山東廣播電視大學(xué)開放教育

1、山東廣播電視大學(xué)開放教育漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科（師范方向）集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)施方案為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，保證開放教育漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作的順利進(jìn)行，依據(jù)中央電大開放教育漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)（專升本）集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作的實(shí)施意見，結(jié)合我省電大本專業(yè)教學(xué)工作的實(shí)際，特制定本教學(xué)實(shí)施方案。本專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)包括教學(xué)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文兩項(xiàng)內(nèi)容。本專業(yè)所有學(xué)員都必須完成畢業(yè)論文，教學(xué)實(shí)習(xí)僅限于本專業(yè)師范方向的學(xué)員。一、教學(xué)實(shí)習(xí)本專業(yè)師范方向的學(xué)員必須參加教學(xué)實(shí)習(xí)，不得免修。教學(xué)實(shí)習(xí)為3周，3學(xué)分。 （一）實(shí)習(xí)目的教學(xué)實(shí)習(xí)是開放教育漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科（師范方向）的教學(xué)環(huán)節(jié)之一，旨在讓學(xué)員通過(guò)實(shí)習(xí)將所學(xué)專業(yè)

2、知識(shí)綜合運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，熟悉教師工作和語(yǔ)文教學(xué)工作，獲得獨(dú)立從事教育工作和教學(xué)工作的基本能力，為今后能夠更好地適應(yīng)新的教學(xué)崗位奠定基礎(chǔ)。（二）實(shí)習(xí)要求教學(xué)實(shí)習(xí)安排在畢業(yè)學(xué)期的前一學(xué)期進(jìn)行。實(shí)習(xí)時(shí)間累計(jì)不得少于三周。實(shí)習(xí)內(nèi)容分講課實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。小學(xué)高年級(jí)和初、高中語(yǔ)文教材中的所有篇目均可作為講課實(shí)習(xí)內(nèi)容。（三）實(shí)習(xí)步驟教學(xué)實(shí)習(xí)要在某一所中學(xué)或小學(xué)進(jìn)行。具體步驟是：集中輔導(dǎo)指定實(shí)習(xí)學(xué)校和指導(dǎo)教師擬定實(shí)習(xí)方案聽課、備課、講課及代理班主任工作寫出實(shí)習(xí)報(bào)告并由實(shí)習(xí)學(xué)校簽署意見經(jīng)評(píng)審獲得成績(jī)。實(shí)習(xí)中的講課環(huán)節(jié)，也可在設(shè)立的模擬課堂進(jìn)行。模擬課堂必須符合課堂情境，具有課堂氣氛。聽課人員不得少于20人

3、，每位聽課人員必須持有包括所聽課文的語(yǔ)文課本。（四）指導(dǎo)教師的資格及職責(zé)各市電大要將指導(dǎo)教師的資格情況列表上報(bào)省電大審核。指導(dǎo)教師的資格：具有漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)中級(jí)以上職稱，熟悉教學(xué)實(shí)習(xí)工作流程的高校教師；教學(xué)實(shí)習(xí)所在的中小學(xué)具有中教一級(jí)或小教高級(jí)以上職稱，熟悉教學(xué)實(shí)習(xí)工作流程的語(yǔ)文教師。指導(dǎo)教師的職責(zé)：指導(dǎo)教師的作用在于“指導(dǎo)”，而不能包辦代替，其指導(dǎo)職能應(yīng)貫穿于學(xué)生從制定實(shí)習(xí)方案到寫出實(shí)習(xí)報(bào)告的全過(guò)程；指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)做好指導(dǎo)流程記錄，將每一次指導(dǎo)情況記錄在案，包括指導(dǎo)的時(shí)間、內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的方案、操作的指導(dǎo)意見，對(duì)文稿的提綱、未定稿的修改意見等，作為電大認(rèn)定學(xué)生成績(jī)的一項(xiàng)重要依據(jù)；指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)所指

