部編版二年級語文下冊《傳統(tǒng)節(jié)日》教案

1、部編版二年級語文下冊傳統(tǒng)節(jié)日教案 傳統(tǒng)節(jié)日課文原文 春節(jié)到，人歡笑， 貼窗花，放鞭炮。 元宵節(jié)，看花燈， 大街小巷人如潮。 清明節(jié)，雨紛紛， 先人墓前去祭掃。 過端午，賽龍舟， 粽子艾香滿堂飄。 七月七，來乞巧， 牛郎織女會鵲橋。 過中秋，吃月餅， 十五圓月當空照。 重陽日節(jié)，要敬老， 踏秋賞菊去登高。 轉(zhuǎn)眼又是新春到， 全家團圓真熱鬧。 傳統(tǒng)節(jié)日語文教案 教學(xué)目標 【知識技能】 1、指導(dǎo)學(xué)生認識“傳”“統(tǒng)”等11個認讀字，會寫“貼、街”等9個會寫字。 能聽寫課后6個詞語。 2、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有韻味地朗讀兒歌。 【過程與方法】 認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來，憑借圖

2、畫理解詞語意思。 【情感態(tài)度與價值觀】 初步了解一些傳統(tǒng)節(jié)日和民間風(fēng)俗。 重點難點 【教學(xué)重點】 認識11個生字，能按筆順正確地書寫田字格中的9個生字按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。 【教學(xué)難點】 對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生熱愛和贊美之情。 第一課時 (一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課： 中國有一些傳統(tǒng)節(jié)日，小朋友們想知道嗎?板書課題：識字1(齊讀) 今天，我們就來學(xué)習(xí)一下這些傳統(tǒng)節(jié)日，分別都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣。 (二)初讀課文，整體感知 1、自由讀課文，讀準字音。 2、指名讀，評價。 3、自由讀一讀課文，劃著出本課生字，指名讀，齊讀。 4、認讀生字，讀準字音。 5、(課件出示)填空：本課講了_種傳統(tǒng)節(jié)日，分別是_。 6、

3、拍手、齊讀小兒歌。 (三)識記生字，指導(dǎo)書寫。 1、識記生字： (1)(課件出示) ti ji so zhu ài zhun tuán rè no 貼街掃舟艾轉(zhuǎn)團熱鬧 (2)認讀生字，重點認讀兒歌中的生字，自讀生字。 (3)開火車讀、齊讀。 (4)正音，指導(dǎo)：“舟、轉(zhuǎn)、熱”為翹舌音，“掃”為平舌音，“團”是前鼻音。 (5)你有什么好辦法記住它們? 可以用加一加的方法記住它們。如：“掃”是“扌+彐”，“轉(zhuǎn)”是“車+專”，“團”是“口+才”，“熱”是“執(zhí)+灬”，“鬧”是“門+市”，“街”是“行+圭” 。 還可以用換一換的方法記住它們：如“貼”是“站”換掉“立”加“貝”

4、。 還可以用猜謎語的方法記住它們：“丹心一點到白頭”是“舟”，“苗頭不對”是“艾”。 2、指導(dǎo)寫字： (1)(課件出示生字田字格課件)貼、 街 、掃 、舟 、艾、 轉(zhuǎn)、 團 、熱、 鬧 學(xué)生看筆順圖，指導(dǎo)書寫生字的筆順，教師點撥筆畫較多的字。 (2)看生字筆順表，記憶生字筆順。 (3)教師講解筆畫名稱和筆順，擴詞。 (4)在田字格中范寫，講解每個筆畫在其中的位置，學(xué)生按筆順說說筆畫名稱。 學(xué)生互相交流，老師重點指導(dǎo)。 “街”的中間的“圭”最后一筆是提; “轉(zhuǎn)”的第七筆是“撇折撇”，從上面一筆寫下來。 “鬧”里面是“市”字。 另外，“貼、掃”左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。 (5)老師范寫生字，學(xué)生描紅。仔

5、細觀察生字在田字格中的位置，怎樣才能把這些生字寫美觀? (6)展示學(xué)生作業(yè)，點評優(yōu)缺點。 (四)及時訓(xùn)練、當堂達標： 1、同學(xué)們，同學(xué)們讀完兒歌，你們認識很多我國傳統(tǒng)節(jié)日，請你們借助拼音，再讀讀這些詞語，比一比，看誰能把這些字音讀準。 (課件出示：帶拼音詞語)： chuán tn yuán xio mn tán q qio 傳統(tǒng)元宵滿堂乞巧 niú lán yuè bn shn jú xio xiàn 牛郎月餅賞菊小巷 2、剛才借助拼音，大家都能夠讀準字音，現(xiàn)在，老師把它們頭上的拼音帽子摘掉了，你還能認識它們嗎?

