體育課傷害事故案例

1、體育課傷害事故案例Revised on November 25, 2020體育課傷害事故案例在某中學(xué)舉行的秋季田徑運(yùn)動會上，一男生邱某始終在徑賽的終點(diǎn)處走來 走去，影響終點(diǎn)裁判工作，經(jīng)多名教師招呼不聽，仍在終點(diǎn)處逗留，裁判員請 終點(diǎn)裁判長把該生請出場，終點(diǎn)裁判長曾某（一名體育教師）吼了幾聲，該生仍 充耳不聞，這時(shí)跑道上正在進(jìn)行著高二年級男子1500米跑，曾某實(shí)在難忍， 沖過去就給該生一巴掌打在臉上，該生氣急，想反抗，被幾位負(fù)責(zé)保衛(wèi)的老師 拉出比賽場地，后經(jīng)批評教育才離開運(yùn)動場。該生被打后，稱耳朵聽不見了， 后來家長帶學(xué)生去醫(yī)院檢查，經(jīng)醫(yī)生診斷為耳膜受損，于是住院治療。過程回放：學(xué)生不聽指揮，在

2、田徑運(yùn)動會的終點(diǎn)處走來晃去，影響裁判員 工作，老師沖動，給學(xué)生臉上一巴掌，造成耳膜受損，住進(jìn)醫(yī)院治療。相關(guān)鏈接：該學(xué)校是一所縣城中學(xué)，每學(xué)期舉行一次田徑運(yùn)動會，裁判工 作人員大部分是其他學(xué)科任課教師，重要環(huán)節(jié)是體育教師把關(guān)。該校的學(xué)生體 育活動在全縣都屬開展得比較好的，有一塊200米環(huán)形跑道供田徑教學(xué)、訓(xùn)練 和比賽。事故處理：該生被打后，稱耳朵聽不見了，后來家長帶學(xué)生去醫(yī)院檢查， 經(jīng)醫(yī)生診斷為耳膜受損，于是住院治療，同時(shí)家長找到學(xué)校，要求索賠，經(jīng)校 方領(lǐng)導(dǎo)和家長協(xié)商解決。在學(xué)生傷害事故中，體育課上發(fā)生的傷害事故占有相當(dāng)大的比例。這是與體育 課自身所具有的運(yùn)動性、激烈性、對抗性和開放性等特點(diǎn)分不

3、開的。本文試從 成因、法律責(zé)任以及預(yù)防及對策等幾方面，對體育課傷害事故作一些簡要分 析。體育課傷害事故發(fā)生的原因1 .因設(shè)施存在安全隱患而導(dǎo)致的傷害。是指因?qū)W校的場地、設(shè)施、器械等 不符合國家或有關(guān)部門的安全標(biāo)準(zhǔn)，存在安全隱患而導(dǎo)致的學(xué)生傷害事故。案例1:某學(xué)校的體育課上，一男生在自由活動時(shí)躍起抓住足球門欄，但因 該門欄固定不牢，導(dǎo)致門欄翻倒壓在該男生的腹部，造成重傷。2 .教學(xué)內(nèi)容超過學(xué)生的正常承受能力。是指因?yàn)轶w育課的教學(xué)內(nèi)容、難 度、強(qiáng)度等明顯超過了學(xué)生的正常身體承受能力而導(dǎo)致的學(xué)生傷害事故。案例2：某小學(xué)四年級體育課上，教師在32米的距離內(nèi)用板凳設(shè)置四道障 礙，要求學(xué)生越障礙往返跑。練

4、習(xí)中，學(xué)生高某在越障礙時(shí)被板凳絆倒摔傷， 被送往醫(yī)院治療。該學(xué)生家長與學(xué)校協(xié)商未成，向法院提起訴訟。經(jīng)法院審理 查明，該體育課教學(xué)內(nèi)容安排違反了原國家教委全日制小學(xué)體育教學(xué)大綱 的規(guī)定，其強(qiáng)度和難度均超過了四年級學(xué)生的承受能力。法院因此判決學(xué)校支 付醫(yī)藥費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、交通費(fèi)等費(fèi)用。3 .教師在組織教學(xué)中的過失。是指體育教師在教學(xué)過程中因?yàn)榇嬖谀撤N過 失，如未及時(shí)要求和提醒學(xué)生上體育課的注意事項(xiàng)，未充分進(jìn)行運(yùn)動前的熱 身，未采取必要的保護(hù)措施，上課過程中放羊式教學(xué)以及擅離職守而導(dǎo)致的學(xué) 生傷害事故。案例3：某中學(xué)一名高一女生在體育課進(jìn)行前滾翻練習(xí)時(shí)，褲兜中裝有的鉤 針扎入小腹，造成重傷。經(jīng)查，該體

