2017年山東春季高考語(yǔ)文模擬試卷及答案(三)

1、2017年山東春季高考語(yǔ)文模擬試卷及答案（三）一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（26分）1、對(duì)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字書寫、注音或解釋全部正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、 揣度(duó) 風(fēng)馳電掣(chè) 甘敗下風(fēng)（認(rèn)輸） 學(xué)而不厭（滿足）B、荼(tú)毒 杳(yo)無(wú)消息 并行不悖（沖突） 春和景明（日光）C、蹊蹺（x） 戊(wù)戌(x)變法 恃才放曠（依仗） 陟罰臧否(善)D、踉(liàng)蹌 衣衫襤褸 (l) 感慨良深（很） 禮尚往來(lái)（尚且）2、下列句子語(yǔ)言得體的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、 營(yíng)業(yè)員說(shuō)：“這里的衣服都不合你的身，你長(zhǎng)得太肥了。”B、 售票員對(duì)前

2、來(lái)詢問(wèn)行車時(shí)間的旅客說(shuō)：“你沒(méi)長(zhǎng)眼睛嗎？墻上不是貼著！”C、 李娜對(duì)張亞麗說(shuō)：“不好意思，昨晚我拿錯(cuò)了你的衣服，現(xiàn)在請(qǐng)你收好?！盌、 劉東對(duì)爸爸說(shuō)：“我們馬上要中考了，我很累，你別煩我?！?、根據(jù)提示或要求用課文原句填空。（8分） （1）海內(nèi)存知己，_。（王勃送杜少府之任蜀州（2）兩岸青山相對(duì)出，_。（李白望天門山）（3）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲， ，君子好逑。 （4） ，思而不學(xué)則怠。 （5）歐陽(yáng)修的醉翁亭記中有一段文字，寫了一年四季山間景色的變化，請(qǐng)你依次寫出描寫“春”、“夏”景色的句子： ， 。 （6）王老師退休后還一直做我們的課外輔導(dǎo)員，他這種退而不休的精神，正如龔自珍的詩(shī)句所描寫的那樣：

3、， 。（7）成語(yǔ)“撲朔迷離”的源出句是 ， 。（8）古詩(shī)詞中有許多表現(xiàn)惜時(shí)或勸學(xué)內(nèi)容的名句，請(qǐng)寫出其中連續(xù)的兩句： ， 。4、1961年6月，美國(guó)總統(tǒng)約翰·肯尼迪與蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人赫魯曉夫在維也納會(huì)晤。在一次午宴上，肯尼迪注意到赫魯曉夫胸前有兩枚勛章，就問(wèn)他那是什么勛章。赫魯曉夫告訴肯尼迪：“那是列寧和平勛章?！笨夏岬嫌哪恼f(shuō)：“但愿你永久的戴下去！”上面的故事中，肯尼迪總統(tǒng)的話的言外之意是 。（2分）5、“倒拔垂楊柳”這個(gè)故事出自 （朝代） （作者）的 。該故事的主要人物是魯智深，其性格： 。（2分）6、有人問(wèn)，什么年齡最好？一個(gè)少年說(shuō)：16歲的年齡最好！它擁有活力和希望。一個(gè)青年說(shuō)：2

4、5歲的年齡最好！它擁有青春和追求。一個(gè)中年人說(shuō)：40歲最好，它擁有睿智和成熟。一位說(shuō)： 。大家聽(tīng)后，都覺(jué)得老人的話最有道理。人應(yīng)該珍惜自己的擁有。老人說(shuō)的什么話你知道嗎？請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫。 （3分）7、請(qǐng)?jiān)凇翱嚯y”、“青春”、“人生”中任選一詞，并以此為中心，擴(kuò)展成一段文字，要求運(yùn)用比喻、擬人兩種修辭方法。（4分） 例：苦難對(duì)于奮進(jìn)者是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。 8、小明要參加詩(shī)歌朗誦賽，為此他每天練習(xí)得很晚。有一天鄰居張伯伯對(duì)他說(shuō)：“小明啊，你學(xué)習(xí)可真刻苦，每天晚上12點(diǎn)多了，我們都睡下了，你還在大聲朗讀什么東西？”小明謙虛地說(shuō)：“張伯伯你過(guò)獎(jiǎng)了，我還差得遠(yuǎn)呢

