四個(gè)太陽(yáng)教學(xué)實(shí)錄

1、 四個(gè)太陽(yáng)教學(xué)過程 ：一、猜謎導(dǎo)入，復(fù)習(xí)詞語 （課件出示謎面）：一個(gè)球，熱烘烘。落在西，出在東。 師：孩子們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第4課四個(gè)太陽(yáng)，請(qǐng)齊讀課題。上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這課的生字詞，那是不是所以的小朋友都和生字寶寶們交上朋友了呢？老師想考考你們。課件出示詞語。師：會(huì)讀嗎？（分別抽生讀詞語）師：看來這些詞語已經(jīng)難不倒大家了。下面老師想加大點(diǎn)難度，敢不敢接受挑戰(zhàn)？那你能有這些詞語中的一個(gè)或幾個(gè)來說一句話嗎？誰想來挑戰(zhàn)一下？（抽兩三個(gè)孩子說，師適當(dāng)進(jìn)行評(píng)價(jià)）二、學(xué)習(xí)課文 師：詞語我們會(huì)運(yùn)用了，咱們把它們送回課文里吧！請(qǐng)你輕輕地打開課文，翻到24頁(yè)，自己讀一讀課文，邊讀邊用“ ”劃出文中的小朋友畫

2、了四個(gè)什么樣的太陽(yáng)？好了，孩子們，開始讀吧！（同時(shí)出示相關(guān)課件）師巡視，查看孩子勾畫情況。師：誰來說說課文中的小朋友畫了四個(gè)什么樣的太陽(yáng)呀？（生說老師貼太陽(yáng)）師：那誰來說說這些太陽(yáng)都分別送給了誰？（隨機(jī)板書春夏秋冬）師：小畫家畫了這么多的太陽(yáng)，那你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)，就把那個(gè)太陽(yáng)所在的自然段讀一讀，讀出喜歡的感情，開始吧?。ㄕn件出示四個(gè)太陽(yáng)）1、 學(xué)習(xí)綠綠的太陽(yáng)師：你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)？那你能給我們讀一讀嗎？生讀第一自然段。師：我們來看一副圖。（出示圖片）誰來說說圖上畫了什么？（一個(gè)火紅火紅的太陽(yáng)炙烤著大地，小朋友熱的滿頭是汗）如果你是圖上的這個(gè)小朋友，你現(xiàn)在最想干什么呀？這個(gè)時(shí)候呀小畫家給我們送來一個(gè)綠

3、綠的太陽(yáng)。（課件出示圖片）這時(shí)你又感覺怎樣呀？（清涼）師：那你能讀出清涼的感覺嗎？你來試試吧！嗯，有點(diǎn)清涼的感覺了，但還不夠。課文里說到處一片清涼，到處指得哪里呀？（所有的地方）（課件出示：到處一片冰涼）師：其實(shí)我們讀好最后一句，就可以把涼爽的感覺讀出來了。好，你來試試?。ㄠ?，有點(diǎn)清涼的感覺了）。你也來讀讀。（我感到非常的涼快。）全班同學(xué)一起來讀讀吧。（真清涼呀。）讓我連起來把這段話一起讀一讀，把清涼送給大家吧！師總結(jié)：是啊，有了這個(gè)綠綠的太陽(yáng)，到處都是一片冰涼。（板書：冰涼）2、 學(xué)習(xí)金黃的太陽(yáng)師：你來說說你為什么喜歡金黃的太陽(yáng)？（抽兩生說，師適時(shí)評(píng)價(jià)）是呀，金黃的太陽(yáng)代表著秋天，秋天到了，

