2019年小學(xué)校長工作述職報(bào)告

1、2019年小學(xué)校長工作述職報(bào)告告彈指一揮間，2020 xx年在繁忙的工作中不知不覺，隨逝而去。伏案回眸，總結(jié)一年來的學(xué)校管理工作和校長崗位的任職情況， 對(duì)自己所做的工作加以梳理、盤點(diǎn)和反思。在梳理中發(fā)現(xiàn)不足， 在盤點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的增長點(diǎn)。這既是一種自我 激勵(lì)和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)，同行相 助的極好機(jī)會(huì)。下面將我一年來所做的工作，向諸位陳述，恭請(qǐng) 領(lǐng)導(dǎo)和同行指正。學(xué)校基本情況 胡村小學(xué)是全縣最大的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，是晉中市唯一的農(nóng)村 示范小學(xué)。學(xué)校占地面積 1280012800 平方米，校舍建筑面積 46334633 平方 米?，F(xiàn)有學(xué)生xx人，教學(xué)班 XXXX 個(gè)

2、。教職員工xx人，專任教師xx人，大學(xué)本科 5 5 人，?？苮x人。其中小學(xué)特級(jí)教師1 1 人，高級(jí)教師 8 8 人；一級(jí)教師xx人，學(xué)校還附設(shè) XXXX 個(gè)幼兒班，共有幼 兒 280280 余名，幼兒教師xx名。學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備齊全，為教育教學(xué)提供了保證 . .學(xué)校辦學(xué)總體思路一年來，我校以“以人為本，科學(xué)管理，全面發(fā)展，學(xué)有所 長”為辦學(xué)理念，以培養(yǎng)“行為良好，體魄健康、求知主動(dòng)、人格健全、生活自主、創(chuàng)新發(fā)展”的學(xué)生為辦學(xué)目標(biāo)，圍繞縣局年工作重點(diǎn)，全面實(shí)施精細(xì)化管理，深化課堂教學(xué)模式的改革，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為創(chuàng)辦人民滿意 的教育而不1010懈努力。本學(xué)年，我校以

3、培養(yǎng)“行為良好，體魄健康、求知主動(dòng)、人 格健全、生活自主、創(chuàng)新發(fā)展”的學(xué)生為辦學(xué)目標(biāo)，規(guī)范校園管 理，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，大力推進(jìn) 2424 字課堂教學(xué)模式，學(xué)校整體工作 有了進(jìn)一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本年度具體工作匯報(bào)如下：一、以人為本 科學(xué)管理 我們理解的學(xué)校精細(xì)化管理就是落實(shí)管理責(zé)任，將管理責(zé)任 具體化、 明確化， 這就要求每一個(gè)人都要把本職工作做到位、 盡 到職，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)崗位負(fù)責(zé)，人人都管理，處處有管理，事 事見管理。制度細(xì)化，有據(jù)可依。管理精細(xì)，工作高效。深刻反 思我們的工作，我們深深的感到，扎實(shí)推行精細(xì)化管理，是推動(dòng) 學(xué)校工作再上新臺(tái)階的有效途徑。下面結(jié)合學(xué)校一年來的具體實(shí) 施情況，從三個(gè)

4、方面談?wù)勎覀兊捏w會(huì)。中國大學(xué)排名1 1、推進(jìn)精細(xì)化管理，制定縝密的規(guī)章制度 本學(xué)年，結(jié)合上級(jí)有關(guān)文件精神通知，我們認(rèn)真分析學(xué)校現(xiàn) 狀、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，理清辦學(xué)思路，并準(zhǔn)確把握和審視當(dāng)前教育發(fā)展 的動(dòng)向和要求，對(duì)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)做出科學(xué)、準(zhǔn)確、適度超前的 定位。努力構(gòu)建 以科學(xué)民主為目標(biāo)的愉悅型學(xué)校管理模式。在總的思路下，結(jié)合我校自身發(fā)展的特點(diǎn)制定并逐步完善了 學(xué)校各部門人員的崗位職責(zé)、學(xué)校各項(xiàng)工作的規(guī)范、教師的激勵(lì) 制度和教師的考核制度。編印了胡村小學(xué)精細(xì)化管理制度匯編 一書。主要包括章程、部門職責(zé)、教學(xué)管理、班級(jí)管理、學(xué)生管 理、后勤管理、安全管理等九大項(xiàng)。責(zé)任到崗、到人，變一人操 心為大家操心，將