5、，還需要努力?！保?分）張伯伯說(shuō)話所強(qiáng)調(diào)的是： 小明理解的意思是： 如果你是小明，得體的回答應(yīng)該是： 二、現(xiàn)代文閱讀（一）（16分）孩子施舍的天堂張麗鈞看過(guò)一幅兒童畫：一個(gè)魚(yú)缸，里面游動(dòng)著六條漂亮的大尾巴金魚(yú)；在魚(yú)缸的四周，圍著六只眼睛發(fā)亮的小貓。我心里一笑，想：六比六，還省得爭(zhēng)搶打架。但是等等，看那幅兒童畫下面歪歪扭扭的題字，居然是：“太美了，舍不得吃！”我的心禁不住溫柔地一動(dòng)，為自己精神的庸俗而愧怍。一日，走在熙熙攘攘的大街上，一個(gè)坐在媽媽自行車后座上小椅子里的孩子突然喊道；“誰(shuí)，找，你！”我和那位媽媽一同看那廣告牌，廣告牌上那位目光深沉的先生，正對(duì)著我們凝望。我無(wú)聲地笑了。那個(gè)孩子得不到

6、媽媽的回應(yīng)，拽了一下媽媽的衣服，繼續(xù)不依不饒地指著廣告牌說(shuō)：“媽媽。你看呀，誰(shuí)，找，你！”那位媽媽似乎明白了什么，猛地回頭捂住了孩子的嘴。我再次抬頭看時(shí)，也終于明白了孩子所謂的“誰(shuí)找你”，原來(lái)是“雅戈?duì)枴钡恼`讀。我很為那小氣地捂住孩子嘴的媽媽遺憾，真的大可不必，孩子并不是在存心丟你的臉，雖說(shuō)他沒(méi)有讀對(duì)一個(gè)字，但他那大聲讀出三個(gè)半邊字的熱情與勇氣不是很可貴嗎？一個(gè)幼兒教師講過(guò)這樣一個(gè)故事：下雪了，人們都穿上了棉衣。一個(gè)孩子跑到老師跟前很認(rèn)真地問(wèn)：“老師，天太冷了，院子里的雕像沒(méi)有衣服穿多可憐?。∥覀兘o他穿件棉衣，好嗎？”老師只是一笑，并沒(méi)有在意。過(guò)了一會(huì)，又有一個(gè)孩子提出了同樣的建議。于是，老師

7、決定帶著孩子們舉行一場(chǎng)為雕像穿棉衣的儀式。我想，隨著時(shí)光的推移，孩子會(huì)長(zhǎng)成大人，孩子自己穿過(guò)的棉衣將永遠(yuǎn)存留在他們的記憶中，冬天里一塊石頭所獲得的刻骨的溫暖，將使那日后有形與無(wú)形的風(fēng)雪中穿行的心感到美好與安慰。在這個(gè)物質(zhì)的世界里，我們的精神有時(shí)會(huì)覺(jué)得恍惚無(wú)依?！俺墒臁闭勰ブ覀?。我們眼看著自己的純真與熱忱、敏感與同情一點(diǎn)點(diǎn)被剝蝕、被風(fēng)化。法國(guó)偉大的人道主義者阿爾貝特·史懷澤先生說(shuō)：“我本能地防止自己成為人們通常所理解的成熟的人。因?yàn)?，與成熟相伴的往往是如此不和諧的詞：貧乏、屈服、遲鈍、順從命運(yùn)的理性化”在“早熟”成為全球性流行疾病的今天，讓我們悉心守護(hù)那彌足珍貴的童真與童趣，并讓自己

8、知道，這童真與童趣是上帝送給人類的最后的禮物，是上帝通過(guò)孩子施舍給我們的美麗天堂。9根據(jù)全文內(nèi)容，為本文重新擬個(gè)能揭示主題的標(biāo)題。（答案不超過(guò)方格限定的字?jǐn)?shù)）（2分）10簡(jiǎn)要概括本文寫了哪三幅生活畫面？（每條不超過(guò)25格，3分） 11根據(jù)文章主題，說(shuō)出文中畫線句“我”“為自己精神的庸俗而愧怍”的具體含義。（3分） 12反復(fù)品味第三段中最后一句話的含義，說(shuō)說(shuō)你的理解。（3分） 13結(jié)合本文內(nèi)容和下面兩段資料，說(shuō)說(shuō)生活中我們應(yīng)怎樣對(duì)待本文所討論的中心。（5分）（1）在乘涼的時(shí)候，我看見(jiàn)院里的一個(gè)女孩將吃下的葡萄核埋在花盒里，想種出葡萄來(lái)。幾天后，女孩的花盒里居然長(zhǎng)出嫩嫩的葡萄藤來(lái)（直接種葡萄核是長(zhǎng)

