小學(xué)3 5年級作文文筆訓(xùn)練敘述與描寫45元2文筆1敘述與描寫 9教案

1、教師備課記錄表（1） 備課分類：敘述與描寫 備課內(nèi)容： 肖像描寫 一、備課標(biāo)（研讀記錄） 課程 目標(biāo)3、4年級： 1樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂。 2觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。 5、6年級： 1懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。 2養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。 教法建議 寫作的評價(jià)，要重視學(xué)生的寫作興趣和習(xí)慣，鼓勵(lì)表達(dá)真情實(shí)感，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，親近自然，關(guān)注社會。 寫作材料準(zhǔn)備過程的評價(jià)，不僅要具體考察學(xué)生

2、占有材料的豐富性、真實(shí)性，也要考察他們獲取材料的方法。要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、調(diào)查、訪談、閱讀等途徑，運(yùn)用多種方法搜集材料。 重視對作文修改的評價(jià)。要考察學(xué)生對作文內(nèi)容、文字表達(dá)的修改，也要關(guān)注學(xué)生修改作文的態(tài)度、過程和方法。要引導(dǎo)學(xué)生通過自改和互改，取長補(bǔ)短，促進(jìn)相互了解和合作，共同提高寫作 水平。評價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)方式，根據(jù)實(shí)際需要，可以是書面的，可以是口頭的；可以用等級表示，也可 以用評語表示；還可以采用展示、交流等多種方式。 教法教具 教法：表演、討論、教授、練習(xí)教具：PPT圖片（非洲兒童、中國兒童） 其他 心得多讓學(xué)生參與到課堂表演中 二、備教學(xué)目標(biāo) 成長目標(biāo) 我們不能改變?nèi)菝?，但是我們可?/p>

3、改變笑容；我們無法決定擁有美麗的外表，但是我們可以決定擁有美好的心靈。看看你我身邊，那些笑得燦爛的人們，因?yàn)榭蓯埏@得更加美麗。 快樂 目標(biāo)通過多樣的課堂環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和對課堂的興趣度。 知識目標(biāo) 1.了解外貌描寫包括哪幾部分； 2.從發(fā)型、臉型、臉色、眉毛、眼睛等方面描寫人物外貌； 3.學(xué)會抓住人物外貌的特點(diǎn)。 三、備教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 肖像描寫的方法：找特點(diǎn)，加聯(lián)想。 教學(xué) 難點(diǎn)肖像描寫的靈活運(yùn)用 四、備學(xué)情（略） 工作標(biāo)準(zhǔn) 工作記載 學(xué)習(xí)目標(biāo)群發(fā) 每節(jié)課前，將本講知識點(diǎn)、成長 sstu點(diǎn)通過群發(fā)至學(xué)生賬戶 應(yīng)發(fā)人數(shù) 實(shí)發(fā) 人數(shù) 學(xué)員電話訪談 詳見產(chǎn)品部教師工作量及工作時(shí)間安排。

4、學(xué)員名單及電話溝通內(nèi)容 學(xué)員 面談 詳見產(chǎn)品部教師工作量及工作時(shí)間安排。 學(xué)員名單及溝通內(nèi)容 家庭走訪 教師工作加分項(xiàng) 學(xué)員名單及溝 通內(nèi)容 五、備教法 教具 序 知識階梯 （分解的知識點(diǎn)） 快樂形式 （教法與教具） 成長點(diǎn)評 （預(yù)設(shè)的精彩點(diǎn)評）1 了解外貌描寫包括哪幾部分 、討論、教教法：游戲（找茬） 授、練習(xí)教具：觸摸屏、PPT 這位同學(xué)真有當(dāng)模特的天賦呀，大家都被你的氣場給吸引住啦！ 2 從發(fā)型、臉型、臉色、眉毛、眼睛等方面描寫人物外貌 教法：表演、討論、教授、練習(xí) （非洲兒童教具：觸摸屏、PPT 與中國兒童） 大家的觀察能力可真強(qiáng)，都可以堪稱中國的小福爾摩斯了！ 3 學(xué)會抓住人物外貌的

