語體轉(zhuǎn)換（課堂PPT）

1、1高三語文復(fù)習(xí)之語體轉(zhuǎn)換21 口語與書面語 口語語體的特點(diǎn)有： 用詞上多用生活化語匯； 句式多為短句，結(jié)構(gòu)也較簡(jiǎn)單，少用關(guān)聯(lián)詞，顯得活潑自然。 它主要運(yùn)用于廣播稿、演講稿及一些會(huì)議主持等口語交際語體中。廣播稿在使用口語時(shí)注意避開同音詞。3 書面語體的特點(diǎn)有： 用詞上多用較為典雅、文言色彩重的語匯； 句式上多用長句，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，關(guān)聯(lián)詞語用得較多，顯得嚴(yán)謹(jǐn)、周密。 無論是把口語轉(zhuǎn)化為書面語還是把書面語轉(zhuǎn)換為口語，轉(zhuǎn)換后的語言必須符合各自語體要求。41、根據(jù)語言環(huán)境，用口語方式轉(zhuǎn)述下面書面材料的內(nèi)容。 材料：徐凡，男，江蘇南京人，東方大學(xué)文學(xué)院教授。系我國紅學(xué)界的后起之秀，尤以考證作者身世見長。專著

2、曹雪芹家世考大觀園人物論紅樓夢(mèng)導(dǎo)讀(獲優(yōu)秀教育圖書獎(jiǎng))在海內(nèi)外享有盛譽(yù)。 要求：內(nèi)容適當(dāng)，表達(dá)得體，符合口語特點(diǎn)，將轉(zhuǎn)述的話寫在相應(yīng)的橫線上。學(xué)校邀請(qǐng)徐凡與學(xué)生座談時(shí)，你以文學(xué)社成員的身份向同學(xué)們介紹說：5答案示例 徐凡教授是江蘇南京人，現(xiàn)任東方大學(xué)文學(xué)院教授。 他是我國紅學(xué)界的研究專家， 尤其在考證曹雪芹的身世方面有專長。他的專著曹雪芹家世考大觀園人物論以及曾獲優(yōu)秀教育圖書獎(jiǎng)的（紅樓夢(mèng)）導(dǎo)讀在海內(nèi)外享有盛譽(yù)。 （要點(diǎn)正確即可）6 2、(2011山東)假如你是廣播電臺(tái)少兒欄目的主持人，請(qǐng)根據(jù)少兒聽眾的特點(diǎn)，重新表述下面一段文字的畫線部分。不得改變?cè)狻２怀^80個(gè)字。 蔚藍(lán)的天空，萬里無云。碧

3、綠的草地上，一條小溪潺潺流過，水中的卵石清晰可見。溪邊坐著一位長髯老者，面容清瘦，雙目炯炯有神。 答：_7答案(示例) 一條小溪嘩嘩啦啦地流著，水里有好些圓溜溜的石頭，像雞蛋似的，看得可清楚了。溪邊坐著一位老爺爺，臉瘦瘦的，胡子長長的，那雙眼睛可有精神啦！ 解析本題是對(duì)語言得體的考查，要求將書面語言轉(zhuǎn)換為以口語為主的兒童語言。轉(zhuǎn)換時(shí)要準(zhǔn)確把握兒童語言的特點(diǎn)，文字既要口語化，淺顯易懂，又要生動(dòng)有趣。82 形象性語言和平實(shí)性語言 形象性語言多用比喻、擬人等修辭手法，表達(dá)含蓄，使人印象深刻； 平實(shí)性語言平易質(zhì)樸，表意更加直白曉暢。9 1、現(xiàn)代著名散文家柯靈對(duì)微型小說的創(chuàng)作要領(lǐng)有如下形象的比喻： (微

4、型小說)“關(guān)節(jié)處一著棋活，妙手成春；結(jié)穴處臨去秋波那一轉(zhuǎn)，令人低回不已?！?請(qǐng)你將柯靈的話用平易樸實(shí)的語言重新表述。(不超過40個(gè)字) 答：_10答案(示例)關(guān)鍵地方寫得生動(dòng)就滿篇生色；結(jié)尾點(diǎn)題處應(yīng)委婉含蓄，意味深長。 試題評(píng)點(diǎn) 該題考查將形象性語言轉(zhuǎn)換成平實(shí)性語言的能力。題干已把對(duì)該句形象性語言背后的直白意思點(diǎn)明了，做題的關(guān)鍵是把該句中的“關(guān)節(jié)處”“結(jié)穴處”的比喻義搞清楚，而“一著棋活，妙手成春”“低回不已”則是描述其效果的。所給句子是一個(gè)并列復(fù)句，暗示了答題要點(diǎn)有兩個(gè)。 這是江蘇卷首次考這類題型，之后沉寂了七年后復(fù)現(xiàn)在江蘇卷中。11 2、下面一段話語言活潑、生動(dòng)、含蓄，請(qǐng)用一句平實(shí)的話把它

5、說出來。 可愛的月亮啊，你究竟是誰？你盡可諱莫如深，人類卻總有一天會(huì)揭開你的神秘面紗，把你的真相查個(gè)水落石出。12 人類總有一天會(huì)把月亮的秘密 研究明白。133、將下面這段話用簡(jiǎn)明直白的語言表達(dá)出來 寓言是一個(gè)魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來，甚至能取出比袋子大得多的東西；寓言是一個(gè)怪物，當(dāng)它朝你走來時(shí)，分明是一個(gè)故事，生動(dòng)活潑，而當(dāng)它轉(zhuǎn)身要走的時(shí)候，卻突然變成了一個(gè)哲理，嚴(yán)肅認(rèn)真；寓言是一座奇妙的橋梁，走過它，你的行囊里就裝滿了很多好東西，你也長大了，變得美麗了。14 寓言內(nèi)涵豐富，常常通過故事表達(dá)哲理，促進(jìn)人們心靈成長。15 4、請(qǐng)以平實(shí)的語言表述下面材料中老園藝師一段話的深層含意