4、有許多果子熟了，那你知道有哪些果子熟了嗎？（生回答）師：讓我們一起去看看豐收的秋天吧！（出示課件）師：果園里果子熟了，這個(gè)時(shí)候呀，金黃的落葉飄落下來了，它們?cè)诟墒裁茨兀渴堑?，落葉開始邀請(qǐng)它的小伙伴了。孩子們，你們有小伙伴嗎？那你的小伙伴是誰呢？那我們的落葉有沒有小伙伴呀？誰來說說落葉的小伙伴都有誰呀？那落葉會(huì)怎么去邀請(qǐng)她的小伙伴呀（那落葉會(huì)怎么跟它的小伙伴說呢？）師：真是熱情好客的小落葉。誰來讀讀這句話，讀出熱情的語氣。我們一起來讀讀這短話，讀出自豪熱情的語氣。師總結(jié)：有了這個(gè)金黃的太陽(yáng)，我們就聞到了水果的香甜。（板書：香甜）3、 學(xué)習(xí)紅紅的太陽(yáng)師：誰還喜歡紅紅的太陽(yáng)，你來讀讀吧！師：請(qǐng)孩子們

5、閉上眼睛想想，在寒冷的冬天，你站在操場(chǎng)上，一陣寒風(fēng)吹來，你會(huì)覺得怎樣？課文里說小朋友的手和臉都凍僵了。誰能做做“凍僵”的樣子。正當(dāng)你冷的全身發(fā)抖的時(shí)候，一輪紅紅的太陽(yáng)出來了，陽(yáng)光照在大地上，照在我們身上。這是我們感覺怎樣？（溫暖）那誰能讀出溫暖的感覺？好，你來試試吧！嗯，有點(diǎn)溫暖了，誰還能讀得更溫暖呢？讀得真好。那就讓我們把溫暖送給大家吧！生：齊讀第三段。師總結(jié)：小朋友把紅紅的太陽(yáng)送給冬天，讓我們感覺特別溫暖。（板書：溫暖）4、 學(xué)習(xí)彩色的太陽(yáng)師：那你說說你為什么喜歡彩色的太陽(yáng)呢？說說你的理由師：現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？那讓我們一起走進(jìn)春天，去欣賞春天的美景吧！（播放課件）師：剛剛聽到很多孩子都發(fā)出

6、了驚嘆，那么這時(shí)你覺得春天怎樣呢？我們之前學(xué)過許多描寫春天的詞語，現(xiàn)在想想，你能用什么詞語來贊美春天呢？老師這里也搜集了一些詞語，咱們一起來讀讀吧！師：春天是多彩的季節(jié)，那你看到了春天的哪些顏色呢？給個(gè)提示：ppt出示：春天，陽(yáng)光照到柳樹上，柳樹（ ）春天，陽(yáng)光照到（ ）（）。師：請(qǐng)你來當(dāng)小詩(shī)人，編一編詩(shī)。還有別的顏色嗎？誰來說說？師：孩子們都是會(huì)做詩(shī)的詩(shī)人。如果把你們剛剛說的那些句子都連起來，那將會(huì)是一首非常非常美的詩(shī)。那么能帶上你對(duì)春姑娘的贊美讀一讀這個(gè)自然段嗎？自己先練習(xí)讀一讀。下面請(qǐng)同學(xué)們展示一下，贊美一下春天。生讀。（真美呀！誰還想來展示一下？）春天在你的朗讀下，變得很美很美了。老師也想來讀一讀，老師想和你們合作讀，我讀第一句，你們讀第二句和第三句，準(zhǔn)備好了嗎？師總結(jié)：小朋友送個(gè)彩色的太陽(yáng)給春天，因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的季節(jié)。（板書：多彩）師：欣賞完四幅美麗的畫，讓我們?cè)賮砻烂赖刈x下課文，聽好要求。分組讀課文。師：課文里的小朋友在每個(gè)太陽(yáng)里都裝了一個(gè)美好的心愿。那老師也有一個(gè)特別美好的心愿。我也想畫一個(gè)太陽(yáng)。我想畫一個(gè)快樂的太陽(yáng)，送給我們班的小朋友，希望你們每天都能開開心心的。那么，