5、育教師課前未對學(xué)生上課的裝束、攜帶物 品等做過必要的要求和提醒。4 .學(xué)生自身健康原因?qū)е碌膫?。是指因?yàn)閷W(xué)生身體本身存在著某種不適 于體育鍛煉的疾病而導(dǎo)致的學(xué)生傷害事故。案例4：某中學(xué)高一學(xué)生張某在400米跑測試中突然倒地，昏迷不醒。教師 及時(shí)將張某送往醫(yī)院，但終因搶救無效而死亡。后經(jīng)查明，張某患有先天性心 臟病，但其為了順利被該中學(xué)錄取，故意隱瞞了病情，而且為了不使學(xué)校發(fā) 覺，堅(jiān)持參加了體育測驗(yàn)。5 .第三人的過錯(cuò)導(dǎo)致的學(xué)生傷害。是指在體育課進(jìn)行當(dāng)中，由于除體育教 師和受傷害學(xué)生之外第三人的過錯(cuò)而導(dǎo)致的學(xué)生傷害事故。案例5：某校初一學(xué)生正上體育課，一只狗突然闖進(jìn)人群，將12歲的學(xué)生 吳某咬

6、傷。因當(dāng)?shù)蒯t(yī)療條件差，狂犬疫苗三天后才買到，吳某于一周后因狂犬 病發(fā)作而死亡。6 .意外事故導(dǎo)致的學(xué)生傷害。是指由于體育教師和學(xué)生不能預(yù)見、不能抗 拒的原因發(fā)生的學(xué)生傷害事故。案例6：某校高二學(xué)生體育課上，體育教師帶領(lǐng)學(xué)生做完準(zhǔn)備活動之后，組 織學(xué)生練習(xí)跳繩，教師在一旁看護(hù)。學(xué)生徐某在跳繩時(shí)不慎被繩絆倒，腹部著 地，造成脾臟外傷性破裂。二、學(xué)校在體育課傷害事故中的法律責(zé)任體育課上的傷害事故同其他學(xué)生傷害事故一樣，在確定學(xué)校是否承擔(dān)責(zé)任 時(shí)，應(yīng)當(dāng)依據(jù)的歸責(zé)原則是過錯(cuò)責(zé)任原則，即有過錯(cuò)則應(yīng)承擔(dān)責(zé)任，無過錯(cuò)即 無責(zé)任。因此，在上述的幾種情況中，因設(shè)施存在故障或缺陷、教學(xué)內(nèi)容超過 學(xué)生的正常承受能力、

7、教師在組織教學(xué)中的過失而導(dǎo)致的學(xué)生傷害事故，學(xué)校 應(yīng)當(dāng)根據(jù)過錯(cuò)責(zé)任原則承擔(dān)法律責(zé)任。例如在案例1中，因?yàn)檫\(yùn)動器械存在安 全隱患而導(dǎo)致學(xué)生受傷，學(xué)校存在明顯的過錯(cuò)，而受傷的男生不可能預(yù)見到足 球門欄有可能翻倒，不存在過錯(cuò)，所以校方應(yīng)承擔(dān)全部法律責(zé)任。又如在案例 2中，體育教師超越教學(xué)大綱的要求，對小學(xué)四年級的學(xué)生進(jìn)行越障礙跑 訓(xùn)練，其教學(xué)內(nèi)容的強(qiáng)度和難度明顯超越了學(xué)生的負(fù)荷能力，法院因此判決學(xué) 校根據(jù)過錯(cuò)責(zé)任原則承擔(dān)責(zé)任。另外，如果出現(xiàn)混合過錯(cuò)情況，即除了學(xué)校有 過錯(cuò)之外，受害學(xué)生或第三人也存在過錯(cuò)的，各方應(yīng)當(dāng)根據(jù)過錯(cuò)的程度分別承 擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。例如在案例3中，體育教師在上課前未要求、提醒學(xué)