6、，不超過25個(gè)字。 夜幕下，小松樹上彩燈閃爍。路過的老園藝師自言自語地感慨：“人睡覺要關(guān)燈，整夜燈光照著，非失眠不可。樹也一樣，那么多的電線纏著，那么強(qiáng)的燈光照著，能活得好嗎？夜色是美了，樹可是要生病的。人們啊，要聽得懂草木的嘆息！” 答：_16答案(示例)樹也需要良好的生長環(huán)境，人類應(yīng)該善待自然。 試題評(píng)點(diǎn) 該題的考查帶有綜合性。老園藝師的一番話屬口語，又用了擬人、對(duì)比的手法，語言表達(dá)較形象，且有言外之意。從題干“深層含意”看，有點(diǎn)近似提煉語意中深層含意的提煉；從題干“平實(shí)的語言”看，又是一道由形象性語言到平實(shí)性語言的轉(zhuǎn)換。不管屬哪種題型，關(guān)鍵是要“聽”讀這番話。這番話共有四句，第一句是與人

7、進(jìn)行類比，樹睡覺不能有燈光；第二句用反問句說電線纏燈光照樹活不好；第三句再次強(qiáng)調(diào)樹會(huì)生??；第四句以擬人手法作結(jié)“要聽得懂草木的嘆息”。前三句都是說樹要有好的生長環(huán)境，最后一句是總結(jié)，是說我們要善待自然。 答該道題，考生須從“樹”到“草木”再到“自然”才能把握“深層含意”。175、請(qǐng)以平實(shí)的語言表述下面材料中畫線句子的含意，不超過15個(gè)字。 有個(gè)青年人總是抱怨環(huán)境，一位長者對(duì)他說：“你想保護(hù)自己的腳，穿上一雙鞋子比給全世界鋪上地毯更容易做到?！?答：_18答案(示例)改變自己比改變環(huán)境(世界)更容易。 試題評(píng)點(diǎn) 該題考查的是將形象性語言轉(zhuǎn)換為平實(shí)性語言的能力。畫線句子是個(gè)比喻句，轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵是將“

8、自己的腳”“穿上一雙鞋子”與“世界上的地毯”這些喻體轉(zhuǎn)述為“自己”“改變自己”“環(huán)境”等平實(shí)性的語言。另外，較為中性的關(guān)鍵詞“容易”轉(zhuǎn)述時(shí)千萬不能丟。 該題沿用了2012年第3題的命題形式，只是材料變換了，其命題意圖很明顯：要善于傾聽，聽話要聽音，要懂得言外之意。其導(dǎo)向性很好，因?yàn)楫?dāng)今高中生不僅“不會(huì)說話”，而且“不會(huì)聽話”，學(xué)會(huì)交流太重要了。同時(shí)，該題比2012年第3題要好，字?jǐn)?shù)少，表意明，且說明的道理對(duì)于今天的青年人來說很有教育意義：在這“拼爹”“拼相貌”的時(shí)代，出生、長相是難以改變的，但我們可以通過豐富自己的內(nèi)涵(知識(shí)、品質(zhì)等)，來改變自己，適應(yīng)環(huán)境，提高競(jìng)爭(zhēng)力。19 6、按要求改寫下面

9、的語句，不能改變?cè)狻?(1)用生動(dòng)形象的文字改寫下面的句子。(不少于15個(gè)字) 石拱橋形式優(yōu)美。 (2)用平實(shí)概括的文字改寫下面的語句。(不超過15個(gè)字) 如天界魔術(shù)師詭譎的表演，北極光一會(huì)兒射出幽幽的綠光，一會(huì)兒閃著森森的藍(lán)光；一會(huì)兒如帷幕、如彩虹，一會(huì)兒如飄帶、如飛箭。 _20 答案(示例) 石拱橋猶如雨后彩虹，又如缺月初弓。 北極光的色彩、形狀變化無常。217、下面是柯靈先生為臺(tái)灣散文選作序時(shí)的一段話。 他玄想中的散文，“應(yīng)該有聲、有色、有光；應(yīng)該有木簫的甜味，有釜形大銅鼓的騷響，有旋轉(zhuǎn)自如像虹一樣的光譜。而明滅閃爍于字里行間的，應(yīng)該有一種奇幻的光。一位出色的散文家，當(dāng)他的思想與文字相遇，如撒鹽于燭，會(huì)噴出七彩的火花”。請(qǐng)你將這段話用平易樸實(shí)的語言重新表述(60字以內(nèi))。22（示例)他想象中的散文，應(yīng)該是題材多樣、情味多樣、風(fēng)格多樣的，并且能用文字表達(dá)出豐富、新鮮而深刻的思想。一位出色的散文家，一定能用文字生動(dòng)形象地表達(dá)他自己的思想和情感。 試題分析：本題轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵在于如何將書面語中形象化的語言變換成通俗易懂、平易樸實(shí)的語言。如本題中的“玄想”“木簫的甜味，釜