9、不出葡萄的），女孩開(kāi)心極了。實(shí)際上葡萄是女孩的父親瞞著女兒插下去的。（根據(jù)劉柳的萌芽縮寫）（2）一個(gè)小男孩拿著一美元到處買上帝，一位老人問(wèn)他買上帝干嗎？他告訴老人，父母去世了，叔叔撫養(yǎng)他，但叔叔摔傷了，醫(yī)生說(shuō)只有上帝能救他。老人賣給了小男孩一瓶“上帝之吻”飲料。并告訴小男孩，你叔叔喝了這瓶飲料就沒(méi)事了。后來(lái)老人花重金請(qǐng)世界頂尖醫(yī)學(xué)專家治好了男孩叔叔的傷。 （根據(jù)翻譯作品上帝之吻縮寫） （二）（15分）人類能在地球上生活多久人類能在地球上生活多久？這既涉及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，涉及地球?yàn)槿祟惖纳婧桶l(fā)展所提供的資源，也涉及地球的外在環(huán)境究竟能在多少年內(nèi)維持不變。太陽(yáng)是決定地球外在環(huán)境最重要的因素。根據(jù)

10、近代天文學(xué)家的理論，太陽(yáng)將持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱，地球繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的平均半徑，將長(zhǎng)期維持不變，至多只是極小的擺動(dòng)，這一過(guò)程將至少還持續(xù)40億年。過(guò)了40億年后，太陽(yáng)將逐漸膨脹而演化為紅巨星，最后將地球完全吞吃到它的“肚子”里。太陽(yáng)對(duì)地球的影響實(shí)在是太巨大了，“只要太陽(yáng)吼一聲，地球立即抖一抖”。至于人類，卻承受不了地球的任何抖動(dòng)！不過(guò)，太陽(yáng)為地球持續(xù)提供長(zhǎng)達(dá)400萬(wàn)年的光和熱卻是沒(méi)有問(wèn)題的。因?yàn)樵?00萬(wàn)年的年代里，所消耗的能量還不到太陽(yáng)總量的1%！所以， ，至少要以人類能在地球上持續(xù)生存400萬(wàn)年為奮斗目標(biāo)！但是人類面臨的真正的威脅，卻是來(lái)自人類自身。如果人們認(rèn)為400年前伽利略是近代科學(xué)

11、之父的話，那么這400年來(lái)科學(xué)、技術(shù)以及工業(yè)、農(nóng)業(yè)的發(fā)展，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出自有人類以來(lái)的400萬(wàn)年間的成就。與此同時(shí)，近400年來(lái)所消耗的地球上的資源，也大大超過(guò)了在400萬(wàn)年間人類所消耗的資源總量！如果按照現(xiàn)在的消耗不斷增長(zhǎng)的趨勢(shì)發(fā)展下去，試問(wèn)400年后乃至400萬(wàn)年后的地球?qū)⑹鞘裁礃拥拿婷?？地球上的資源可分為兩類：一類是可再生資源，另一類是不可再生資源。雖然人類可以用消耗可再生資源的辦法補(bǔ)充一些不可再生資源，但這在數(shù)量上畢竟是有限的。所以，人類的生存和發(fā)展的問(wèn)題，歸根結(jié)底將取決于地球上的資源能在多少年內(nèi)按照某些資源的消耗標(biāo)準(zhǔn)維持人類的正常生活。其實(shí)，400萬(wàn)年只是一個(gè)保守的說(shuō)法，太陽(yáng)的光和熱，完