6、(課件出示：不帶拼音的詞語)傳統(tǒng) 、元 宵 、滿 堂 、 乞巧、 牛郎、 月餅、賞菊、 小巷 3、同桌互讀、 開火車讀 、齊讀。 第二課時 (一)激情導(dǎo)入，明確目標 同學(xué)們，今天我們來繼續(xù)認識傳統(tǒng)節(jié)日。(板書：傳統(tǒng)節(jié)日) (二)初步看圖，讀韻文 1、觀察書上的圖，看看圖上畫的是哪些傳統(tǒng)今日的活動，人們在這些節(jié)日里做些什么。 2、自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，讀準字音。 (三)合作分享，反饋點撥 1、出示第一幅圖，觀察說話。 (1)小朋友，圖上畫的是什么節(jié)日的活動?他們正在干什么? (春節(jié) 貼春聯(lián)、放鞭炮) (2)過春節(jié)了，人們還干什么?拜年、吃餃子 2、出示第二幅圖，觀察說話。 (1)圖上畫的是

7、什么節(jié)日?(元宵節(jié)) (2)人們在這個節(jié)日里在做什么?(看花燈) 還有什么主要的民俗活動?(吃元宵、放煙花、小孩子挑燈籠) 3、出示第三幅圖，觀察說話。 (1)圖上畫的是什么節(jié)日?(清明節(jié)) (2)老師介紹清明節(jié)：二十四節(jié)氣之一，民間習(xí)慣在這天掃墓。 (3)清明節(jié)這天，少先隊員懷著崇敬的心情來到紀念碑前祭掃革命烈士，這就是掃墓。 (4)除此之外，清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。 4、出示第四幅圖，觀察說話。 (1)人們正在干什么?這是什么傳統(tǒng)節(jié)日?相機出示：賽龍舟、端午節(jié)教師介紹“端午節(jié)”。 (2)端午節(jié)這天，人們除了喜歡賽龍舟，還喜歡吃什么?(吃粽子) 5、出示第五幅圖，觀察說話。 (1

8、)人們正在干什么?這是什么傳統(tǒng)節(jié)日?相機出示：乞巧 七月七教師介紹“七月七”，講牛郎織女的故事。 (2)師介紹“乞巧”：漢族歲時風(fēng)俗，農(nóng)歷七月七日夜(或七月六日夜)，穿著新衣的少女們在庭院向織女星乞求智巧，稱為“乞巧”。乞巧的方式大多是姑娘們穿針引線驗巧，做些小物品賽巧，擺上些瓜果乞巧：各地漢族民間的乞巧方式不盡相同，各有趣味。近代的穿針引線、蒸巧饃饃、烙巧果子、生巧芽以及用面塑、剪紙、彩繡等形式做成的裝飾品等亦是乞巧風(fēng)俗的延伸。 6、出示第六幅圖，觀察說話： (1)圖上畫的是什么節(jié)日?你知道嗎?教師介紹“中秋節(jié)”。 (2)中秋節(jié)這一天，全家人坐在院子里干什么?賞月、吃月餅 (3)同學(xué)們看圖上

9、的人都相聚在一起了，這就叫：“團圓”相機出示詞卡：團圓 7、出示第七幅圖，觀察說話： (1)圖上畫的是什么節(jié)日?你知道嗎?(重陽節(jié)) (2)教師介紹“重陽節(jié)”。 重陽節(jié)，農(nóng)歷九月初九，二九相重，稱為“重九”，民間在該日有登高的風(fēng)俗，所以重陽節(jié)又稱“登高節(jié)”。還有重九節(jié)、茱萸、菊花節(jié)等說法。由于九月初九“九九”諧音是“久久”，有長久之意，所以常在此日祭祖與推行敬老活動。 2012年12月28日，法律明確每年農(nóng)歷九月初九為老年節(jié)。 (四)總結(jié)提升、適當拓展。 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的這些傳統(tǒng)節(jié)日都是比較熟悉的，我國的傳統(tǒng)節(jié)日還有很多，要想知道更多的節(jié)日，還可以找找相關(guān)的資料。 傳統(tǒng)節(jié)日課文內(nèi)容分析 傳統(tǒng)節(jié)日是第三單元的第二課，是一篇語言輕快、極富韻律感，充滿濃濃節(jié)日氛圍的課文。課文按時間順序介紹了春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)和重陽節(jié)這七大中國傳統(tǒng)節(jié)日。這延續(xù)了數(shù)千年的中國傳統(tǒng)節(jié)日，積淀了博大精深的文化內(nèi)涵，是傳承優(yōu)秀歷史文化的重要載體。課文用簡潔的語言向?qū)W生展現(xiàn)了七大傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗文化，這些習(xí)俗讓傳統(tǒng)節(jié)日變得莊重，又不失情趣，也更有儀式感，喚醒了人們內(nèi)心對傳統(tǒng)節(jié)日的尊重。 課文共八句話，前七句話每一句分別介紹了一個傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗。其中，春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)是春天里的節(jié)日;端午節(jié)、乞巧節(jié)是夏天里的節(jié)日;中秋節(jié)、重陽節(jié)是秋天里的節(jié)日