人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2課iuvyw教案

1、課 題第二課i u v y W教學(xué)時(shí)數(shù)三課時(shí)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)i. u. v三個(gè)單韻母,y. W二個(gè)聲母和yi. wu. yu三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),要讀準(zhǔn)字音， 認(rèn)清字形,正確書(shū)寫(xiě)三個(gè)單韻母和二個(gè)聲母。學(xué)會(huì)讀i、u、v三個(gè)單韻母的四聲，yi、wu、yu三個(gè)整體認(rèn)讀的四聲。重點(diǎn)難點(diǎn)1、和y的區(qū)別，u和w的區(qū)別。2、yi、wu、yu四聲的認(rèn)識(shí)和y、v拼，頭上兩點(diǎn)去掉。課前準(zhǔn)備拼音卡片和教學(xué)掛圖教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)會(huì)i.y兩個(gè)拼音，讀準(zhǔn)字音，正確書(shū)寫(xiě)。2、學(xué)會(huì)i.yi的四聲。教具準(zhǔn)備：掛圖，漢語(yǔ)拼音教學(xué)卡片。重難點(diǎn)：i和y、yi發(fā)音上的區(qū)別。教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)。1 .抽讀字母卡片

2、a、。、e。2 .復(fù)習(xí)兒歌。3 .找朋友。（用字母和四聲卡片找朋友。） 二、讓學(xué)生看情景圖，說(shuō)說(shuō)圖中講什么？ 三、學(xué)習(xí)單韻母i。1 .出示第一副圖，問(wèn)：這是什么？（衣服） 衣服的衣，就是我們今天要學(xué)的單韻母i的發(fā)音。 請(qǐng)小朋友觀察一下圖，哪里和i相似。2 .認(rèn)識(shí)單韻母i。出示拼音卡片：這是i,上邊有個(gè)圓點(diǎn)，下邊有一豎。 板 Hi io教案復(fù)備3 .讀準(zhǔn)音。老師范讀?？蠢蠋煹淖煨危嚎诮陂]攏，唇靠近牙齒。學(xué)生跟讀。開(kāi)火車(chē)讀。4 .讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)四聲的基礎(chǔ)上學(xué)著同桌或四人小組互相讀讀四聲， 再請(qǐng)小老師來(lái)教教。出示四聲（標(biāo)聲時(shí)，不寫(xiě)上面的點(diǎn)）邊跟讀邊打手勢(shì)。i 1 I 1邊教兒歌“豎上加點(diǎn)iii。

3、”5 .指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)?？错嵞竔卡片。復(fù)習(xí)執(zhí)筆姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)要求。i有兩筆。先寫(xiě)圓點(diǎn)，再寫(xiě)豎。i占四線(xiàn)格的上格和中格。6 .邊跟寫(xiě)邊說(shuō)書(shū)寫(xiě)位置。請(qǐng)學(xué)生上來(lái)寫(xiě)。7 .書(shū)寫(xiě)練習(xí)o四、學(xué)習(xí)聲母y。1.出示聲母卡片y,讓生觀察“樹(shù)義上晾著衣服” 一圖。這個(gè)拼音和 圖上哪里一樣？（樹(shù)義）告訴學(xué)生：這個(gè)字母是聲母y,讀作“一”區(qū)別聲母y和韻母i的不同讀法。（聲母y要讀得乂輕乂短，韻母i可以大聲讀，可以加標(biāo)調(diào)讀四聲） 教順口溜：樹(shù)義晾衣yyy。可讓學(xué)生自己來(lái)編兒歌，好的請(qǐng)全班同學(xué)來(lái) 說(shuō)。3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。y占中格：請(qǐng)學(xué)生上來(lái)寫(xiě)。（做課間操）出示yi,（大y是小I的媽媽?zhuān)慨?dāng)他們出去玩時(shí)，就讓媽媽帶著走， 這就是整體認(rèn)

4、讀音節(jié)yi.它比y讀得長(zhǎng)些。）2.教學(xué)四聲。yi醫(yī)生的醫(yī)，yl阿姨的姨，yl椅子的椅，yl意思的意。學(xué)生邊讀邊打手勢(shì)。打亂順序讀四聲。五、復(fù)習(xí)鞏固1 .認(rèn)讀 y i yio2 .做找朋友的游戲。3 .出示yi的四聲，指圖讓生找出衣的音帖上。作業(yè)：寫(xiě)拼音。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：u W兩個(gè) 拼音，WU這個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)和四聲。教具準(zhǔn)備：掛圖，漢語(yǔ)拼音教學(xué)卡片。重難點(diǎn)：U W讀音上的區(qū)別。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。1 .我們學(xué)過(guò)哪幾個(gè)單韻母？ （a o e i ）和聲母y yi2 .分別讀出四聲。3 .找朋友。二、學(xué)習(xí)uL出示情景圖，問(wèn)：哪兒和這個(gè)拼音一樣？1 .學(xué)習(xí)讀音。烏鴉的烏，就是我們今天學(xué)的單韻母u的發(fā)