8、生檢 查是否攜帶危險(xiǎn)物品，因此具有過錯(cuò)。同時(shí)，該受傷的女生作為限制民事行為 能力人，應(yīng)當(dāng)預(yù)見到褲兜內(nèi)攜帶鉤針上體育課的危險(xiǎn)性，但其因?yàn)槭韬龃笠舛?沒有預(yù)見到，因此也具有一定的過錯(cuò)。所以在案例3中，學(xué)校和女生都應(yīng)承擔(dān) 相應(yīng)責(zé)任。同樣，在因?qū)W生自身健康原因?qū)е碌膫Α⒁虻谌说倪^錯(cuò)導(dǎo)致的學(xué)生傷害 案件中，如果學(xué)校沒有過錯(cuò)，校方就不承擔(dān)責(zé)任。例如在案例4中，張某故意 隱瞞病情，主觀上具有過錯(cuò)，而學(xué)校對此毫不知情，并未違反自己的注意義 務(wù)，因此不具有過錯(cuò)。據(jù)此，學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任。但假如學(xué)校在知道或者應(yīng)當(dāng)知 道學(xué)生存在不適于參加體育運(yùn)動的特異體質(zhì)后，仍然要求或者同意該學(xué)生參加 運(yùn)動而導(dǎo)致學(xué)生受到傷害的，就

9、應(yīng)當(dāng)認(rèn)為學(xué)校存在一定的過錯(cuò)。又如在案例5 中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)我國民法通則第127條關(guān)于動物致人損害的有關(guān)規(guī)定，由狗 的主人（所有人或管理人）承擔(dān)全部責(zé)任。值得引起注意的是第6種情況，即由于意外事件而導(dǎo)致的學(xué)生傷害事故。這 種情況下學(xué)校是否應(yīng)承擔(dān)責(zé)任，目前在法學(xué)界還存在著爭議，各地法院的判決 也不盡相同。一種看法認(rèn)為，由于學(xué)校在意外傷害中一般不具有過錯(cuò)，因此應(yīng) 當(dāng)根據(jù)最高人民法院關(guān)于貫徹執(zhí)行民法通則若干問題的意見第160條 的規(guī)定，認(rèn)定學(xué)校不承擔(dān)法律責(zé)任。另一種看法認(rèn)為，在這種情況下，不能根 據(jù)關(guān)于貫徹執(zhí)行民法通則若干問題的意見第160條的規(guī)定（即在傷害 案件中，學(xué)校有過錯(cuò)的，應(yīng)承擔(dān)責(zé)任），推導(dǎo)出學(xué)校

10、無過錯(cuò)就不承擔(dān)責(zé)任的結(jié) 論。因?yàn)榉珊退痉ń忉尪紱]有明確規(guī)定在學(xué)校和學(xué)生都無過錯(cuò)的情況下，學(xué) 校是否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任的問題，所以應(yīng)當(dāng)根據(jù)民法通則第132條的規(guī)定，由 學(xué)校根據(jù)公平責(zé)任原則承擔(dān)部分責(zé)任，即根據(jù)傷害的程度、雙方的經(jīng)濟(jì)情況、 社會輿論的因素，由學(xué)校分擔(dān)部分責(zé)任。三、體育課學(xué)生傷害事故的預(yù)防與對策1 .領(lǐng)導(dǎo)要重視，制度要健全。安全無小事，對于學(xué)校，尤其是體育課來 講，更是如此。2 .學(xué)校應(yīng)當(dāng)注意校內(nèi)的體育設(shè)施是否完善，有無安全隱患，并定期檢查， 發(fā)現(xiàn)隱患應(yīng)當(dāng)及時(shí)排除。3 .學(xué)校應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格依照教學(xué)大綱的要求開展教學(xué)，防止因教學(xué)內(nèi)容超綱 而導(dǎo)致學(xué)生受到傷害。4 .體育教師應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)責(zé)任心，提高業(yè)務(wù)水平，盡力避免因?yàn)樽约旱慕虒W(xué)失 誤而導(dǎo)致學(xué)生傷害事故的發(fā)生。需要強(qiáng)調(diào)的是，在上課過程中，教師不應(yīng)脫 崗，不應(yīng)讓學(xué)生在失去教師監(jiān)管的情況下運(yùn)動。尤其是在分組訓(xùn)練時(shí)，教師不 宜給自己未親自輔導(dǎo)的小組安排一些具有危險(xiǎn)性的活動，如投擲鉛球等。教師 在輔導(dǎo)某一小組的同時(shí)，應(yīng)留心其他小組的情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有危險(xiǎn)舉動時(shí)，應(yīng) 及時(shí)制止。5 .學(xué)校應(yīng)當(dāng)提醒學(xué)生家長，如學(xué)生存在不適于劇烈運(yùn)動的特異體質(zhì)，