關(guān)于《草船借箭》的教學(xué)實(shí)錄

1、關(guān)于草船借箭的教學(xué)實(shí)錄三國演義 就是通過 人物 對(duì)話 去推 動(dòng) 故事情 節(jié) ，塑造人物形象的，這 就是他的一個(gè)寫作特點(diǎn)，那周瑜為 了 讓諸 葛亮造箭都說 了什么呢?跟著小編 一起來看看草船借箭這節(jié)課 的教學(xué) 實(shí)錄 吧。師 ： 課 前的 時(shí) 候，我 們 來玩一個(gè)游戲 怎么 樣 ?這 個(gè)游 戲 那叫看一看，猜一猜，看老師給 出的信息，你能猜到什么?如果你猜到了，可以隨時(shí)舉 手，有人在點(diǎn)頭 ，聽到了嗎 ?（聽到了） 學(xué)校 永川 湖畔 龍 行天下興龍 湖小學(xué)師 ：我想 問 一下，你是怎么推想的?師 ：抓住關(guān)鍵 信息一下就猜到了師 ：小 試 牛刀，我 們 接著來看一看，剛 才我 們 猜了校名，接著我們

2、來猜一個(gè)人名 人物 姓名 投桃 報(bào) 李近在眼前自告 奮 勇李勇師 ：猜到了我的姓，你是怎么猜到的?師 ：那我叫什么名字呢?師 ： 對(duì) 了，我就是個(gè)名字，你怎么猜到的?師 ：我做個(gè)自我介紹 。我叫李勇，來自于重慶 森林小學(xué)，大家可以叫我（李老師 ）哎，很好，李勇這 個(gè)名字啊，我查 了一下，全國叫這 個(gè)名字的有18 萬，可是 現(xiàn) 在我 們 接下來要猜的 這 個(gè)人物名字估計(jì) 只有一個(gè)。 聰 明 軍師 茅 廬 羽毛扇諸 葛亮 小 說 名著 東漢 末年 羅貫 中三國演 義師 ：今天我們 就來聊一聊三國演義 里的故事。今天我 們 聊一聊三國演義 里面的一個(gè)故事，大家一起讀課題 三國演義 ， 這 篇 課 文

3、講 了一件什么事呢?打開語 文 書 ，默 讀課 文，想一想。1、自己 練習(xí)說 一 說課 文的主要內(nèi)容2、一生分享師 ：她很勇敢的起來回答問題 是吧?不 錯(cuò) ，那同學(xué) 們 ， 剛 才他能 夠 抓住 這 個(gè)故事的起因和 結(jié) 果來 說 ，但是呢，中間 的部分就說 得不清楚。其實(shí)讀 草船借箭這樣 的 長 故事，我 們 有一個(gè)小竅門 兒， 這 篇 課 文 選 自三國演義 第 46 回，一起讀 ：用奇 謀 孔明借箭師 ： 讀 了 題 目，你 發(fā)現(xiàn) 了哪些信息?生：主要人物是諸 葛亮生：我 還發(fā)現(xiàn)諸葛亮借箭師 ：他 講 到了一個(gè)借箭，這 是其中的一件事情，是不是?三國演義 是一部章回體小 說 ，每一個(gè)章節(jié)

4、，都包含兩個(gè)故事，上下各一個(gè)，每個(gè)故事，主要通過 人物加事件的方式告 訴 我 們這 個(gè)故事的 經(jīng)過 ， 誰 能借助 這 個(gè)章回體 題 目來 說說這 個(gè)故事的 經(jīng)過 ?生：師 ：抓住人物和事件，一句話 就 說 清楚了。我 們還 可以借助章回題 目趣推想三國演義 中其他故事的經(jīng)過 ，看孔明用智激周瑜誰 干什么 ?生：師 ：第二個(gè)生： 這 決定了去要和曹操作戰(zhàn)師 ：第三個(gè)生：曹操在山上口打了敗 仗師 ：同學(xué) 們 ，我 們 借助章回題 目，很快推想出了故事的經(jīng)過 。板 書 ： 題 目 推想 經(jīng)過師 ： 讀 了 課 文，我 們 知道了用奇謀 借箭就是用草船借箭，我們 已 經(jīng) 知道了 課 文的 經(jīng)過給 他

