幼兒園小班音樂(lè)教案小白兔優(yōu)秀范文

1、 1 / 6 xx小班音樂(lè)教案xx優(yōu)秀xx 歡迎歡迎歡迎，歡迎小兔;歡迎歡迎歡迎，歡迎小兔;歡迎歡迎小白兔，歡迎來(lái)到美麗花園!”下面是我為大家收集了好了以下的內(nèi)容，希望你們能喜歡。 xx小班音樂(lè)教案xx優(yōu)秀xx一 活動(dòng)目標(biāo)： 1、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲跳躍、歡快的情緒，產(chǎn)生跳起來(lái)的愿望。 2、區(qū)分音樂(lè)的快慢變化，跟隨節(jié)奏做動(dòng)作。 活動(dòng)道具： xx布偶，飛飛曲音樂(lè) 活動(dòng)重點(diǎn)： 用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲跳躍、歡快的情緒。 活動(dòng)難點(diǎn)： 區(qū)分音樂(lè)的快慢變化，跟隨節(jié)奏做動(dòng)作。 活動(dòng)內(nèi)容： 一、教師啟發(fā)幼兒用身體的不同姿態(tài)創(chuàng)編“花”的造型。 開火車去郊游，看，草地上開了許多美麗的花，花是什么養(yǎng)的?誰(shuí)來(lái)做做看? 二、教師出示

2、小兔子布偶，引導(dǎo)幼兒欣賞A段音樂(lè)。 瞧?誰(shuí)也來(lái)看花了?(教師演示布偶，跟A段音樂(lè)有節(jié)奏的跳) 三、教師鼓勵(lì)幼兒邊欣賞A段音樂(lè)，邊用拍手動(dòng)作感知A段音樂(lè)節(jié)奏。 1、提問(wèn)：小兔是怎樣來(lái)的呢?(蹦蹦跳跳)我們一起來(lái)拍手歡迎它，好嗎?2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兔跳。提問(wèn)：小兔是怎樣跳的呢?誰(shuí)能學(xué)一學(xué)? 2 / 6 小兔跳的時(shí)候聲音怎么樣?(很輕) 那你們覺得用什么地方跳，聲音就會(huì)輕輕的呢?(用腳尖跳) 3、教師帶幼兒聽A段音樂(lè)一拍一拍做兔跳。注意，要跟著音樂(lè)來(lái)跳哦!教師帶幼兒一起用手指在腿上學(xué)小兔子輕輕跳，好嗎? 四、完整欣賞音樂(lè)，聽辨出B段捉迷藏音樂(lè)。 提問(wèn)：小兔玩得真高興，還和媽媽捉迷藏呢，我們來(lái)聽一聽

3、音樂(lè)中什么地方是小兔子在跳?(前、后)什么地方小兔子藏了起來(lái)?(中間) 五、游戲，創(chuàng)編花造型 小兔和媽媽捉迷藏時(shí)，變成了一朵花，媽媽就找不到了。下面我來(lái)做兔媽媽，你們來(lái)做小兔子，我們也來(lái)捉迷藏，看看誰(shuí)會(huì)像小兔一樣，變成一朵花一動(dòng)也不動(dòng)，不讓媽媽發(fā)現(xiàn)的! xx小班音樂(lè)教案xx優(yōu)秀xx二 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、初步感受樂(lè)曲ABAC的音樂(lè)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)根據(jù)樂(lè)曲的A段較合拍地做蹦跳步。 2、通過(guò)觀察花，能大膽地創(chuàng)編花的不同姿態(tài)，在B段音樂(lè)伴奏下做花的造型，并能控制自己的動(dòng)作。 3、喜歡音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲中小兔和媽媽捉迷藏的樂(lè)趣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 小兔木偶一只、音樂(lè)、花園PPT 【活動(dòng)過(guò)程】 一、出示小兔子木