12、全可能持續(xù)更長(zhǎng)一些時(shí)間，即使太陽(yáng)系內(nèi)出現(xiàn)某些反常事件，如小行星撞擊地球，但也不太可能在400萬(wàn)年內(nèi)發(fā)生，而且人類完全能發(fā)射有超強(qiáng)破壞力的導(dǎo)彈，使小行星改變航道。所以，地球上的居民，至少在相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期內(nèi)，是大可不必“杞人無(wú)事憂天傾”的！但是，真正值得憂慮的，是人，是人能否控制人類自身！14、填入第段橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A、 探討太陽(yáng)對(duì)地球能否持續(xù)提供光和熱的問(wèn)題B、 研究人類在地球上可持續(xù)生存和發(fā)展的問(wèn)題C、 計(jì)算400萬(wàn)年內(nèi)太陽(yáng)所消耗的能量D、 展望人類科學(xué)、技術(shù)以及工業(yè)、農(nóng)業(yè)的發(fā)展水平15、第段中作者說(shuō)“太陽(yáng)為地球持續(xù)提供長(zhǎng)達(dá)400萬(wàn)年的光和熱卻是沒(méi)有問(wèn)題的”。他這樣說(shuō)的根

13、據(jù)是什么？（3分） 16、第段中說(shuō)“但是人類面臨的真正的威脅，卻是來(lái)自人類自身”?！皝?lái)自人類自身”的威脅指什么？（3分） 17、第段中“杞人無(wú)事憂天傾”是李白的一句詩(shī)，其中包含一個(gè)成語(yǔ)典故，請(qǐng)寫出該成語(yǔ)并解釋其比喻義。（2分）如果你能寫出這個(gè)典故出自哪本書，會(huì)額外得到1分。成語(yǔ)： 比喻 18、第段“但是，真正值得憂慮的，是人，是人能否控制人類自身！”你認(rèn)為人類該如何控制自身？（4分） （三）（12分）多一些寬容人生活在社會(huì)中，總要與人相處，與外界發(fā)生各種聯(lián)系，因此，建立和諧的人際關(guān)系十分重要。要建立和諧的人際關(guān)系，最要緊的是要豁達(dá)大度，善于容納同自己性格、志趣不同的人。古人說(shuō)：“壁立千仞，無(wú)欲

14、則剛；海納百川，有容乃大?！睂捜菔且环N高尚的人格修養(yǎng)，一種“宰相胸襟”，一種大將風(fēng)度。要心懷坦蕩，寬容他人，就必須做到互諒、互讓、互敬、互愛(ài)?；フ従褪潜舜苏徑猓挥?jì)較個(gè)人恩怨。人都是有感情和尊嚴(yán)的，既需要他人的體諒，又有義務(wù)體諒他人。有了互相之間的諒解，就能清心降火，在任何情況下，保持平靜的心境和寬厚的品格?；プ?，就是彼此謙讓，不計(jì)較個(gè)人名利得失。心底無(wú)私天地寬。淡薄名利，摒棄私心雜念，自覺(jué)做到以整體利益為重，把好處讓給別人，把困難留給自己，相互之間的矛盾關(guān)系就容易處理。爭(zhēng)名于朝，爭(zhēng)利于市，一事先替自己打算，對(duì)個(gè)人得失斤斤計(jì)較，是難以與他人和睦相處的。互敬，就是彼此尊重，不計(jì)較我高你低。尊重別

15、人是一種美德。“敬人者，人自敬之”，尊重別人，自然會(huì)獲得別人的尊重。如果無(wú)視他人的存在，不尊重他人的人格，就不會(huì)有知心朋友?；?ài)，就是彼此關(guān)心，不計(jì)較品格氣質(zhì)的差異。愛(ài)能包容大千世界，使千差萬(wàn)別、迥異不同的人和諧地融為一個(gè)整體；愛(ài)能融化隔膜的堅(jiān)冰、抹去尊卑的界線，愛(ài)能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人間變得更加美好。我們所講的寬容并不是無(wú)原則的遷就，并不是主張善惡兼容，與不良的思想和行為和平共處，而是要在黨性原則和社會(huì)主義道德規(guī)范的基礎(chǔ)之上相互理解和支持。要把對(duì)同志的寬容與對(duì)錯(cuò)誤的批評(píng)統(tǒng)一起來(lái)，面對(duì)違反原則的言行，決不姑息放縱。這樣，我們才能保持健康的心胸，建立純潔的人際關(guān)系。朋友，你說(shuō)

