初中信息技術(shù)《用文字和圖片說(shuō)話1》

1、 1 / 5 初二信息技術(shù)第一單元微項(xiàng)目1用文字和圖片說(shuō)話教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】 本單元項(xiàng)目活動(dòng)的目的是要讓學(xué)生掌握PPT的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)要求和表達(dá)方法，并通過(guò)PPT的創(chuàng)作，形象、直觀地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上激發(fā)觀眾的共鳴，為自己的演講助力、加油。 【學(xué)情分析】 有的學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較差，很多人信心不足，學(xué)習(xí)不自覺(jué)，針對(duì)學(xué)生這樣的心理，我主要以小組合作、討論法以及結(jié)合多媒體的教學(xué)手段，從基礎(chǔ)入手，化抽象為直觀，抓基礎(chǔ)，采用鼓勵(lì)式教學(xué)，多利用多媒體講解來(lái)吸引學(xué)生，提高他們的自信心，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、提高利用因特網(wǎng)搜集、獲取、整理素材的能力； 2、掌握利用演示文稿等信息技

2、術(shù)軟件展示自我觀點(diǎn)的能力； 3、演示文稿中文字格式、圖片等技術(shù)手段運(yùn)用； 4、通過(guò)參與項(xiàng)目活動(dòng)，提高信息搜集、信息處理和選用合適的信息工具進(jìn)行表達(dá)的信息技術(shù)綜合應(yīng)用能力； 5、體驗(yàn)小組合和項(xiàng)目探究過(guò)程中的學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，感受到自身的價(jià)值。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1、版式的使用； 2、對(duì)文本框中文字格式設(shè)置； 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 1、主題的選擇； 2 / 5 2、素材的搜集和甄別整理； 3、演示文稿的設(shè)計(jì)與制作。【教學(xué)策略】 為了更好地突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，提高課堂效率，本節(jié)通過(guò)設(shè)疑，幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)演講和多媒體的觀看，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，使他們的主體地位得以充分的發(fā)揮，以其達(dá)

3、到預(yù)期的教學(xué)效果。 【教學(xué)方法】 閱讀指導(dǎo)法、直觀演示法、小組討論交流 【教學(xué)教具】 1.教師制作的多媒體課件。 2.教師制作的導(dǎo)學(xué)案。 【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】 (一)過(guò)程性評(píng)價(jià) 觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中聽(tīng)講的認(rèn)真程度、對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)完成的快慢及質(zhì)量、理解與解決問(wèn)題的深度、開(kāi)展探究活動(dòng)的思維靈活性與動(dòng)手操作的協(xié)調(diào)性等進(jìn)行個(gè)人活動(dòng)評(píng)價(jià)和小組活動(dòng)評(píng)價(jià)。 評(píng)價(jià)方式：自評(píng)、他評(píng)（包括師評(píng)及小組長(zhǎng)的評(píng)價(jià)） 評(píng)價(jià)結(jié)果：等級(jí)（優(yōu)等級(jí)、良等級(jí)、中等級(jí)） (二)形成性評(píng)價(jià) 以課時(shí)內(nèi)容為基礎(chǔ)，密切聯(lián)系生活實(shí)際，制定課堂演示活動(dòng)，每組時(shí)間在3分鐘左右。以此實(shí)現(xiàn)對(duì)小組學(xué)生深層次理解能力與探究能力的綜合評(píng)價(jià)。 【教學(xué)過(guò)程】 （一）導(dǎo)入新

4、課 3 / 5 師：大家看沒(méi)看過(guò)超級(jí)演說(shuō)家？ Th：看過(guò) 師：這節(jié)課老師也當(dāng)一次超級(jí)演說(shuō)家，給大做一次演講（邊演示PPT邊演講） 親愛(ài)的評(píng)委同學(xué)們： 大家好！ 我先來(lái)問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“在你心中什么樣的學(xué)生是好學(xué)生？”大部分同學(xué)會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)好。到底對(duì)不對(duì)呢？相信同學(xué)們聽(tīng)了這句話，就不難找到答案了。意大利詩(shī)人但丁說(shuō)：一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德來(lái)彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)來(lái)彌補(bǔ)。可見(jiàn)道德比知識(shí)更重要。 當(dāng)你在公交車上，看到抱孩子的人站著，你忍心不讓座嗎？當(dāng)你看見(jiàn)綠油油的草坪，你忍心去踐踏嗎？當(dāng)你在教室里大聲喧嘩時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)這樣會(huì)影響別人；當(dāng)你吃的零食袋，隨手一扔，在你眼里覺(jué)得是一件小事，