4、偶，引起幼兒的活動(dòng)興趣。師：今天，老師請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物朋友，是誰(shuí)呢?瞧，它朝我們走來(lái)了!(隨音樂(lè)節(jié)奏表演) 3 / 6 (播放A2) 二、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地進(jìn)行兔跳動(dòng)作。 1、幼兒揮手，熟悉A段音樂(lè)，感受音樂(lè)節(jié)拍。 師：小兔子來(lái)和我們做游戲，讓我們一起揮手歡迎它吧!(隨著音樂(lè)節(jié)奏表演)(播放A2) 師：小兔走路很可愛，剛剛它是怎樣走的?(小結(jié):小兔是一下一下跳著走的。)2、幼兒用身體動(dòng)作感受A段音樂(lè)的節(jié)奏。 師:小兔今天可高興了，認(rèn)識(shí)了這么多好朋友。它說(shuō)想和你們玩小手變小兔，和它一起跳。(帶領(lǐng)幼兒隨A段音樂(lè)用用雙手食指中指在自己兩條腿上點(diǎn)拍兔跳節(jié)奏。)(播放A段音樂(lè)) 3、引導(dǎo)幼兒探索蹦跳步的技巧，并

5、學(xué)習(xí)蹦跳步。 師：你們的小腳會(huì)不會(huì)像小兔一樣一下一下跳呢?小兔跳的時(shí)候聲音怎么樣?我們的小腳怎樣才能跳的很輕呢?用什么地方跳?(請(qǐng)一位幼兒示范。幼兒練習(xí)兔跳動(dòng)作，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))提示幼兒輕輕地、一下一下地跳。)全體幼兒隨A段音樂(lè)練習(xí)兔跳動(dòng)作。(播放A段音樂(lè)) 三、初步學(xué)習(xí)花的不同姿態(tài)。 師：春天到了，小兔今天還想帶你們?nèi)ズ苊赖牡胤?，你們知道是哪里?來(lái)，我們跟著小兔一起一下一下輕輕跳過(guò)去吧! 師(播放花園圖PPT)哇!真的是花園，這里的花多美啊!來(lái)，我們坐下來(lái)看看花園里的花是什么樣的。這朵花開得高高的，誰(shuí)能做一朵開得高高的花。(請(qǐng)一幼兒示范，并帶領(lǐng)其他幼兒一起學(xué)一學(xué)。) 師：這朵花開

6、得低低的，誰(shuí)能做一朵開得低低的花。真漂亮!寶寶們，還有什么花呀，請(qǐng)你們用動(dòng)作做出來(lái)。(聽B段音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編花的不同造型)(播放B段開花音樂(lè)) 四、欣賞樂(lè)曲小兔捉迷藏，并學(xué)習(xí)隨音樂(lè)合拍地做相應(yīng)的動(dòng)作。 4 / 6 1、師：在這美麗的花園里還藏著小兔的故事呢，讓我們坐下來(lái)聽一聽吧。 講述故事：有一天，天氣真好，兔寶寶蹦蹦跳跳地來(lái)到花園里玩，他們一蹦一跳，玩得可高興了。這時(shí)，媽媽來(lái)找他們回家了，調(diào)皮的兔寶寶和媽媽玩起了捉迷藏的游戲。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))為了不讓媽媽找到，他們變成了一朵朵美麗的花，一動(dòng)也不動(dòng)的。兔媽媽來(lái)了，找也找不到兔寶寶，媽媽說(shuō)：“咦，怎么都是花呀，我的寶寶到哪里去了呢”。

7、當(dāng)媽媽準(zhǔn)備回家的時(shí)候，兔寶寶們輕輕地跟在媽媽后面蹦蹦跳跳地回家了。 2、完整欣賞樂(lè)曲。 師：你們知道嗎，這個(gè)好聽的故事里還藏在音樂(lè)里呢!噓，讓我們一起來(lái)聽一聽?，F(xiàn)在我們就到音樂(lè)里去找一找哪一段音樂(lè)是兔寶寶蹦蹦跳跳地來(lái)到草地上玩，哪一段音樂(lè)是媽媽來(lái)找寶寶了，寶寶變成一朵朵美麗的花一動(dòng)不動(dòng)的。仔細(xì)聽好啦!(播放完整音樂(lè)) 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)哪一段音樂(lè)是兔寶寶蹦蹦跳跳在草地上玩，哪一段音樂(lè)是媽媽來(lái)找寶寶了。 五、游戲小兔捉迷藏 師：小兔和媽媽玩的捉迷藏真好玩，你們想不想玩呢?那今天我來(lái)做兔媽媽，你們就做我的兔寶寶。一起到花園玩捉迷藏的游戲，當(dāng)你們聽到第一段音樂(lè)時(shí)，你們就做什么動(dòng)作，聽到第二段音樂(lè)時(shí)，媽媽要