16、呢？19作者認(rèn)為一個(gè)人要能寬容他人就應(yīng)該努力做到：（2分） 20簡(jiǎn)略說(shuō)說(shuō)作者論證“互敬”“互愛(ài)”的具體內(nèi)容時(shí)，論證的方法有什么不同？（3分） 21文章末段從另一個(gè)側(cè)面論證了寬容也應(yīng)該講原則。且文章末句懇切地邀請(qǐng)你就這個(gè)問(wèn)題談出自己的想法。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)本文的理解，用幾句簡(jiǎn)略的話談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和理解，以此回答文末作者提出的問(wèn)題。（字?jǐn)?shù)在50字左右）（4分） 22結(jié)合自己收集的時(shí)事政治的知識(shí)，談?wù)勎覀兂藦慕⒑椭C的人際關(guān)系來(lái)認(rèn)識(shí)“寬容”的意義外，我們還可將“寬容”提高到怎樣的高度來(lái)認(rèn)識(shí)？（3分） 三、文言文閱讀（21分）（一）（10分）世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱

17、于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能， 食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬!”嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。 23作者借“千里馬”不遇“伯樂(lè)”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情?(3分) 答： 24翻譯下面兩個(gè)句子。(4分) (1)世有伯樂(lè)，然后有千里馬。 (2)其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。 25你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待人才?請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)說(shuō)一說(shuō)自己的看法。(3分) 答： （二）（11分）眉、眼、口、鼻四者，畢有神也。一日

18、，口為鼻曰：“爾何能，而位居吾上？”鼻曰：“吾能別香臭然后子可食故吾位居汝上?！北菫檠墼唬骸白佑泻文埽辉谖疑弦?？”眼曰：“吾能觀美惡，望東西，其功不小，宜居汝上也?！北怯衷唬骸叭羧?，則眉有何能，亦居我上？”眉曰：“我也不能與諸君廝爭(zhēng)得，我若居眼鼻之下，不知你一個(gè)面皮安放那里？”   （選自羅燁醉翁談錄）   注釋 神：靈性。 廝：相互。   26請(qǐng)用“ / ”給下面句子斷句。（2分）   吾 能 別 香 臭 然 后 子 可 食 故 吾 位 居 汝 上。   27下列句子中加點(diǎn)的“為”與例句中

19、的“為”意義相同的一項(xiàng)是（ ）。（2分）   例句：一日，口為鼻曰：“爾何能，而位居吾上？”   A. 此可以為援而不可圖也。 B. 為之，則難者亦易矣。   C. 不足為外人道也。 D. 周處年少時(shí)，兇強(qiáng)俠氣，為鄉(xiāng)里所患。   28請(qǐng)把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）   若然，則眉有何能，亦居我上？   譯文：    29通讀全文后，你從眉、眼、口、鼻之爭(zhēng)中得到什么啟示？（4分） 四、作文（60分）魯迅先生告別“百草園”時(shí)，是那樣動(dòng)情：“總而言之，

20、我將不能到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！ Ade，我的覆盆子們和木蓮們！”在你的生活中，也一定感受過(guò)這樣的時(shí)刻；那段日子，一定盛滿了請(qǐng)以“告別”為話題，寫一篇文章。 提示和要求：（1）可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感。（2）不要忘了擬一個(gè)題目。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名、否則會(huì)扣分。（4）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章最好不要少于600字。參考答案：一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用1、B 2、C 3、略 4、但愿和平能永久 5元末明初 施耐庵 水滸粗中有細(xì)、嫉惡如仇、豪放暴躁 6、所有的年齡都美好，因?yàn)樯馕吨?、略。8、朗誦太遲，影響大家休息 是在夸獎(jiǎng)他 真對(duì)不起，影響你休息了，我一定要注意。擁有。二、現(xiàn)代文閱讀（一）9 美麗的童趣；可貴的童真；呵護(hù)童真（童趣）；童真（童趣）等（2分，符合文章主題即可）10、 我被一幅兒童畫的題字打動(dòng)。 母親因孩子誤讀廣告牌而捂住他的嘴。 老師帶領(lǐng)孩子們?yōu)榈裣翊┟抟?。?分）11“我” 誤認(rèn)為貓看著魚(yú)是想吃魚(yú)，表