4、導(dǎo)的教學(xué)實(shí)習(xí)的真實(shí)性負(fù)責(zé)。所下評(píng)語(yǔ)應(yīng)反映實(shí)習(xí)的實(shí)際情況，切忌空洞和千篇一律。 （五）考核要求 教學(xué)實(shí)習(xí)必須在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成，沒(méi)有教師指導(dǎo)的實(shí)習(xí)無(wú)效；必須參加實(shí)習(xí)活動(dòng)的全過(guò)程。未親身參與實(shí)習(xí)，或有的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)未參加者，其實(shí)習(xí)無(wú)效；實(shí)習(xí)講課內(nèi)容不得少于一篇課文，講課時(shí)間不得少于兩課時(shí)，否則實(shí)習(xí)無(wú)效。必須在真實(shí)有效的基礎(chǔ)上提交實(shí)習(xí)方案、實(shí)習(xí)教案和實(shí)習(xí)報(bào)告。雖親身參加了實(shí)習(xí)，卻未提交方案、教案和實(shí)習(xí)報(bào)告者，其實(shí)習(xí)無(wú)效。實(shí)習(xí)方案應(yīng)包括以下內(nèi)容：實(shí)習(xí)目的，實(shí)習(xí)學(xué)校班級(jí)，實(shí)習(xí)內(nèi)容，實(shí)習(xí)方法、步驟和時(shí)間分配等；字?jǐn)?shù)不低于300字。實(shí)習(xí)教案應(yīng)當(dāng)符合教案的一般要求，內(nèi)容詳細(xì)、格式規(guī)范。實(shí)習(xí)報(bào)告必須具備如下格式

5、、內(nèi)容：題目及署名，實(shí)習(xí)目的意義，實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)，實(shí)習(xí)方法、步驟，實(shí)習(xí)內(nèi)容，實(shí)習(xí)體會(huì)等；字?jǐn)?shù)要求不低于3000字，其中“實(shí)習(xí)體會(huì)”應(yīng)不少于1500字。實(shí)習(xí)方案和實(shí)習(xí)報(bào)告用A4紙分別打?。粚?shí)習(xí)教案既可打印，也可手寫。此三個(gè)文本加封面裝訂在一起。裝訂順序是：實(shí)習(xí)方案實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)教案。封面必須為打印封面。封面文頭為“校（市級(jí)電大名稱）教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告”，以下包括實(shí)習(xí)者、專業(yè)、年級(jí)、學(xué)號(hào)、指導(dǎo)教師、完成日期（年月）等項(xiàng)目，具體格式由各市電大統(tǒng)一設(shè)計(jì)。（六）成績(jī)考核1評(píng)定教學(xué)實(shí)習(xí)成績(jī)的依據(jù)是實(shí)習(xí)表現(xiàn)、講課效果和提交的實(shí)習(xí)方案、實(shí)習(xí)教案和實(shí)習(xí)報(bào)告。成績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)：合格、不合格。合格：實(shí)習(xí)真實(shí)有效；實(shí)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，

6、表現(xiàn)較好；講課效果較好；實(shí)習(xí)方案、實(shí)習(xí)教案、實(shí)習(xí)報(bào)告符合要求。不合格：實(shí)習(xí)無(wú)效（無(wú)效的幾種情況見“考核要求”）；實(shí)習(xí)表現(xiàn)不好；講課效果差；實(shí)習(xí)方案、實(shí)習(xí)教案、實(shí)習(xí)報(bào)告有一種以上（含一種）不符合要求；有上述情況之一者，成績(jī)判定為不合格。2成績(jī)考核程序：指導(dǎo)教師依據(jù)學(xué)員的實(shí)習(xí)表現(xiàn)、講課效果和提交的文字材料，寫出評(píng)語(yǔ)并給出成績(jī)電大審查認(rèn)定省電大終審認(rèn)定中央電大抽查。成績(jī)考核使用專用的教學(xué)實(shí)習(xí)成績(jī)考核表，由省電大統(tǒng)一印制。成績(jī)考核表裝入學(xué)生畢業(yè)檔案。二、畢業(yè)論文畢業(yè)論文的寫作是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分，是實(shí)施專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要步驟，旨在系統(tǒng)地檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專業(yè)