5、加上起因和結(jié) 果，就能簡(jiǎn)潔 的概括故事的主要內(nèi)容，誰 來 試試 ?生：周瑜嫉妒諸 葛亮的才干，于是讓 他十天之內(nèi)造十萬之箭，諸 葛亮 說 在三天之內(nèi)就可以。 諸 葛亮用奇謀 借到了十萬箭，周瑜自嘆 不如。師 ：同學(xué) 們 像他 這樣 ，同桌之 間練習(xí) 一下。師 ：我 們 了解到 這 個(gè)故事的主要內(nèi)容，其實(shí) 大家看， 這 學(xué)期我 們還 會(huì) 讀 到其他的章回體小 說 ，我 們 在 讀這 一 類 小 說 的 時(shí) 候，都可以像今天這樣 借助章回題 目，推想故事經(jīng)過 ，然后去推想故事，了解故事的起因和結(jié) 果，就能迅速的簡(jiǎn)潔 的概括 這 個(gè)故事的主要內(nèi)容，懂了么 ?1，推想周瑜的內(nèi)心三國演義 作 為 四大名

6、著之一，值 得千回看百回讀 ， 讓 我 們繼續(xù) 走 進(jìn) 故事，你發(fā)現(xiàn)了什么 ?生：這是語言描寫師：這些是誰和 誰 的 語 言描寫呢?生：諸葛亮和周瑜師 ：你 說 我 說 就是人物的對(duì)話 ，三國演義 就是通 過 人物 對(duì)話 去推 動(dòng) 故事情 節(jié) ，塑造人物形象的，這 就是他的一個(gè)寫作特點(diǎn)，那周瑜為 了 讓諸 葛亮造箭都說 了什么呢?請(qǐng) 大家打開 書 ，自 讀 第二自然段迅速地勾畫下來。 生自由讀 生分句讀師 ：我 們讀 著周瑜的話 ，推想一下他想干什么呢?生：他想陷害諸 葛亮。師 ： 這 是你的理解，還 有沒有?他點(diǎn)頭 ，他想陷害諸 葛亮那你從哪些關(guān)鍵 信息推想出周瑜想陷害諸 葛亮的呢?請(qǐng) 大家

7、再 讀 一 讀 周瑜的 話 ，找一找圈一圈。生： 這 是公事，希望先生不要推卻。我從這 里看出周瑜想要謀 害 諸 葛亮。師 ：叫他意思就是必須 要造十萬枝箭，還 有找到其它信息嗎 ?生：在十天之內(nèi)趕造十萬枝箭，十萬支箭是一個(gè)大數(shù)目，十萬支箭十天之內(nèi)你認(rèn)為 能造成 嗎 ?師 ：根據(jù)史料記載 ， 東 吳有 100 個(gè)巧匠 專門負(fù)責(zé)造箭，每人每天25 支箭，十天也才能造出 2 萬五千支箭，10 萬支根本造不成，分明就是想陷害諸 葛亮。你 們 看 剛 才兩位同學(xué)抓住對(duì)話 關(guān) 鍵 信息抓住了關(guān)鍵 信息推想了周瑜的內(nèi)心想法（板 書內(nèi)心）還 有不有些關(guān)鍵 信息可以想出來。生：周瑜覺 得 諸 葛亮覺 得他三天

