5.古詩二首《風(fēng)》《江上漁者》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課文5、古詩二首風(fēng)江上漁者教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字，會(huì)認(rèn)6個(gè)生字。2、理解詩意，背誦課文，體會(huì)作者抒發(fā)的感情。3、體會(huì)作者對(duì)風(fēng)的喜愛，對(duì)勞動(dòng)人民的同情。 教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：正確讀寫本課生字。難點(diǎn)：體會(huì)作者在古詩中抒發(fā)的感情。教學(xué)準(zhǔn)備: 生字卡片，課文幻燈片。教學(xué)安排： 3課時(shí) 教學(xué)過程:第一課時(shí)、我們來猜一個(gè)謎。解落三秋葉，能開二月花，過江千尺浪，入竹萬竿斜， 謎底是什么？、借助拼首讀古詩。1、教師范讀。2、學(xué)生自由讀。3、指名讀，標(biāo)出本課生字。三、學(xué)習(xí)生字。1、讀音。“能“的聲母是“是“ N ”。N ”不是“ L”，“浪”的聲母是“ I”不“詩”讀“ sh 1不讀2、字形

2、。重點(diǎn)指導(dǎo)寫和記:“厶匕”冃匕、“浪”、“萬”、“斜”。3、巧記。能：殘?jiān)疲ǎ┱凇霸隆必啊敝丿B，神通廣大。 浪：狼旁一狗（），大水（）沖走。萬：方字脫帽數(shù)不清。斜：多“余”“”二點(diǎn)（）。四、理解詩意 1、體會(huì)詩意能夠使秋天的葉子飄落下來，能讓二月的鮮花開放。通 過江面能掀起很高的波浪，進(jìn)入竹林能使竹竿斜。作者通過寫風(fēng)表現(xiàn)出的不同情形，把風(fēng)當(dāng)著人寫，表達(dá)作者對(duì)風(fēng)的喜愛之情。2、鞏固 背誦課文。書寫生字。板書設(shè)計(jì):三秋葉二月花千尺浪萬竿斜第二課時(shí)、檢查復(fù)習(xí)指點(diǎn)學(xué)生背“風(fēng)”，師生共同評(píng)議。二、學(xué)習(xí)江上漁者1、借助拼首讀古詩。(1) 教師范讀。(2) 學(xué)生自由讀。(3) 標(biāo)出讀文生字。2、學(xué)習(xí)生字。(

3、1)讀準(zhǔn)字音“漁“整體認(rèn)讀音節(jié)，讀“ y U ”?！罢摺弊x翹舌音?！爸邸弊x“ zh ou ”，不讀 “ zou ”(2)識(shí)記字形“漁”左右結(jié)構(gòu)，左小右大?！爸邸敝笇?dǎo)寫筆順。(3)巧記漁：“魚”兒游到水()后頭。舟：船邊少了 “幾” “口”人。3、理解詩意。在這一帶走過的人。江上漁者：漁者，打魚的人。江上打魚的人。 江上往來人但愛鱸魚美只喜歡鱸魚的味道鮮美。你看江中那只小小的魚船。出沒風(fēng)波里在風(fēng)浪中會(huì)兒看得見，一會(huì)兒看不見。多么驚險(xiǎn)啊!4、體會(huì)詩情:從詩中可以看出作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情。第三課時(shí)、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打上“”古詩(sh i Si)能(I engn eng)竿（g an二、填空g

4、 on三秋（二月（千尺（萬竿（、比一比，再組詞。萬（糧（）四、把詩句補(bǔ)充完整。方（浪（）二月花。）三秋葉，）萬竿斜。（）千尺浪，五、課后習(xí)題 1、讀、背: 朗讀課文。背誦課文。2、填:葉（）二月（三秋千尺（）萬竿（六、知識(shí)拓展1、近義詞:三秋秋天風(fēng)波一一風(fēng)浪2、反義詞:入出能一-否愛一-恨3、多音字:出一-沒里夕、ji日解放） 解 ji e （解送）落Ixi e （渾身解數(shù)）4、照樣子，填一填。I彳0 （降落）I co （落枕）（丟三落四）(n ) (I )能浪(X )斜m d（沒有）沒mb（出沒）(zh )舟5、給下列詩句的詞選擇正確的解釋。1、“過江千尺浪”千尺高的浪這句中的“千尺浪”很高的浪2、“但愛鱸魚美”只“但”得意思是（但是這句中少年智則國智，少年富則國富