰(zhàn)馬落入夔州同知

23、王公手中。作路費(fèi)。戰(zhàn)馬落入夔州同知王公手中。 D王楨戰(zhàn)死后，他的戰(zhàn)馬狂奔三百多里夔州府王楨戰(zhàn)死后，他的戰(zhàn)馬狂奔三百多里夔州府報訊；在同知王公的馬槽旁，哀鳴不已，最后將報訊；在同知王公的馬槽旁，哀鳴不已，最后將仇人王公置于死地，替主人報了仇。仇人王公置于死地，替主人報了仇。A10A 【解析】本題考查分析文【解析】本題考查分析文章內(nèi)容要點、概括中心意思的能章內(nèi)容要點、概括中心意思的能力。力。25 四、（本大題共四、（本大題共3小題，共小題，共22分）分） 11（1）把第三大題文言文閱讀材料中劃橫線）把第三大題文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（7分）分） 公忿忿面

24、數(shù)之曰：公忿忿面數(shù)之曰：“汝食朝廷祿，所主何事，汝食朝廷祿，所主何事，忍委赤子餓虎口耶？忍委赤子餓虎口耶？”（3分）分） 是日將歸，有物嘯于山者，商驚祝曰：是日將歸，有物嘯于山者，商驚祝曰：“為王為王公耶？果爾，當(dāng)三嘯止。公耶？果爾，當(dāng)三嘯止?！比缙溲?。（如其言。（4分）分）【解析】本題考查理解并翻譯文言句子的能力。【解析】本題考查理解并翻譯文言句子的能力。翻譯是要抓住關(guān)鍵詞翻譯是要抓住關(guān)鍵詞(1) 面：當(dāng)面。名詞作狀語。面：當(dāng)面。名詞作狀語。數(shù)：斥責(zé)。委：丟棄。再就是反問句，要譯出語數(shù)：斥責(zé)。委：丟棄。再就是反問句，要譯出語氣特點來，表達(dá)出原文的情感來，同時對重點詞氣特點來，表達(dá)出原文的情感

25、來，同時對重點詞語翻譯準(zhǔn)確，語言要順暢。語翻譯準(zhǔn)確，語言要順暢。 王公生氣地當(dāng)面斥責(zé)他說：王公生氣地當(dāng)面斥責(zé)他說：“你吃著朝廷的俸你吃著朝廷的俸祿，管的什么事，祿，管的什么事， 忍心將百姓丟棄到餓虎的口里忍心將百姓丟棄到餓虎的口里嗎？嗎？” (2) 是：這。祝：禱告。其：他。是：這。祝：禱告。其：他。 這天將要回家，這天將要回家， 聽見有異物在山中長叫，聽見有異物在山中長叫， 木商木商驚駭?shù)囟\告說：驚駭?shù)囟\告說： “替王公叫的嗎？果真如此，就長替王公叫的嗎？果真如此，就長叫三聲后停止。叫三聲后停止?！保ü唬┤缢f。（果然）如他所說。 26 （2）用余線（）用余線（/）給下面的文言文斷句。（

26、）給下面的文言文斷句。（3分）分） 人之蘊(yùn)蓄由學(xué)而大在多聞前古圣賢之言與行人之蘊(yùn)蓄由學(xué)而大在多聞前古圣賢之言與行考跡以觀其用察言以求其心識而得之以蓄成其得考跡以觀其用察言以求其心識而得之以蓄成其得 （伊川易傳伊川易傳卷二卷二大蓄傳大蓄傳）解析：（解析：（1）考查對淺易文言文斷句的能力。文言文斷句、）考查對淺易文言文斷句的能力。文言文斷句、標(biāo)點最根本的方法是多讀多背，形成語感。有了一定的標(biāo)點最根本的方法是多讀多背，形成語感。有了一定的語感，讀到該停頓之處，就會自然而然地停頓，不必苦語感，讀到該停頓之處，就會自然而然地停頓，不必苦思。斷句點標(biāo)點也講求一定的技巧，做題時應(yīng)把握準(zhǔn)語思。斷句點標(biāo)點也講求一定的技巧，做題時應(yīng)把握準(zhǔn)語意，根據(jù)語法結(jié)構(gòu)、邏輯規(guī)律作出判斷。斷句應(yīng)結(jié)合上意，根據(jù)語法結(jié)構(gòu)、邏輯規(guī)律作出判斷。斷句應(yīng)結(jié)合上下文，緊緊抓住下文，緊緊抓住“曰曰”“”“云云”“”“言言”等字，常用虛詞是等字，常用虛詞是標(biāo)志，常見如下：標(biāo)志，常見如下：句首的語氣詞句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對獨(dú)等前面可斷句，常用于句首的相對獨(dú)立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；句末語氣詞句末語氣詞“也、矣、