5、管理責(zé)任具體化、明確化。2 2、推進(jìn)精細(xì)化教育，營造和諧教育的氛圍一年來，我們始終堅(jiān)持以精細(xì)化管理維護(hù)學(xué)校的安定、團(tuán)結(jié)、 和諧的大好局面。奏響校園和諧的旋律，為學(xué)校、教職工和學(xué)生 的發(fā)展注入活力；始終用精細(xì)化管理推動(dòng)學(xué)校穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展， 以發(fā)展增和諧 , , 把學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的各項(xiàng)事業(yè)不斷推向前進(jìn)。二、率先垂范 愛崗敬業(yè)作為學(xué)校行政一把手，我不斷進(jìn)取，努力提高自己的政治思 想素質(zhì)和理論水平。堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)，樹立正確的人生 觀和價(jià)值觀，以自己坦誠的待人態(tài)度、踏實(shí)的工作作風(fēng)，為教師 作出表率。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，了解教育發(fā)展的信息，積 極投身于課改大潮中，本學(xué)年，經(jīng)常深入課堂教學(xué)進(jìn)行聽

6、評(píng)課， 還和老師們一起探討新課改，通過自身學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育理論 來指導(dǎo)工作、管理教育教學(xué)。同時(shí)對(duì)學(xué)校中層干部進(jìn)行明確分工，實(shí)行目標(biāo)管理，各司其 職。經(jīng)常召開校委會(huì)班子成員會(huì)議，每次會(huì)議要求各位分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)前期工作，提出工作中發(fā)現(xiàn)的問題和遇到的困難，共同探討解決問題的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子既各司其職，又互相合作。班子幾位 同志踏實(shí)的工作作風(fēng)得到了廣大教師的認(rèn)可，一個(gè)全體教職工充 分信任的領(lǐng)導(dǎo)集體已經(jīng)形成。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過專題講座、例會(huì)等形式定期和全體教師就師德 師風(fēng)、教師考核、教研教改等方面進(jìn)行交流座談，通過不定期抽 查等形式了解教師的理論學(xué)習(xí)情況，促使全體教師樹立了良好的 師德師風(fēng)，教師們愛崗敬業(yè)、關(guān)心

7、學(xué)生的形象得到了廣大家長的 好評(píng)。學(xué)校制定了教師年終考核、評(píng)模等各類激勵(lì)機(jī)制，通過認(rèn) 真有效地落實(shí)，全體教師的工作積極性進(jìn)一步提高。三、深化課改 強(qiáng)化研訓(xùn)一年來 , , 我校結(jié)合縣 2424 字課堂教學(xué)模式的推進(jìn)和中心校十六 字教學(xué)模式 , , 實(shí)施了激情導(dǎo)入 - - 課中預(yù)習(xí) - -展示點(diǎn)評(píng) - - 課中檢測(cè)教學(xué) 模式。學(xué)校教導(dǎo)處組織全體教師進(jìn)行教學(xué)模式的研究、探討和交 流。主要做了以下工作：1 1、首先學(xué)校制定了實(shí)施中心校模式的推進(jìn)方案。分別組織全 體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了語文、數(shù)學(xué)的十六字教學(xué)模式，通過學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì) 模式的實(shí)質(zhì)，對(duì)照模式，反思自己在教學(xué)過程中的行為，找不足， 制定出實(shí)施的措施，并付諸

8、實(shí)踐，這樣為全面推開模式的實(shí)施奠 定了基礎(chǔ)。2 2、從學(xué)期初的第二周起， 4545 歲以下的教師每人上了一節(jié)模式研討課，教導(dǎo)處組織相關(guān)教師進(jìn)行了聽課、評(píng)課的交流，授課教 師結(jié)合課堂教學(xué)效果作出了課后反思，提出自己教學(xué)實(shí)踐中困惑 的地方，然后大家各抒己見，每人發(fā)表了自己的意見，最后達(dá)成 共識(shí)，為課堂教學(xué)模式的推開邁開了第一步。3 3、在人人進(jìn)行研討課的基礎(chǔ)上，我們發(fā)揮教研組的作用， 采用集體備課，指定一人主講的形式，由語文組的張燕老師和數(shù) 學(xué)組的要海麗老師執(zhí)教，進(jìn)行了第二次的研討與反思，課堂教學(xué) 模式真正在我校全面推開。4 4、教導(dǎo)處從規(guī)范備課入手，推行了語文、數(shù)學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì) 卡，要求教師根據(jù)每