7、知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。撰寫畢業(yè)論文既是一項(xiàng)科研活動(dòng)，同時(shí)也是學(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)重要步驟。本科生撰寫畢業(yè)論文不僅是為了傳播學(xué)術(shù)信息，推進(jìn)學(xué)科的發(fā)展，更重要的目的還在于梳理、總結(jié)所學(xué)知識(shí)，反映學(xué)生對(duì)本學(xué)科的基礎(chǔ)理論及其他專門知識(shí)的掌握程度。（一）指導(dǎo)教師的資格及職責(zé)每位指導(dǎo)教師每屆指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)一般不超過(guò)10人；對(duì)每個(gè)學(xué)生的指導(dǎo)時(shí)間不得低于10學(xué)時(shí)。指導(dǎo)教師的資格：應(yīng)由具有漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科以上學(xué)歷、中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱的教師或科研人員擔(dān)任。指導(dǎo)教師必須具有較高的思想水平、專業(yè)修養(yǎng)及較強(qiáng)的寫作能力和工作責(zé)任心。各市電大要將指導(dǎo)教師的資格情況列表上報(bào)省電大，經(jīng)審查不符合上述

8、條件的，其指導(dǎo)的論文不予承認(rèn)。指導(dǎo)教師的職責(zé)：引導(dǎo)學(xué)生確定論文題目，開列文獻(xiàn)資料目錄，提示研究方法，幫助學(xué)生制定寫作計(jì)劃，審閱論文提綱和初稿，提出修改意見，解答疑難問(wèn)題，評(píng)審論文，提出評(píng)分意見，指導(dǎo)學(xué)生作好答辯的準(zhǔn)備工作等；指導(dǎo)教師的作用在于“指導(dǎo)”，而不能包辦代替。從論文選題到修改定稿的每一環(huán)節(jié)，都應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成；指導(dǎo)教師要對(duì)論文寫出較為詳細(xì)的評(píng)語(yǔ)，評(píng)語(yǔ)要反映每篇論文的實(shí)際，切忌空洞和千篇一律。指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)向畢業(yè)論文工作組織管理部門匯報(bào)并協(xié)助處理論文指導(dǎo)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。（二）寫作方法、步驟集中輔導(dǎo)指定指導(dǎo)教師在教師指導(dǎo)下選定課題、收集資料、擬定提綱、寫出初稿、修改定稿指導(dǎo)教

9、師寫出評(píng)語(yǔ)并給出建議成績(jī)經(jīng)答辯獲得成績(jī)。 （三）寫作要求漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文為5學(xué)分，所有學(xué)員都必須撰寫畢業(yè)論文，不得免修。畢業(yè)論文應(yīng)安排在最后一個(gè)學(xué)期進(jìn)行，建議第二周開始。畢業(yè)論文的選題應(yīng)以學(xué)生所學(xué)專業(yè)課的內(nèi)容為主，不能脫離漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的范圍。選題還應(yīng)鼓勵(lì)創(chuàng)新，避免選擇已經(jīng)完全得到解決的常識(shí)性問(wèn)題；應(yīng)當(dāng)做到觀點(diǎn)新穎、明確，材料翔實(shí)、有力，結(jié)構(gòu)完整、謹(jǐn)嚴(yán)，語(yǔ)言通順，格式規(guī)范。畢業(yè)論文必須具備以下項(xiàng)目：題目，署名、完成時(shí)間，摘要，關(guān)鍵詞，正文，注釋，參考文獻(xiàn)。此外，如有必要可加附錄；篇幅較長(zhǎng)的論文應(yīng)編出目錄。摘要是論文內(nèi)容的“不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述”。首先，摘要應(yīng)具有客觀性。摘要是對(duì)論

