2020新教材統(tǒng)編版二年級語文下冊24當世界年紀還小的時候教學(xué)設(shè)計

1、24當世界年紀還小的時候課題當世界年紀還小的時候課型新授課設(shè)計說明語文課程標準指出“要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感， 在讀中受到情感的熏陶?！北菊n告訴孩子當世界年紀還小的時候，世界萬物是怎樣學(xué)會生活的。因此，本 課教學(xué)設(shè)計，我以“世界萬物學(xué)習(xí)怎么生活”為主導(dǎo)問題，引導(dǎo)學(xué)生去讀書，讀懂課文內(nèi)容，感受課文 奇妙的想象。學(xué)前準備1 .預(yù)用課文0學(xué)生）2 .制作生字卡和多媒體課件。（教師）課時安排2課時教學(xué)過程第一課時學(xué)習(xí)目標1 .認識14個生字，會寫9個生字口2 .正確、流利地朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容，感受文章豐富奇妙的想象。學(xué)習(xí)重點識字、寫字，初步理解課文，感受

2、課文奇妙的想象。學(xué)前準備1 .預(yù)二課文.學(xué)生）2 .制作生字卡和多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案達標檢測一、創(chuàng)設(shè)情 境，導(dǎo)入課 題。（用時：5 分鐘）1 .談話導(dǎo)入：同學(xué)們， 回憶卜你們的小時候，是怎 么學(xué)會走路的？那么，今天 我們看看，當世界年紀還小 的時候，太陽是怎么學(xué)會發(fā) 光的呢？月亮是怎樣學(xué)會不 斷變化的呢？2 .板書課題：當世界年 紀還小的時候。1 .交流討論自己小時候?qū)W會了哪些技能，是如何學(xué)會的？2 .齊讀課題。二、初讀課 文，識記生字詞。（用時:10分鐘）1 .引導(dǎo)學(xué)生一邊讀課 文，一邊畫出生字詞，借助 漢語拼音，把生字讀正確。2 .與同桌共同讀課文，1 .學(xué)生自由讀課文，畫出生

3、 字，借助拼音識字.2 .學(xué)生同桌互讀，iE音。3 .學(xué)生標清自撼段用號。4 .檢查識字情況口1.讀拼音,寫手詞.sh 1 ji e ()ch en g gji on d m ()f n f u ()看看是不是把生字讀對了。3 .引導(dǎo)學(xué)生標出自然 段。4 .檢查生字讀音1（1）出示生字卡，指名 認讀生字“（2）討論：你是如何正 確i已住這些字的？（3）擴充詞匯，為生字 組聞，看看誰組得多.5.分組讀課文，理清課 文主要講了什么內(nèi)容。認讀本課生字0（2）交流識字方法口（3）給生字組詞口5.分組讀課文，了解課文主 要內(nèi)容。z 1 y （）2.外字組跳紀（）功（）記（）攻（）式（）由（）武（）甲（）

4、三、整體感知，理清層次。（用時：20分鐘）本文充滿了奇妙的想 象，自然段多。引導(dǎo)學(xué)生學(xué) 習(xí)抓住主要問題了解課文主 耍內(nèi)容，理清文簟層次。1 .同學(xué)們，我們讀了課 文，你們能結(jié)合課文提出什 么問題呢？2 .這些問題你能回答 嗎？（1）太陽學(xué)會了什么？（2）月亮為什么有時圓 有時缺？（3） “那就是：一直往 低處流，往低處流，往低處 流”這句話運用了什么 修辭手法？（4）只要方物都做它最 容易做的事，這世界就會怎 么樣？初步理清文章的脈絡(luò)，思考 問題01 .學(xué)生結(jié)合課文提問，同桌 之間相互解答口2 .小組討論，回答問題.3 .概括出課文的主要內(nèi)容。當世界年紀還小的時候，萬 物必須學(xué)會怎么生活。太陽

5、學(xué)會 了發(fā)光，東升西落；月亮學(xué)會了 不斷變化；水學(xué)會了往低處流 動這世界因此充滿了秩序。3.世界方物學(xué)會了什么？請連一連口太陽流動月亮發(fā)光水不斷變化3.引導(dǎo)宇生概牯出本乂 的主要內(nèi)容。四、總結(jié)，拓展。（用時：5分鐘）1 .總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。2 .布置作業(yè)。1 .學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。2 .進一步鞏固生字新詞。4.思考：文章講了哪些事物的活動規(guī)律？教學(xué)反思本課識字量大，字形較為復(fù)雜，因此要想辦法通過多種途徑、多種方法指導(dǎo)學(xué)生認讀。同時本文充 滿了奇妙的想象，語言生動有趣，我們應(yīng)充分激發(fā)孩子們的想象和樂于探索事物的特點，讓學(xué)生主動積 極去閱讀，去思考問題的答案。第二課時學(xué)習(xí)目標1 .正確、流利、有

6、感情地朗讀課文n將最喜歡的范分段落，好好地多讀幾遍.2 .通過學(xué)習(xí)課文, 了解萬物的生長變化規(guī)律，知道世界的秩序u3 .感悟世界充滿秩序的重要性，明白遵循自然規(guī)律生活的道理。學(xué)習(xí)重點了解世界萬物的生長變化規(guī)律，培養(yǎng)自己獨立學(xué)會生活的能力。學(xué)前準備制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案達標檢測一、復(fù)習(xí)鞏 固，導(dǎo)入課 文。（用時：5 分鐘）1 .聽寫詞語口世界成功反反復(fù)復(fù)方式簡單自山2 .回顧上節(jié)課時的內(nèi)容.導(dǎo)入新課1 .聽寫字詞。2 .交流課文的主要內(nèi)容。5.照樣了，寫訶語。反反復(fù)復(fù)（AABB1O彳艮多彳艮多（ABAM）二、精讀課 文，探究交 流。(用時：25分鐘)6.因為所以只要就(1)()萬物