8、之內(nèi)根本就造不出來生：我從軍 情 緊 急，可不能開玩笑推想。師 ：抓住人物對(duì)話 中的關(guān) 鍵 信息，就推想出了周瑜內(nèi)心的想法，同學(xué)們 ，我 們 把 這 些關(guān) 鍵 信息 連 起來，你有什么發(fā)現(xiàn) ?生：我 們覺 得第一句和第二句話 都是周瑜在引誘諸 葛亮必 須 來造箭。后來讓 他造十萬支箭，而且在十天之內(nèi)完成。師 ：他把幾個(gè)信息聯(lián) 系起來推想，發(fā)現(xiàn) 了周瑜要害諸 葛亮的 過 程。生：我 覺 得周瑜他十分陰險(xiǎn) 狡 詐 ，他想 讓諸 葛亮完成根本不可能完成的事情，好陷害他。他先問 他水上交戰(zhàn) 什么兵器最好，然后叫他做十萬支箭必須 要在十天完成，諸 葛亮答應(yīng) 之后呢，還讓 他立下了軍 令狀。師 ：一步一步

9、的在逼他完成這 個(gè)任 務(wù) ，通 過對(duì)話 ，我 們發(fā)現(xiàn) 周瑜推出了周瑜的內(nèi)心，（ 板 書 內(nèi)心）還 看到了他一步一步逼諸 葛亮的 過 程，原來他商量軍 事是表面的意思，實(shí)際 上他早就 設(shè) 好了圈套。讓 我 們 一起回到當(dāng)時(shí) 的 場(chǎng) 景，感受下當(dāng)時(shí) 的畫面，如果你是周瑜，你會(huì)怎么逼諸 葛亮呢?同桌互相練習(xí)讀 一 讀 同桌展示讀 師生合作讀聽出了一個(gè)怎 樣的諸葛亮？哪些地方讀得重？哪些地方讀得輕?因?yàn)?生生合作讀2，推想諸 葛亮的內(nèi)心我想 問 一下，孩子現(xiàn) 在 諸 葛亮已 經(jīng)進(jìn) 入了你的圈套，你的心里（很高 興 ）?？墒侨熘?，周瑜卻長嘆 一聲，一起讀 ： 諸 葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他!師 ：神

10、機(jī)妙算是什么意思呢？生：驚人的智慧，巧妙的謀 劃師 ：抓住關(guān)鍵 信息理解了詞語 的意思，非常好! 那 諸 葛亮神機(jī)妙算，他到底算到了什么呢?我 們 合作學(xué) 習(xí) 來 讀 一 讀 學(xué) 習(xí) 要求。小 組 合作學(xué) 習(xí) （3 分 ）小 組 代表 匯報(bào)一生：我們 小 組 找到的第幾處 ，他算準(zhǔn)了一生：師 ：面 對(duì) 周瑜的步步緊 逼，其 實(shí)諸 葛亮 計(jì) 就 計(jì) ，心中早已經(jīng) 有了打算。讓 我 們 再一次回到當(dāng) 時(shí) 的 場(chǎng) 景，如果你是諸 葛亮，你會(huì)怎么讀 呢 ?自由練習(xí)讀 。師 ： 誰 愿意來 讀 一 讀諸 葛亮呢 ?你 選 一個(gè)孩子來讀 周瑜的 話 吧 !配 樂 生生合作讀 。師 ： 這場(chǎng)對(duì)話表面上 風(fēng)

11、平浪靜，暗地里卻波濤洶涌，諸 葛亮早就 識(shí) 透了周瑜的計(jì) 劃，反 過 來看周瑜呢?生：周瑜還 被 諸 葛亮蒙在圈里，不知道他的計(jì) 劃已 經(jīng) 被 諸 葛亮 識(shí) 破了。生：周瑜還渾 然不知生：沾沾自喜師 ： 對(duì) 呀，所以當(dāng)三天以后看到就十萬支箭，聽到魯肅 告 訴 他借箭的經(jīng)過 的 時(shí) 候，他的心情怎么樣 呢 ?生：十分絕 望。因 為 他本來是想諸 葛亮在三天之內(nèi)根本就不可能造到十萬之箭，然后到第三天去搬箭的時(shí) 候，他看到諸 葛亮真的造到了十萬之箭，所以心情十分的絕 望，跟自己想的不一樣。師 ： 帶 著 絕 望地心情讀 一 讀 。生：諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他我真比不上他生：還有失落。師 ： 讀一讀這 句 話師 ：你看三國演義 啊，就是這樣 ，通