10、文內(nèi)容的客觀反映，要避免主觀評(píng)價(jià)，避免使用諸如“本文論述了，對(duì)有重要意義”之類的詞句；其次，摘要應(yīng)有獨(dú)立性和自含性。從某種意義上說(shuō)，摘要應(yīng)為一篇相對(duì)完整的短文，讀者即便不讀論文全文，也能通過(guò)摘要對(duì)論文內(nèi)容有大致的了解，能夠獲取必要的信息。最后，摘要應(yīng)具有簡(jiǎn)潔性。摘要應(yīng)是對(duì)論文內(nèi)容的高度概括，不宜寫得過(guò)長(zhǎng)。關(guān)鍵詞是從論文中選取出來(lái)用以標(biāo)示論文主要內(nèi)容的名詞或名詞性詞組。一篇論文應(yīng)有38個(gè)關(guān)鍵詞，以顯著的字符另起一行，排在摘要的下方。正文規(guī)范的結(jié)構(gòu)程序是“序論本論結(jié)論”。開頭一段或兩段相當(dāng)于序論，一般說(shuō)明選題的背景、緣由、意義以及研究目的，提示主要觀點(diǎn)等。作為序論，一般都要提出問(wèn)題，也可在序論中限

11、定研究范圍、交代研究方法、解釋基本概念等。本論是論文的主體部分，是集中表述研究成果的部分，對(duì)問(wèn)題的分析、對(duì)觀點(diǎn)的證明， 主要是在這一部分中進(jìn)行并完成的。一篇論文質(zhì)量的高低，也主要取決于本論部分寫得如何。本論部分的內(nèi)容量大而復(fù)雜，一般要分幾個(gè)層次加以論述，形式上一般都用小標(biāo)題或用中文序號(hào)“一”、“二”、“三”標(biāo)示。結(jié)論是一篇論文的收束部分，是文章內(nèi)容的歸結(jié)，通常包含提出論證結(jié)果和指明進(jìn)一步研究的方向兩項(xiàng)內(nèi)容，但可有所側(cè)重。結(jié)論中也可對(duì)研究成果的意義及其可能產(chǎn)生的影響做出扼要的說(shuō)明和估測(cè)。論文也可以只有序論和本論或只有本論和結(jié)論，而沒(méi)有一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的、明確的序論或結(jié)論。這可以看作是規(guī)范結(jié)構(gòu)程序“序

12、論本論結(jié)論”的變體。注釋采用腳注的形式。參考文獻(xiàn)目錄是評(píng)定論文作者的研究狀況及鉆研程度的一個(gè)重要依據(jù)。每一條參考文獻(xiàn)包括的項(xiàng)目有：著者姓名、刊物（書）的名稱、卷期號(hào)數(shù)、頁(yè)數(shù)、文獻(xiàn)題目（包括書中某章的標(biāo)題）、出版日期等。 畢業(yè)論文不得少于6000字，定稿統(tǒng)一用4紙打印、裝訂，提交一式兩份。經(jīng)答辯合格后的論文，要裝入統(tǒng)一印制的畢業(yè)論文檔案袋中（一個(gè)學(xué)生一個(gè)檔案袋），裝入的材料包括：論文一稿、二稿、打印好的論文、論文指導(dǎo)表、論文答辯評(píng)審表、軟盤等；畢業(yè)論文檔案袋由市電大集中保管。檔案袋及其相關(guān)表格由省電大統(tǒng)一印制。（四）考核要求畢業(yè)論文必須在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成，沒(méi)有教師指導(dǎo)的論文不予承認(rèn)；有抄襲、

13、剽竊形跡的論文不予承認(rèn)；學(xué)生在?？茖W(xué)習(xí)階段所作畢業(yè)論文不得直接或變相用作本科學(xué)習(xí)階段的畢業(yè)論文。畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)論文的一個(gè)重要的門類，是反映學(xué)術(shù)成果、傳遞學(xué)術(shù)信息的工具，應(yīng)當(dāng)具備學(xué)術(shù)文體的一般特征。調(diào)查報(bào)告、工作總結(jié)及文學(xué)作品等各類非學(xué)術(shù)文體的文章不能作為畢業(yè)論文提交。（五）答辯要求本專業(yè)每一位畢業(yè)生均應(yīng)參加畢業(yè)論文答辯。畢業(yè)論文的答辯采用口頭答辯形式。各電大必須在答辯工作開始前20天將答辯計(jì)劃時(shí)間、答辯人數(shù)報(bào)省電大畢業(yè)論文答辯工作指導(dǎo)委員會(huì)。答辯組應(yīng)在認(rèn)真審閱論文的基礎(chǔ)上對(duì)論文作出初步評(píng)價(jià)，并在論文的研究范圍內(nèi)，提出相關(guān)問(wèn)題，要求學(xué)生進(jìn)行答辯。答辯主要由答辯人介紹研究概況、答辯組提出問(wèn)題、答辯