9、單元的教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地將模式有效體 現(xiàn)。5 5、學(xué)校結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和年級(jí)特點(diǎn)，組織教師根據(jù)學(xué)校制定 的統(tǒng)一反思主題，每周進(jìn)行個(gè)人反思，每半月以教研組進(jìn)行一次 主題研究，每月進(jìn)行一次課堂教學(xué)實(shí)施小結(jié)，這樣就把模式的實(shí) 施落到了實(shí)處。6 6、學(xué)校還特別注重課堂教學(xué)的檢測(cè)，每周全體教師要收集 一次課堂教學(xué)檢測(cè)的數(shù)據(jù)，每單元要進(jìn)行一次大型的檢測(cè)，要求 把檢測(cè)的情況進(jìn)行對(duì)比分析，找出存在的問題，制定出補(bǔ)救的措 施。7 7、通過組織開展教研活動(dòng)，隨機(jī)聽課，定期抽查等形式， 幫助教師在實(shí)字上下功夫，在小字上做文章。從小問題入手，深 入研究，不斷探索、總結(jié)，起到身先士卒的作用。經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐，我

10、校的課堂教學(xué)有了顯著的 改觀，主要體現(xiàn)在：1 1、教師的教學(xué)狀態(tài)發(fā)生了明顯的變化 研讀教材，研究課堂，研究模式正逐步成為教師探究教學(xué)的 自覺行為。比入第一次探討時(shí)，老師們積極參與嘗試、討論，主 動(dòng)發(fā)表自己的見解，提出一些可行的措施，集體備課時(shí)，發(fā)揮集 體的優(yōu)勢(shì)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策等。比如經(jīng)常聽到一些教師在交流，原來 2 2 課時(shí)就可以完成的任務(wù)現(xiàn)在要 3 3 課時(shí)或 4 4 課時(shí)，經(jīng)過幾天后，現(xiàn)在 學(xué)生有點(diǎn)基礎(chǔ)了，時(shí)間逐漸在縮短，效率逐漸在提高。2 2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)有了較大改觀，教與學(xué)的方式正在逐漸改變2424 字教學(xué)模式的理念正逐步深入教師的課堂中來。對(duì)于預(yù)習(xí) 環(huán)節(jié)，老師們一開始是比較模糊的，通過一月

11、的研究與探索，老 師們認(rèn)識(shí)到：預(yù)習(xí)不是為了讓學(xué)生提前學(xué)會(huì)應(yīng)學(xué)會(huì)的知識(shí)，而是 借此培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到，對(duì)于一種設(shè)想、一個(gè)方案、一種方法在我們教學(xué)中是否可行，不在于不惜口舌的 爭(zhēng)論，而在于以實(shí)踐為基礎(chǔ)的研究。3 3、為學(xué)生提供了積極參與、探究發(fā)現(xiàn)的空間 通過聽評(píng)課我們發(fā)現(xiàn)，老師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中積極創(chuàng)建自由、 民主、平等、和諧的課堂，努力給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果的平臺(tái)。 比如、張燕老師的生命生命，每一個(gè)環(huán)節(jié)都作了周密設(shè)計(jì)，個(gè)體 學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)有效結(jié)合，交流、展示、點(diǎn)評(píng)，環(huán)環(huán)緊扣，容量大，效率高；學(xué)生活動(dòng)、小組交流、教師指導(dǎo)等各環(huán)節(jié)扎實(shí) 有效，點(diǎn)撥到位，關(guān)注合作學(xué)習(xí)。四、規(guī)范行為 健

12、全人格。 養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)，學(xué)校以日常行為規(guī)范教育 為抓手，切實(shí)加強(qiáng) 小學(xué)生日常行為規(guī)范 的宣傳貫徹力度，我們 嚴(yán)要求，狠管理。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，學(xué)校將行為規(guī)范教育作為 創(chuàng)文明單位的起點(diǎn)，常抓常新。在該項(xiàng)活動(dòng)中，我們高舉人文的旗幟，在創(chuàng)建平安、文明、 衛(wèi)生、和諧校園上，作了很多的工作，取得了比較大的成果。學(xué) 校制定的一系列的規(guī)章制度，體現(xiàn)了人本的思想。校園精神文化 氛圍更具有特色。演繹出了促使我校長盛不衰的團(tuán)結(jié)合作、無私 奉獻(xiàn)、努力拼搏、勇爭(zhēng)第一的精神。營造了和諧的師生關(guān)系、民 主開放的管理，造就了一支高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師教育理 念的轉(zhuǎn)變。學(xué)生的文明、衛(wèi)生習(xí)慣得到了很大的改觀

