2017.6新教師培訓方案明細帶表格2017.6.22

1、 二一七年度新教師培訓方案為貫徹落實省、市相關(guān)新教師培訓文件精神，切實提高我縣中小學新教師專業(yè)素養(yǎng)，促進新教師盡快成長，特制定如下培訓方案： 一、指導思想以省、市相關(guān)文件精神為指導，以提高新教師的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)為目的，以提高新教師教育教學實踐能力為重點，以理論培訓、實踐考察、外出學習、跟蹤指導為抓手，促進新教師能盡快的勝任本職工作，以更好地為我縣基礎(chǔ)教育改革發(fā)展服務(wù)。 二、培訓對象2017年新分配及近五年內(nèi)上崗的新教師。三、培訓目標通過培訓使新教師能樹立正確的教育觀念，具備良好的職業(yè)道德，掌握扎實的理論基礎(chǔ)，擁有豐富的專業(yè)知識，選擇合理教學方法，盡快適應新形勢下教育教學的需要。 四、培訓內(nèi)

2、容 教師職業(yè)師德、教育政策法規(guī)、班主任工作漫談、課堂教學中如何體現(xiàn)新課改理念、備課與課堂教學方法、優(yōu)質(zhì)課觀摩、新課改背景下的教材教法研究、如何做一名優(yōu)秀老師、新形式下教師應具備的素質(zhì)。5、 培訓形式 管理上由新教師任職校與教師進修學校共同完成。內(nèi)容上采取理論與實際相結(jié)合、集中培訓與自學自練相結(jié)合的原則，保證學習的質(zhì)量和實效性。方法上除進修學校開展的集中培訓及相應活動外，還要求新教師與校內(nèi)名師、骨干教師結(jié)對子，通過觀摩、咨詢、研討等方式進行近距離的系列培訓指導，以促進新教師的專業(yè)成長 六、主要措施 （一）集中培訓：（崗前培訓，進修學校完成）1、 培訓原則：本著“先培訓后上崗，不培訓不上崗”的原則

3、，對新招聘的教師進行崗前集中培訓。2、 培訓內(nèi)容：1）教師職業(yè)道德培訓：進行職業(yè)道德講座，并開展系列活動。A：讀好書，寫心得：要求新教師認真閱讀師德方面的書籍，并且撰寫一篇讀書心得，引導廣大新教師樹立正確的職業(yè)觀和教育觀。B:看視頻，學典型 組織新老教師觀看優(yōu)秀教師先進事跡，學習身邊優(yōu)秀教師的典型事跡，進一步增強教師為人師表、教書育人的責任意識，做好社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者。 C：反案例，敲警鐘 結(jié)合各級教育行政部門近年來公布的一些嚴重違反教師職業(yè)道德的典型 案例，教育和警示新教師，促使其進一步自覺堅守職業(yè)道德和行為規(guī)范。 D:組織新教師開展師德演講比賽，獲獎?wù)哳C發(fā)榮譽證書。2）班主任

4、工作方法培訓 A:專家講座邀請教育專家做有關(guān)班主任工作方面的精彩報告，引導新手班主任發(fā)現(xiàn)問題，掌握科學工作的原則和方法，提高他們的組織、協(xié)調(diào)等方面的能力和綜合素養(yǎng)。 B：經(jīng)驗交流聘請高級教師或優(yōu)秀班主任進行班主任工作經(jīng)驗介紹，通過聽取優(yōu)秀班主任介紹班級管理案例及技巧，促進新教師提高班級日常管理工作能力、學生個案的觀察教育分析能力、偶發(fā)事件的應急處置能力等。 C：自我學習 要求新教師除了自學教師法、義務(wù)教育法、未成年人保護法、中小學教師職業(yè)道德、班主任崗位職責外，還推薦新教師去讀一些魏書生等名人的教育名著，并要求學期末上交讀書心得體會。 D：專題研討 在新教師班主任工作一段時間后，集中組織他們進