14、人回答問(wèn)題及答辯組評(píng)議并評(píng)定成績(jī)幾項(xiàng)程序構(gòu)成。省電大設(shè)本專業(yè)畢業(yè)論文答辯工作指導(dǎo)委員會(huì)，負(fù)責(zé)學(xué)生畢業(yè)論文答辯工作。各市電大設(shè)本專業(yè)答辯組，由3人以上單數(shù)的電大專職教師和外聘專家組成。答辯組成員的資格不得低于指導(dǎo)教師。答辯組設(shè)答辯主持人一名，由省電大答辯工作指導(dǎo)委員會(huì)派具有答辯主持人資格的人員擔(dān)任。答辯主持人應(yīng)當(dāng)具有本專業(yè)副高（含）以上專業(yè)技術(shù)職稱，并持有中央電大頒發(fā)的答辯主持人資格證書。答辯主持人主持畢業(yè)論文的答辯及成績(jī)考核，并對(duì)評(píng)定意見和成績(jī)簽字負(fù)責(zé)。指導(dǎo)教師在其本人指導(dǎo)的學(xué)生答辯時(shí)不得擔(dān)任答辯組成員，但可以列席參加。每位參加答辯的學(xué)員應(yīng)向答辯組提交一式三份不少于500字的論文提綱，作為答辯

15、組成員評(píng)定論文成績(jī)時(shí)的參考。提綱應(yīng)包括論文題目、論點(diǎn)和正文的邏輯框架。（六）成績(jī)考核畢業(yè)論文成績(jī)考核的內(nèi)容包括論文質(zhì)量和答辯情況兩個(gè)方面，論文質(zhì)量主要應(yīng)從學(xué)術(shù)性、獨(dú)創(chuàng)性、邏輯性、規(guī)范性等幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)定；答辯情況應(yīng)從態(tài)度是否端正、認(rèn)真，對(duì)問(wèn)題的回答是否準(zhǔn)確、到位，語(yǔ)言表述是否清楚、流暢等幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)定。1成績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)：百分制，取得60分以上成績(jī)者給予5學(xué)分。85分100分：觀點(diǎn)明確、新穎，材料翔實(shí)、充分，構(gòu)完整、謹(jǐn)嚴(yán)，論證深入、有力，語(yǔ)言流暢，格式規(guī)范。從總體上看，文章具有一定的獨(dú)創(chuàng)性和理論性，表明作者確實(shí)已經(jīng)很好地掌握了本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和基本技能，并有從事科學(xué)研究或擔(dān)負(fù)專業(yè)技術(shù)工作的初步能力。作者在答辯中有較為出色的表現(xiàn)。75分84分：觀點(diǎn)明確，材料翔實(shí)、充分，結(jié)構(gòu)完整，論證有力，語(yǔ)言流暢，格式規(guī)范。從總體上看，文章具有一定的新意，表明作者確實(shí)已經(jīng)較好地掌握了本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和基本技能。作者在答辯中有較好的表現(xiàn)。60分74分：觀點(diǎn)明確，材料翔實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，論證有力，語(yǔ)言通順，格式規(guī)范。從總體上看，文章沒(méi)有明顯的漏洞或缺欠，表明作者已有一定的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)和素養(yǎng)，并且能用所學(xué)專業(yè)知識(shí)分析和解決問(wèn)題。作者能夠比較順利地完成答辯。59分以下：觀點(diǎn)不明確或明顯錯(cuò)謬；內(nèi)容空泛或材料虛假；結(jié)構(gòu)不完整，缺少層次感和邏輯性；語(yǔ)言不夠通順