5、可你有沒(méi)有想過(guò)，如果全世界的人都往馬路上扔一團(tuán)廢紙，馬路會(huì)是什么樣子，那樣我們可能都會(huì)生活在垃圾里。 那么，怎樣做一個(gè)有道德的人呢？要做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。意思就是說(shuō)不要認(rèn)為好事很小就不去做，也不要認(rèn)為壞事很小就去做。 從身邊的小事做起：保護(hù)學(xué)校的一草一木，愛(ài)護(hù)自己的課桌，尊敬老師，愛(ài)護(hù)公物，關(guān)心集體 同學(xué)們，讓我們從今天開(kāi)始，行動(dòng)起來(lái)吧！做一個(gè)有道德的人，做一個(gè)受人尊敬的人！謝謝大家！ 師：在剛才的演講中我使用了PPT輔助我的演講，請(qǐng)問(wèn)剛才的PPT在我的演講中起到了什么作用？ 生：輔助，修飾，畫龍點(diǎn)睛 4 / 5 師：使用PPT的目的是為了更好地與聽(tīng)眾進(jìn)行溝通。而PPT作為

6、演講者與聽(tīng)眾之間溝通的橋梁，只能把它做得具有豐富的視覺(jué)表現(xiàn)效果，能引人入勝，讓聽(tīng)眾看得懂、愿意看，才能使他們?cè)隈雎?tīng)演講的過(guò)程中不至于疲勞，讓演講內(nèi)容深入人心。這就是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容一起探索如何用文字和圖片制作聽(tīng)眾喜歡的PPT。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)演講的PPT使用，更形象地表達(dá)主題，從而主動(dòng)地進(jìn)入知識(shí)探求的氛圍中，引出課題。 （二）學(xué)習(xí)新課 師:根據(jù)學(xué)案導(dǎo)學(xué)完成四個(gè)級(jí)別的學(xué)習(xí)任務(wù)，每完成一個(gè)級(jí)別的任務(wù)，就在下面的學(xué)習(xí)進(jìn)度表里進(jìn)行標(biāo)注。生：第一階段的學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)案導(dǎo)學(xué)觀看微視頻（新手入門），初步了解PPT的使用方法，并以小組為單位，確立一個(gè)演講的主題，并把小組分工明細(xì)表填寫完整。 第二階段：看視頻“

7、初級(jí)任務(wù)”如何選擇模板，并簡(jiǎn)單的組建一個(gè)演示文稿。（3-6個(gè)幻燈片） 第三階段：看視頻“中級(jí)任務(wù)”，并以小組為單位討論如何修改幻燈片，打造出與眾不同的演示文稿。 第四階段：負(fù)責(zé)演講的同學(xué)在同組同學(xué)的幫助下，先給自己小組的同學(xué)演講一次，再把自己小組的PPT和大家分享。 師：在學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程中，老師巡回指導(dǎo)。 設(shè)計(jì)意圖：能利用各種手段獲取信息；利用文字、圖片等素材制作演講PPT。增強(qiáng)學(xué)生作合作的意識(shí)。讓學(xué)生體驗(yàn)小組合和項(xiàng)目探究過(guò)程中的學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，感受自身的價(jià)值。 （三）各組匯報(bào) 分小組匯報(bào)研究成果，要求如下。 （1）針對(duì)你們的選題，你使用到哪些功能？涉及到哪些技巧？ 5 / 5 （2）在探索中有什么困難或有意思的發(fā)現(xiàn)？ （3）對(duì)于PPT中的文字有什么要求？多少比較合適？最好使用哪些字體？（四）總結(jié) 師：通過(guò)剛才的小組展示，老師發(fā)現(xiàn)這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們同學(xué)都完成的非常好，但我還是有幾個(gè)問(wèn)題，想問(wèn)一下