5、特點(diǎn)。 教法：表演、討論、教授、練習(xí)PPT 教具：觸摸屏、看，他的笑容多燦爛啊，比美麗的容貌更能打動人！ 六、教學(xué)過程 課時(shí) 教學(xué)環(huán)節(jié) 時(shí)間 教學(xué)過程 設(shè)計(jì)說明 第一課時(shí) （55 分鐘 一、成語接分5-8龍（ 鐘） 誰是英雄 復(fù)習(xí)舊成語1. 學(xué)習(xí)新成語2.經(jīng)久不清風(fēng)明月月明星稀稀奇古怪怪誕不經(jīng) 息息相關(guān)息怪誕：離奇古怪；不經(jīng)：不合常理。指言語奇怪怪誕不經(jīng)：（例句：他說話總是怪誕不經(jīng)，沒有人敢荒唐，不合常理。 相信他了。） 經(jīng)久不息：經(jīng)過長時(shí)間停不下來。 背誦新成語 設(shè)計(jì)意圖： 激發(fā)學(xué)生興趣、積累詞語 二、成長故分10事會（ 鐘） 天天來相會 1 PPT導(dǎo)入故事圖片【激】接下來進(jìn)入今天的成長故事

6、會天天來相會！這 次的故事可有意思了。一起來聽聽吧。 2. 教師根據(jù)圖片講故事（講故事的過程中帶入成長點(diǎn)）“畫成長點(diǎn)小結(jié)：這些一年級的學(xué)生真是一群極富想象力的不過國王的樣子是家”他們用手中的筆改變了國王的畫像，呀！故事中并非所有的國王都長得高大威猛，不會因此而改變的哦！眼鏡說不千萬不要以貌取人啊！他的頭發(fā)、的國王就其貌不揚(yáng)， 定正代表著他擁有著的豐富的知識、深邃的思想呢！我們無法決定我們不能改變?nèi)菝?，但是我們可以改變笑容；擁有美麗的外表，但是我們可以決定擁有美好的心靈。看看你 我身邊，那些笑得燦爛的人們，因?yàn)榭蓯埏@得更加美麗。 【重點(diǎn)關(guān)注】 設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，帶入本講的成長點(diǎn)。 2.

7、教學(xué)方法：講故事 第二課時(shí)（55分鐘） 三、知識一點(diǎn)通 40分鐘） （ （示丑） 起點(diǎn)練習(xí)1.同學(xué)到講A【激】（演）今天班上來了一位特別來賓，掌聲有請 臺上來跟大家認(rèn)識一下！要求按,請大家觀察這位同學(xué)【引】,并對這位同學(xué)進(jìn)行外貌描寫 ,突出人物特點(diǎn)。照一定的順序來描寫 (51【練】課堂練習(xí) 起點(diǎn)練習(xí)頁)【評】大家寫得不錯(cuò)，但是呀，不夠全面。今天我們就來學(xué)寫人 的外貌。（出示課題） 知識點(diǎn)一：2. 了解人物外貌包括哪幾個(gè)部分 ）練習(xí)一（1 【激】一起來玩?zhèn)€游戲吧，叫做找茬。 （請兩個(gè)學(xué)生到講臺上） 【問】仔細(xì)觀察，看看他們有哪些地方是不同的？ 【放】鼻子、眼睛、眉毛、衣服 設(shè)計(jì)意圖：激趣、教授知

8、識點(diǎn) 【練】請寫課堂練習(xí) 知識點(diǎn)1練習(xí)1（51頁） 【評】同學(xué)們觀察得很細(xì)致，接下來一起來看看誰寫得最全面。 （2）練習(xí)二 【練】課堂練習(xí) 知識點(diǎn)1練習(xí)2（52頁） 把正確的抄下來，抄在53頁的知識點(diǎn)小結(jié)處。 【收】在寫人物外貌時(shí)，要有順序，具體來說，它包括頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、臉型、皮膚顏色、體型等外貌。還包括衣服和配飾等。（衣著描寫） （3）練習(xí)三（口頭） 【激】大家最喜歡過什么節(jié)？ 【放】 【引】圣誕節(jié)的鐘聲敲響了，圣誕老人駕著鹿車向我們駛來，給我們帶來了各種各樣漂亮的禮物。 【問】要對圣誕老人的外貌進(jìn)行描寫，可以從哪些部位來寫呢？ 【放】頭發(fā)、衣著、胡子、眉毛 【引】把你想到的