7、都做它最容易做的事情，這世界(2)()月亮一直無法決定，只好 反反復(fù)復(fù)，一陣子這樣， 一陣子那樣，()看起有時圓有時缺口7. :獷用!匕i.：寫句:(1)只要萬物都做它最容易的事，這世界就很有秩序了口只要,就.(2)當世界年紀還小的時候，每樣?xùn)|西都必須學(xué)習(xí)怎么生活,當 的時候，。8.這世界還相當有秩序”1 .教師示范讀第1自然 段。思考：第1自然段是全 文的總起句，有什么作用？2 .教學(xué)第24自然段。(1)請學(xué)生分角色朗讀 第24自然段，指導(dǎo)學(xué)生讀 好每個角色的語氣口(2思考錢二太陽、月亮、水都最終學(xué)會了什么?這3個自然段中每段 話的中心句是哪句話？引導(dǎo) 學(xué)生找出，并在書上畫出。3.學(xué)習(xí)第57

8、自然段。(1)聽第57自然段朗 讀，思考:雨學(xué)會了什么？人又學(xué) 會了怎么生活？(2) “只要萬物都做它 最容易做的事，這世界就很 有秩序了?！标P(guān)聯(lián)詞“只 要就”表示什么關(guān)系？(3)引導(dǎo)學(xué)生思考：這 個世界的秩序是怎么樣的？ 如果，這個世界沒有了秩序， 那會是什么樣子?4.齊讀第8、9自然段，1 .在課本中畫出全文的總 起句，理解總起句在全文結(jié)構(gòu)上 的作用口2 .朗讀時，注意各角色的性 格特點，讀出各角色的不同的語 氣口學(xué)生邊細讀第2、4自然段， 邊思考問題，小組討論后，全班 匯報口3 . (1)學(xué)生邊聽朗讀，邊 思考問題口(2)關(guān)聯(lián)詞“只要 就”表示條件關(guān)系。學(xué)會使 用“只要就”的句式寫 句子

9、。(3)重點理解第5自然段，“每樣?xùn)|西只要弄明白自己做 什么最容易就行了”這句話的深 刻含義。明白世界萬物都必須遵 循自然規(guī)律，世界才會有秩序很 美好的遒理口4 .學(xué)生齊讀第8、9自然段。 朗讀時用帶著遺憾和期待的語 氣讀出作者表達的情感。小組內(nèi) 討論交流，說說白己的方法。5 .學(xué)生掌握本文首尾呼應(yīng) 的結(jié)構(gòu)特點，體會首尾呼應(yīng)的作 用。思看討論：為什么作者說“不要往下講了，最好再從頭開始” ？表達了作者怎樣的希里？5.全文開頭和結(jié)尾在結(jié)構(gòu)上有什么特點？三、總結(jié)課堂，生活感知。（用時：io分鐘）1 .2 .想一想：查找課外資 料，了解人類做了哪些破壞 自然環(huán)境和規(guī)律的行為？我 們又能夠做出哪些力所

10、能及 的事情，恢復(fù)大自然的美好 呢？聯(lián)系生活實際，借助課外知 識和資料，明白遵循自然規(guī)律生 活的道理。學(xué)生發(fā)揮想象，暢所 欲言。板書設(shè)計太陽：一發(fā)光、上山下山月亮:一不斷變化水：江,低處流萬物:一自由生長世界有秩序遵循自煮 世界有序）教學(xué)反思朗讀是閱讀教學(xué)中最重要的訓(xùn)練。本節(jié)課教師采用示范讀，學(xué)生分角色讀等形式，引導(dǎo)學(xué)生用文中 事物的視角去觀察、去感受、去體驗、去實踐，使學(xué)生抓住課文事物的特點、感情去朗讀，深刻地體會 到，世界充滿秩序的美好。同時，注意激發(fā)學(xué)生的豐富想象力，能發(fā)揮想象續(xù)編本文故事。當世界年紀還小的時候教學(xué)片段分析結(jié)構(gòu)，品味表達。師：“當世界年紀還小的E寸像，每樣?xùn)|三都必須學(xué)二怎

11、么生活/迂句話在結(jié)構(gòu)上是仝文的什么？總二旬！師：沒錯。這句話開篇點題，指出每樣?xùn)|西都必須學(xué)習(xí)怎么生活，引起下文。那么，世界上的萬物都是怎樣學(xué)習(xí)生 活的呢？我們請三位同學(xué)分角色朗讀第24白然段，-F右太羽、月虎利水都學(xué)會什么（生分角色朗讀第 24。然段師：非常棒！大家都能在朗讀時抓住事物的特點、感情。大家邊朗讀邊思考，有沒有發(fā)現(xiàn)這三段話的中心句，分別是哪一句話呢？在課文中將它們用橫線畫出：（牛分別生出三，話的中心旬,抽查一生回答）師：很好，大家找得非常準確。太陽學(xué)會了發(fā)光、上山下山，月亮學(xué)會了不斷變化，水學(xué)會了往低處流。那么，世 界上其他的萬物又是怎么生活的呢？我們一起聽朗讀第57自然段。（出示多媒體聽朗讀第 57。然段師：第5自然段中說：“每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行了?！边@句話中關(guān)聯(lián)詞“只要就”表示什么關(guān)系呢？生：去小樂-柒0師：沒錯，“只要就” 表示條件關(guān)系，“只要”連接的是某種條件，“就”連接的是在這種條件下產(chǎn)生的結(jié)果。這句話的深刻的含義是告訴我們只要遵循自然規(guī)律，生活就會簡單而美好?，F(xiàn)在，讓我們一齊朗讀第8、9