8、來(lái)找你們了。你們要怎么做才能不讓媽媽發(fā)現(xiàn)你們呢? 隨樂(lè)玩游戲12遍。 師：玩了這么久，寶寶們都累了吧，來(lái)跟著媽媽回家吧!(播放A段音樂(lè))結(jié)束活動(dòng)。 xx小班音樂(lè)教案xx優(yōu)秀xx三 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、熟悉樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲活潑跳躍的性質(zhì)。 5 / 6 2、通過(guò)多種方式，讓幼兒感知音樂(lè)的節(jié)奏和重低音的部分。 3、引導(dǎo)幼兒在游戲中用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。 【活動(dòng)重難點(diǎn)】 能分辨音樂(lè)重低音部分，感知音樂(lè)的節(jié)奏。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 森林背景圖、每人一個(gè)小白兔指偶、45個(gè)灰太狼的胸飾、小白兔和灰太狼音樂(lè)。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、調(diào)動(dòng)情緒，導(dǎo)入活動(dòng)。 1、今天天氣真好，讓我們一起到大森林里去

9、玩一玩吧。 教師帶領(lǐng)幼兒聽著音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室并做小鳥飛的動(dòng)作。(師：小鳥飛來(lái)了!我們來(lái)學(xué)小鳥飛吧!小鳥的翅膀飛起來(lái)，軟軟的，小腳掂起來(lái)做小碎步，轉(zhuǎn)一圈)2、(師：大森林里真美啊!我們坐下來(lái)聽音樂(lè)吧!) 二、欣賞和感受樂(lè)曲。1、幼兒完整欣賞樂(lè)曲一遍。 師：(欣賞前要求)小朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)聽聽音樂(lè)里會(huì)有哪些小動(dòng)物來(lái)了呢?)師：你們都聽到有哪些小動(dòng)物來(lái)了呢? 2、教師合著音樂(lè)演示小白兔和灰太狼的圖片，幼兒傾聽音樂(lè)。 師：(欣賞前要求)那么到底是誰(shuí)來(lái)了呢?請(qǐng)小朋友們?cè)賮?lái)聽一遍音樂(lè)，你們一邊聽一邊拍拍手來(lái)歡迎小動(dòng)物出來(lái)吧! 師：是誰(shuí)來(lái)了呀?小白兔是怎么走路的?(蹦蹦跳跳) 小結(jié)：所以音樂(lè)也是跳跳的，灰太狼是

10、怎么走路的?(很重) 小結(jié)：所以音樂(lè)也是重重的。(獎(jiǎng)勵(lì)小兔子) 6 / 6 3、幼兒再次欣賞音樂(lè)。 師：我們?cè)賮?lái)聽一遍音樂(lè)，這一遍請(qǐng)小朋友跟著小兔子，小兔子跳你們就跟著節(jié)奏拍手，灰太狼來(lái)了你們就停下不拍，也不動(dòng)。(教師演示小兔子和灰太狼)4、幼兒再次欣賞，用拍手表示小兔，用跺腳表示灰太狼。 三、動(dòng)作表演，進(jìn)一步感受音樂(lè)的節(jié)奏和重低音。 1、隨音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒用小兔手偶在身體小路上跳跳。 師：我們套上小兔子的指偶在自己的身上跳一跳，跳的時(shí)候要跟著音樂(lè)跳起來(lái)，灰太狼來(lái)了我們就不動(dòng)。 2、帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)一起做小白兔跳的動(dòng)作，在B段音樂(lè)的時(shí)候馬上站著不動(dòng)。 四、音樂(lè)游戲，體驗(yàn)快樂(lè)。 1、請(qǐng)幼兒做小白兔，老師當(dāng)灰太狼，一起聽音樂(lè)游戲一遍。 (師：小兔子們，我們和灰太狼一起來(lái)做游戲吧!小白兔要跟著音樂(lè)跳起來(lái)，聽到灰太狼來(lái)了的音樂(lè)就不能動(dòng)了，要不會(huì)被灰太狼抓走的