5、行班主任工作研討，進一步推動相互學習。 3）課堂教學方法培訓： A：專家講座結(jié)合新課改，在備課、上課、評課、組織課堂教學等常規(guī)方面進行有針對性的講座，盡快提高新教師的教育教學的能力。 B：教學觀摩以課堂教學觀摩、問題研討咨詢診斷的形式，通過名師引領(lǐng)、骨干幫帶等活動，解決新教師在教育教學過程中的難點問題。培訓結(jié)束后，新教師每人要上一節(jié)達標課。 4）現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓通過信息技術(shù)培訓，使新教師熟練運用計算機進行網(wǎng)上交流、查閱資料、輔助課堂教學并能通過計算機國家級考試。 （二）校本培訓：（崗上培訓，基層學校完成） 1、培訓原則：本著“研訓一體，管訓結(jié)合”方式進行，由新教師所在校進行崗上培訓。2、培

6、訓內(nèi)容：1）、新教師在本校多聽課，聽好課，做好聽、評課記錄，聽課節(jié)數(shù)必須達標。2）、課下及時反思，將自己的所得所想及時記錄，有助于自己的整體提高3）、新老教師之間實行“青藍工程”、“手拉手”等活動，讓新教師與本校骨干教師及優(yōu)秀教師結(jié)成幫扶對子，通過深入聽課，了解課堂教學思路，如何有效處理教材，如何應對課堂教學突發(fā)事件等。 （三）跟蹤指導：（教學指導，進修學校完成） 聯(lián)合中小教相關(guān)學科教研員，深入新教師所在校進行聽評課指導，促使新教師的課堂教學達到環(huán)節(jié)清晰、內(nèi)容完整，重難點突出。預計每學期對新教師的課堂教學普遍聽評指導2次。 （四）外出培訓：（拓寬思路，進修學校組織） 積極組織新教師參加上級部門

7、組織的各種培訓活動，包括每年一次的鞍山地區(qū)新教師上崗培訓，讓新教師深入到一些先進地區(qū)進行學習觀摩，廣泛借鑒其他先進地區(qū)的教育教學理念，取其精華，為己所用。 （五）開展活動：（以賽促訓，提升能力）1、開展教師基本功大賽：主要內(nèi)容為三筆字、簡毛畫及課件制作等，其中要求新教師每周要自練3頁鋼筆字、二頁毛筆字、一篇簡筆畫。由新教師任職校負責檢查并存檔保管。每年進修學校組織新教師開展基本功大賽活動，為教師搭建展示的平臺，以此促進新教師基本素質(zhì)的提升。2、 開展課堂教學競賽： 內(nèi)容包括教學設(shè)計大賽、課件大賽及課堂教學競賽，促進新教師對知識的掌握能力及對教材的整合能力、課堂教學應急事件的處理能力。 3、開展

8、新教師師德演講競賽： 一方面促進新教師擁有高尚的職業(yè)道德，掌握教育政策法規(guī)，另一方面使新教師正確使用普通話。七、培訓考核及獎懲措施1、各項集中培訓中，出勤累計缺席5學時以上者，不得參加鞍山市的新教師上崗證統(tǒng)一考試，不得轉(zhuǎn)正。2、新教師培訓材料，包括培訓筆記、期末應上交教學設(shè)計、讀書心得、試卷分析、期末工作總結(jié)等，不合格者不予以結(jié)業(yè)上崗。3、無特殊情況拒絕外出派訓學習者，繼續(xù)教育學分證不予驗章。 4、新教師每人要上一節(jié)達標課，由進修學校教研員進行課堂跟蹤考核，不達標者視為繼續(xù)教育不合格，同時要求新教師要有規(guī)范的備課教案，10節(jié)聽課記錄。5、在新教師培訓過程中，根據(jù)平時表現(xiàn)和各方面成績，將在新教師中評出縣級新秀教師、優(yōu)秀班主任及師德標兵。 6、各項培訓及考核結(jié)束后，需通過市教育局統(tǒng)一組織的