13、。為了使養(yǎng)成教育工作落到實(shí)處，我們圍繞 公民道德建設(shè)實(shí)施 綱要，以行為良好，體魄健康、人格健全、生活自主為目標(biāo)，大 力加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，制定了詳細(xì)的日常行為規(guī) 范考核方案，采用“一天一公布、一周一評(píng)比、一月一小結(jié)”的 方法，成立少先隊(duì)紅領(lǐng)巾值日組，從學(xué)生上下學(xué)、在?；顒?dòng)、紀(jì) 律、衛(wèi)生、兩操等方面對(duì)全校 XXXX 個(gè)班級(jí)進(jìn)行綜合考核，根據(jù)胡 村小學(xué)日常行為規(guī)范檢查評(píng)比記載表 的得分匯總最終結(jié)果，每周 評(píng)選一次優(yōu)勝班級(jí)同時(shí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗，以此來促進(jìn)學(xué)生日常行為 規(guī)范的養(yǎng)成，同時(shí)開展以公民道德、法制、安全等為基本內(nèi)容的 思想教育，形成了以校長為核心，教導(dǎo)處、大隊(duì)部齊抓共管，班 主任、課任

14、合作管理的德育格局。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種形式、內(nèi)容豐 富、廣泛參與的教育情景，讓學(xué)生在參與中健全人格，在活動(dòng)中 接受教育。一年來，我們充分利用少先隊(duì)活動(dòng)、隊(duì)報(bào)制作、國旗下的講 話、社會(huì)實(shí)踐、開學(xué)典禮和寒暑假散學(xué)典禮，開展豐富多彩、生 動(dòng)活潑的“五育”教育活動(dòng)。校內(nèi)我們通過班隊(duì)會(huì)、每周的升旗 及重大節(jié)假日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、理想 教育和革命傳統(tǒng)教育，滲透民族精神教育，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感， 幫助學(xué)生樹立正確的榮辱觀；校外，組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)教育實(shí)踐 活動(dòng)，如為殘疾和貧困學(xué)生捐款，鼓勵(lì)學(xué)生到社區(qū)內(nèi)做好事等， 以此來培養(yǎng)學(xué)生高尚情操。在進(jìn)行陽光體育健康成長活動(dòng)時(shí)，每 月一次的群體體育比賽已

15、成為學(xué)校校園文化的傳統(tǒng)，深受學(xué)生喜 愛。另外，我們還通過每周一三設(shè)立的讀書活動(dòng)時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生 多讀書、讀好書，形成良好的讀書習(xí)慣；并通過演講、征文、等， 幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀，提高德育效益；同時(shí)還聘 請(qǐng)政法部門和有關(guān)方面的專家，結(jié)合學(xué)生的成長實(shí)際，通過法制 宣傳、專題講座等形式不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)和安全意識(shí)，使 學(xué)校的法制教育和安全教育得以強(qiáng)化；本年度我們組織了兩次大 型的隊(duì)列隊(duì)形體操比賽和歌詠賽、書法繪畫展等，用以展示學(xué)生 素質(zhì)和才能，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。五、和諧校園 藝彩飛揚(yáng)為提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，促使學(xué)生全面素質(zhì)的提高，一年來，學(xué)校舉辦了“校園文化藝術(shù)節(jié)”、“美術(shù)書法繪畫展

16、”和“科技 活動(dòng)周”等豐富多彩的活動(dòng)?；顒?dòng)中師生同臺(tái)獻(xiàn)藝，節(jié)目精彩紛 呈，小科技作品展、歌詠賽、卡拉 okok 賽、小報(bào)展、書法作品展、 體育趣味比賽等充分展示了胡村小學(xué)師生的素質(zhì)與才能，使大家 在同樂中感受到了胡村小學(xué)校園那濃濃的藝術(shù)氛圍，也更好地營 造了良好的育人氛圍。在開展好正常音體美等學(xué)科教學(xué)工作的同時(shí)，為了提高學(xué)生 的綜合素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè) 施和設(shè)備，強(qiáng)化了舞蹈、英語、武術(shù)、合唱、書法、繪畫、樂隊(duì)、 體育、電腦等興趣活動(dòng)小組，每逢活動(dòng)時(shí)間，整個(gè)校園內(nèi)激情涌 動(dòng)、藝采飛揚(yáng)！值得一提的是，胡村小學(xué)的書畫興趣活動(dòng)在本學(xué)年搞得如火 如荼，得心應(yīng)手，很有規(guī)模又較正規(guī)，每學(xué)期都能吸引許多家長、 群眾、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、和兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育同仁的參觀與學(xué)習(xí)，并得到藝 術(shù)同仁們的一致認(rèn)可。 XXXX 年冬季山西省教育廳在我校召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)， 300300 多名縣局以上領(lǐng)導(dǎo)專門參觀了我校書畫活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)演示。省裝備 處李處長等對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)了解、熱情問詢，最后作了高度評(píng) 價(jià)“胡村學(xué)校的小朋友是有前途的，美術(shù)教育搞的有特色。像剪 紙等傳統(tǒng)要堅(jiān)持下去?！憋@然，我校的書法、繪畫藝術(shù)