5、音。老師范讀。學(xué)生跟讀。（雙唇收成圓口，稍向前伸）學(xué)生自己練習(xí)讀音，體會(huì)口型特點(diǎn)。3 .記憶“u”的字型。看圖，u象什么？（杯子）兒歌：象個(gè)杯子UUU?？勺寣W(xué)生自己來(lái)編兒 歌，好的請(qǐng)全班同學(xué)來(lái)說(shuō)。4 .讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)四聲的基礎(chǔ)上學(xué)著同桌或四人小組互相讀讀 四聲，再請(qǐng)小老師來(lái)教教。u u 0 0學(xué)生邊讀邊打手勢(shì)。打亂順序讀四聲。5.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要求。師邊講邊書(shū)寫(xiě)。（u是兩筆寫(xiě)成，要寫(xiě)在四線(xiàn)格的中格） 書(shū)空練習(xí)，再四線(xiàn)格書(shū)寫(xiě)。（作做課間操）三、學(xué)習(xí)聲母w。2.出示聲母卡片w,讓生觀察掛圖，這個(gè)聲母和圖上哪里一樣？（屋 頂）告訴學(xué)生：這個(gè)字母是聲母w,讀作屋。區(qū)別聲母W和韻母U的不同讀法。教

6、順口溜：像個(gè)屋頂WWW?？勺寣W(xué)生自己來(lái)編兒歌，好的請(qǐng)全班同學(xué)來(lái) 說(shuō)。W占中格，不要寫(xiě)得太寬。（作做課間操）四、學(xué)習(xí)WUo1 .出示W(wǎng)U,通過(guò)故事讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大W和小U,（大W是小U的媽媽?zhuān)慨?dāng) 他們出去玩時(shí)，就讓媽媽帶著走，這就是整體認(rèn)讀音節(jié)WU。他們不能 拼）教順口溜：小U出門(mén)找大WU WU WUo2 .教學(xué)四聲。WU烏鴉的烏，林吳老師的吳，WU跳舞的舞，大霧的霧（做課間操）五、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)讀 W、U、WUo摘星星的游戲。讓生摘yi wu yu和i u v四聲的卡片。作業(yè)：寫(xiě)拼音。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)v yuo 教具準(zhǔn)備：掛圖，漢語(yǔ)拼音教學(xué)卡片。重難點(diǎn)：v yu地四聲。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。上面

7、所學(xué)的內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)單韻母V1 .出示第三幅圖，問(wèn)：這是什么？（魚(yú)）2 .魚(yú)嘴里吐出幾個(gè)小泡泡？（兩個(gè)）3 .這就是單韻母v,出示卡片V。4 .范讀v,注意老師的嘴形。（雙唇收攏成小圓口）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎么記。教學(xué)順口溜：小魚(yú)冒泡UUU.可讓學(xué)生自己來(lái)編兒 歌，好的請(qǐng)全班同學(xué)來(lái)說(shuō)。5 .讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)四聲的基礎(chǔ)上學(xué)著同桌或四人小組互相讀讀四 聲，再請(qǐng)小老師來(lái)教教。a a 0 06 .指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：u上加兩點(diǎn)，組成U。占上格和中格，兩點(diǎn)寫(xiě)上格靠下，U寫(xiě)在中格。三、出示yu.告訴學(xué)生y-v-yu,小U是個(gè)孤兒，大y見(jiàn)了就去幫他，小U是個(gè)有禮貌 的孩子，脫帽敬個(gè)禮，這就是整體認(rèn)讀音節(jié)yu.出示四聲：y。淤泥的淤，yU小魚(yú)的魚(yú)，yU下雨的雨，y（l體育的育 四、學(xué)習(xí)音節(jié)ya。1 .出示ya,告訴學(xué)生，聲母可以和韻母教朋友，組成一個(gè)音節(jié)。示 范發(fā)音y-aya,邊用手把兩個(gè)卡片合在一起。（前音輕后音重，兩音相 連猛一碰）指導(dǎo)學(xué)生練一練。2 .出示yd,開(kāi)火車(chē)讀一讀。3 .出示wU yd讓學(xué)生拼讀。并找出在圖的位置。五、鞏固練習(xí)。a）出示yd yl wUyd卡片讓學(xué)生拼讀。請(qǐng)學(xué)生找一找，圖上哪里可 以讀這幾個(gè)音。讓生上來(lái)帖一帖。指導(dǎo)