9、最具有表現(xiàn)圣誕老人特點(diǎn)的部位跟大家說一說。 【練】課堂練習(xí) 知識點(diǎn)1練習(xí)3（52頁） 【評】只有知道了肖像描寫的部位，才能更加生動的表現(xiàn)出人物形象。 （4）知識點(diǎn)小結(jié) 【收】通過剛才一系列的觀察、練習(xí)，我們知道了肖像描寫包括頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、臉型、皮膚顏色，體型、衣服和配飾。 【重點(diǎn)關(guān)注】 3. 知識點(diǎn)二 （1）練習(xí)一 顏色 【激】再來玩?zhèn)€游戲?。ㄔ僬垉晌活^發(fā)發(fā)型、顏色區(qū)別較大的同學(xué)站在講臺上，最好是女生）請同學(xué)們拿出你們的小照相機(jī)，把鏡頭對準(zhǔn)講臺上兩位同學(xué)的頭發(fā)拍照。 【問】他們的頭發(fā)有什么不同呢？ 【放】一個(gè)較黑，一個(gè)較黃。 【收】這是頭發(fā)的顏色。 【引】看，這黑黑的頭發(fā)像什么

10、呀？ 【放】像黑色的瀑布 【收】大家的想象力可真豐富呀。 發(fā)型【引】那除了顏色之外，還有哪些地方是不同的呢？ 【放】生說 【收】這是人物的發(fā)型。 【引】你能根據(jù)不同的發(fā)型聯(lián)想一下嗎？比如：就像這位同學(xué)的兩個(gè)羊角辮。 【放】走起路來就一擺一擺的，就像是兩只跳動的小蝴蝶。 【收】想得真奇妙！ 發(fā)質(zhì) 【引】請個(gè)同學(xué)來摸摸這兩個(gè)同學(xué)的頭發(fā)，有什么不同的感覺呀？ 【放】生說（一個(gè)較柔軟，一個(gè)較硬） 【收】這是頭發(fā)的質(zhì)感。 【引】這軟軟的頭發(fā)拂過手上，讓你想到什么呢？ 【放】就像滑滑的絲綢拂過手上。 【收】同學(xué)們想得真是太精彩了。通過剛才的觀察，聰明的孩子已經(jīng)知道了，頭發(fā)可從發(fā)型、顏色、質(zhì)感進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫，

11、并用上修辭手法。 【練】課堂練習(xí) 知識點(diǎn)2練習(xí)1（53頁） 【評】認(rèn)真的孩子總能漂亮地完成各項(xiàng)練習(xí)。 （2）練習(xí)二 【激】老師也寫了，根據(jù)老師的PPT,你從哪些方面對頭發(fā)進(jìn)行了描寫？ 【練】課堂練習(xí) 知識點(diǎn)2練習(xí)2（答案根據(jù)所找的學(xué)生特點(diǎn)來確定） 【評】認(rèn)真的同學(xué)會一邊抄寫一邊記憶。其實(shí)，除了人的頭發(fā)以外，外貌的其他部位也可以按同樣的方法來寫哦。 （3）練習(xí)三 臉型 【激】對我們每個(gè)人來說，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶是最熟悉是最親切的。 【問】他們的臉型各是什么樣的呢？ 【放】圓臉、瓜子臉、方臉 【引】這么多種不同的臉型，你能試著用上合適的詞語和比喻句描寫出來嗎？一起來比比吧。 【放】生說。 （圓

12、圓的臉龐就像一盤盛開的金葵花/那張圓圓的臉蛋，紅撲撲亮閃閃，像不像熟透了的西紅柿?/ 逗人喜愛的鵝蛋臉/美麗的瓜子臉、充滿正義感的國字臉、爬滿歲月痕跡的臉） 頁）53（3練習(xí)2知識點(diǎn) 【練】課堂練習(xí)【評】看，每個(gè)人的臉型都是具有本身的特點(diǎn)的 膚色 【引】除了臉型以外，臉部還可以寫什么呢？ （出示PPT：一個(gè)非洲小孩，一個(gè)中國小孩）請看圖片，這兩個(gè)小朋友臉部最大的區(qū)別是什么? 【放】臉上皮膚的顏色。 【收】臉色的寫法和臉型一樣，同樣可以通過本身的特點(diǎn)，加上聯(lián)想展現(xiàn)出來。 （那孩子鵝蛋形的臉龐，白里泛紅的面色，像一朵桃花似的秀美/伯伯原先的紅臉膛變得灰白，一點(diǎn)血色也沒有，憔悴得很難看。/舅父的臉已

