5長(zhǎng)大后我就成了你教案3

1、2.長(zhǎng)大后我就成了你教案 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 學(xué)會(huì)本課6個(gè)一類字，認(rèn)識(shí)4個(gè)二類字；理解詞語(yǔ)“神氣、驚天動(dòng)地、功利、奉獻(xiàn)”的意思。 過(guò)程與方法： 通過(guò)朗讀和欣賞，學(xué)唱歌曲。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 了解老師工作的辛苦，感受老師奉獻(xiàn)犧牲精神的偉大，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)教師、尊敬師長(zhǎng)的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn) 1.理解文中句子的深層含義。 2.懂得理解尊重教師的無(wú)私奉獻(xiàn)。 教學(xué)難點(diǎn) 理解文中句子的深層含義。 教學(xué)方法 欣賞法，評(píng)析法，討論法。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、欣賞歌曲，導(dǎo)入新課。 1.出示歌曲。 欣賞后回答：你知道歌曲的名字嗎？欣賞后，你有什么話想2.說(shuō)？ 二、初讀課文，了解課文內(nèi)容。 1.初讀課文，讀

2、準(zhǔn)字音。 2.說(shuō)一說(shuō)課文講了什么內(nèi)容？ 三、學(xué)習(xí)生字，理解部分詞語(yǔ)。 四、教學(xué)反思： 給學(xué)生講解歌曲的來(lái)歷，幾乎學(xué)生都在日常生活中聽(tīng)過(guò)這首歌曲，對(duì)歌詞內(nèi)容也有所了解。因此只要讓學(xué)生多聽(tīng)一聽(tīng)歌曲，讓學(xué)生感受歌曲的美妙，并從中聽(tīng)懂歌曲的含義，進(jìn)行以后的教學(xué)工作就更加方便了。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1.聽(tīng)寫詞語(yǔ)。 2.簡(jiǎn)單說(shuō)詞語(yǔ)意思。 二、精讀課文，理解課文內(nèi)容。 1.指名朗讀課文。 2.分組自學(xué)課文，遇到不理解的地方，學(xué)習(xí)向他人求助。 3.小組討論，匯報(bào)交流。 課文內(nèi)容雖然不是很難理解，但是，文中的一些詞語(yǔ)含義不大容易理解，要引導(dǎo)學(xué)生抓住這些詞語(yǔ)，聯(lián)系生活實(shí)際和上下文來(lái)理解他們的確切含義。例如

3、“真理”和“功利”這兩個(gè)詞，雖然不是一組反從而突出教師職業(yè)的崇高的奉獻(xiàn)但在表達(dá)的意思上是相對(duì)的，義詞，精神。再如“彩虹”一詞，表面上是說(shuō)教師繪出的畫，實(shí)際上是指學(xué)生心目中美好的憧憬和遠(yuǎn)大的理想。在教學(xué)中，只有正確地理解了這些詞語(yǔ)的確切含義，才能真正理解。這篇課文的思想主題，才能使學(xué)生感受到教師的無(wú)私奉獻(xiàn)和崇高的品質(zhì)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)教師的熱愛(ài)。 三、指導(dǎo)朗讀。 本課課文共分為兩個(gè)部分，形式相同，語(yǔ)句工整，相互對(duì)應(yīng)，節(jié)奏分明，比較適合進(jìn)行朗讀的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。在教學(xué)中，可以讓學(xué)生自主練習(xí)、掌握規(guī)律、明確朗讀的節(jié)奏。同時(shí)，也要注意指導(dǎo)學(xué)生避免雷同，尋求抑揚(yáng)頓挫的變化，使課文更富有表現(xiàn)力。 關(guān)于

4、朗讀：因?yàn)檎n文兩個(gè)部分結(jié)構(gòu)相同，學(xué)生容易讀得雷同，缺乏變化，所以教師有必要進(jìn)行示范，幫助學(xué)生形成語(yǔ)感。 關(guān)于對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，由于學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足，容易停留在詞語(yǔ)的表面意義之上，因此在教學(xué)過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文來(lái)咀嚼品味，也可以準(zhǔn)備歌曲錄音進(jìn)行播放，讓學(xué)生的思維得到升華。 四、教學(xué)反思： 在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合教師節(jié)的來(lái)歷，教師節(jié)的介紹，教師工作的介紹以及學(xué)生對(duì)教師工作的理解，那么學(xué)生就能更快掌握詩(shī)歌中部分詞語(yǔ)的意思，并對(duì)詩(shī)歌有了更深層次的喜愛(ài)。根據(jù)自己身邊的教師聯(lián)想到歌曲中提到的老師，由個(gè)體到整體的感知，使學(xué)生的思想感情得到升華。 第三課時(shí)一、課后練習(xí)。 1.讀詞語(yǔ)，寫詞語(yǔ)。讀后馬上

5、聽(tīng)寫，及時(shí)反饋。 2.填空。 老師，你很美麗，因?yàn)槟悖?）。 你有學(xué)問(wèn)，因?yàn)槟悖?）。 讓學(xué)生自由填寫，不拘泥于課文。 二、完成課后活動(dòng)。 這兩個(gè)活動(dòng)內(nèi)容是圍繞對(duì)課文內(nèi)容的理解進(jìn)行的，主要是引導(dǎo)學(xué)生注意抓住課文的思想內(nèi)容。 三、布置作業(yè)。 1.讀課文，寫生字。 2.積累詞語(yǔ)。 3.朗讀課文。 小結(jié) 每個(gè)人都有一定的理想，這種理想決定著他努力的方向。我們的理想是多彩的，讓我們用多彩的理想之種，種出艷麗的未來(lái)之花吧！ 板書設(shè)計(jì) 長(zhǎng)大后我就成了你 小時(shí)候 長(zhǎng)大后 美麗神氣 守巢 擦去功利 神秘有力 灑下汗滴奉獻(xiàn)自己 課后反思對(duì)于課后的拓展練習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)課文以后，能夠發(fā)揮自己的想象力進(jìn)行創(chuàng)造性地編寫，可