13、曬得如赤銅一般，上面刻著深溝似的皺紋，這是歲月留下的印記。/潔凈的臉膛像朵自云；云中透出陽光光閃閃、喜滋滋，充溢著青春的活力） （4）練習(xí)四 【激】剛才老師教給了大家頭發(fā)和臉部的寫法，聰明的同學(xué)呀，馬上就會想到了：五官其實(shí)都可以這樣去寫哦。下面，看看哪些厲害的同學(xué)能夠?qū)⑽覀兪煜さ呢i八戒的肖像用學(xué)到的方法寫下來。 注意：補(bǔ)豬八戒的圖片 【引】要求寫出他們肖像中的五官，以及他們的服飾、體型等，如果能加入聯(lián)想更好。 【練】課堂練習(xí) 知識點(diǎn)2練習(xí)4（54頁） （5）知識點(diǎn)小結(jié) 【評】現(xiàn)在，大家能夠比較生動的描寫人物外貌了，就是抓住特點(diǎn)并運(yùn)用修辭手法，對人物外貌進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫。 【重點(diǎn)關(guān)注】 4.知識點(diǎn)三

14、 （1）練習(xí)一 【激】剛才學(xué)了那么多外貌描寫的方法，看看大家能不能靈活運(yùn)用。 【引，老師演】現(xiàn)場觀察老師，描寫他的外貌，可以從他的身材、衣著、發(fā)型、五官等方面進(jìn)行描寫，一定要抓住主要特點(diǎn)，把老師寫得獨(dú)一無二。 【練】課堂練習(xí) 知識點(diǎn)3練習(xí)1（54頁） 【評】剛才同學(xué)們在寫的時(shí)候，一會寫老師的頭發(fā)，一會兒寫老師的鞋子，再又寫老師的衣服。這樣寫就有點(diǎn)亂，我們應(yīng)該按從上到下的順序來寫，這樣就更好啦！ ）練習(xí)二2（【激】一起來看看可以從哪些方面抓住老師最主要的特點(diǎn)吧。 看看老師寫的，哪個(gè)最合適，選好抄下來。 【練】課堂練習(xí) 知識點(diǎn)3練習(xí)2（55頁） 【評】現(xiàn)在我們知道了可以從老師的的身材、衣著、發(fā)型、

15、年齡、五官等方面進(jìn)行描寫。應(yīng)該按從上到下的順序來寫。 （3）練習(xí)四 【激】唱片公司邀請豬八戒去當(dāng)歌星。按照他現(xiàn)在的長相，如果去唱歌，嚇到了觀眾可怎么辦？想當(dāng)歌星的豬八戒對著鏡子日思夜想，終于，豬八戒想出了連他自己都感到驚訝的解決辦法整容。他會照著哪個(gè)明星的樣子整呢？ 【引】生活中，我們最喜歡哪個(gè)明星？選擇其中的一個(gè)進(jìn)行外貌描寫，注意抓住他的五官、體型、衣著等特點(diǎn)并且按照一定的順序來寫。 【練】課堂練習(xí) 知識點(diǎn)3練習(xí)4（55頁） （5）知識點(diǎn)小結(jié) 【收】要想把人物的外貌寫得傳神，可以從人物的身材、衣著、發(fā)型、年齡、五官等方面有順序地進(jìn)行描寫；并且抓住人物外貌最有特色的地方將進(jìn)行詳細(xì)描寫。 四、實(shí)

16、戰(zhàn)指南針 分鐘）（5-8 家庭練習(xí)的指導(dǎo) 那你們知道在取經(jīng)完成之后，豬八戒，大家都非常熟悉吧，【激】 他在忙著做什么嗎？一起來聽個(gè)有趣的故事吧。 【引】后面有兩個(gè)內(nèi)容需要大家來完成哦。 整容完成后，豬八戒站在鏡子前打量自己。1.2.走在擁擠的街道上，豬八戒得意地向行人展示自己的新風(fēng)采。 【問】在整容前，豬八戒的外貌是怎樣的？ 【放】生說 【問】整容后這些地方有什么變化呢？ 【放】生說 【問】整容完成后，豬八戒得意的向人們展示自己的新風(fēng)采。他是如何炫耀的？動作、神情分別是什么樣子？大家見了，又會如何評價(jià)呢？ 【放】生說、演。 【收】請發(fā)揮想象，為這個(gè)故事續(xù)寫更加精彩的內(nèi)容吧?？纯催@次誰寫得最棒！期待你們的精彩短文哦。 意設(shè)計(jì)1.幫助學(xué)圖：思清生理 路。 五