2018新部編本二年級語文下冊口語交際

1、口語交際：注意說話的語氣教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生知道,在口語交際中,不是說將話說出來就結(jié)束了,同樣一 句話,使用不同的語氣效果是不一樣的,所以我們要學(xué)會根據(jù)不同的對 象,不同的語言環(huán)境,選取合適的語氣。這樣可以增強(qiáng)表達(dá)效果,逐步養(yǎng) 成良好的口語交際習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)1.讓學(xué)生在平時的說話過程中注意自己說話的語氣,逐步養(yǎng)成良好的口語交際習(xí)慣。2.根據(jù)不同的對象、不同的場合選取合適的語氣交流。教學(xué)課時 兩課時。讓學(xué)生知道,在口語交際中,不是說將話說出來就結(jié)束了,同樣一 句話,使用不同的語氣效果是不一樣的,所以我們要學(xué)會根據(jù)不同的對 象,不同的語言環(huán)境,選取合適的語氣。這樣可以增強(qiáng)表達(dá)效果,逐步養(yǎng) 成良好的口語交

2、際習(xí)慣。多媒體課件。一情境導(dǎo)入1.安排學(xué)生進(jìn)行第一次表演。勞動委（面對值日生）:喂,將黑板擦干凈!老師現(xiàn)場采訪值日生:勞動委剛才這樣說,你心里是什么感覺?學(xué)生回答。（心里不舒服）2.安排學(xué)生進(jìn)行第二次表演。換一種語氣重復(fù)剛才話的意思勞動委(面對值日生):你好,值日生,請你將黑板擦干凈好嗎?老師再采訪值日生:勞動委剛才這樣說,你心里是什么感覺?學(xué)生回答。(聽起來心里舒服)3.都是叫值日生將黑板擦干凈,不同的語氣就有不同的效果。 今天,我們就來和大家一起學(xué)習(xí)交流。(板書:注意說話的語氣)學(xué)生齊讀題目。二情景設(shè)置教師指導(dǎo)講解:在口語交際中,不是說將話說出來就完事,同樣一 句話,使用不同的語氣效果是不

3、一樣的,合適的語氣,聽者聽了后,心里 感到舒服;語氣不合適時,聽者心里會感到不舒服,你要求對方做的事,對方也不會接受。所以我們要學(xué)會根據(jù)不同的對象,不同的語言環(huán)境,選取合適的語 氣。這樣可以增強(qiáng)表達(dá)效果,在平時的口語交際中,大家要逐步養(yǎng)成良 好的口語交際習(xí)慣。下面,大家根據(jù)情景,看看你選擇用什么語氣來交流。1.情景一:不小心碰到了別人,你會怎么說?(1)學(xué)生自由發(fā)表自己的意見。 根據(jù)討論結(jié)果,師生合作練習(xí)表演。(2)學(xué)生點(diǎn)評,提出說話交際注意點(diǎn)。(3)自由選擇練習(xí)表演。(4)比較兩種說法:我不是故意的。對不起,我不是故意的。第一句語氣比較生硬,第二句,用真誠的語氣道歉,容易獲得對方 諒解。2.

4、情景二:上車的時候,一位阿姨擋住了自己的路,你會怎么說?(1)學(xué)生自由發(fā)表自己的意見。 根據(jù)討論結(jié)果,師生合作練習(xí)表演。(2)學(xué)生點(diǎn)評,提出說話交際注意點(diǎn)。(3)自由選擇練習(xí)表演。(4)比較兩種說法阿姨,請您讓一下。阿姨,請您讓一下好嗎?第一句句中雖然用了表示禮貌的“請”,但整句聽起來,感覺好像 是在命令對方做什么事。第二句,用真誠的、商量的語氣,容易獲得對 方的理解、幫助。三拓展訓(xùn)練1.當(dāng)媽媽讓你學(xué)鋼琴,你想學(xué)畫畫。你會跟媽媽怎么說?媽媽是長輩,說話的語氣要柔和,有禮貌,把自己的理由說出來,得 到媽媽的理解。示例:媽媽,我想學(xué)畫畫,因?yàn)槲蚁矚g畫畫,而且畫得還不錯,老師都 說我畫畫有天賦,讓我

5、去畫畫,好嗎?2.上學(xué)遲到了,老師批評了你,下課后你對老師怎么說?有可能老師不知道你遲到的原因,比如你在上學(xué)路上做了一件好 事而遲到。老師的批評可能聽起來不舒服,但遲到畢竟是違反了學(xué)校 作息制度的，如果人人都遲到，學(xué)校還怎么去教學(xué)呢？所以,下課時候，態(tài) 度要誠懇地向老師認(rèn)錯，并將自己遲到的原因跟老師解釋清楚。示例:老師，請您原諒我，我以后不會遲到了。我是因?yàn)樵诼飞戏隼?奶奶過馬路才遲到的。3.看到同學(xué)洗手后忘記了關(guān)水龍頭，你會跟他怎么說？同學(xué)之間雖然年紀(jì)都差不多，但批評時如果說話的語氣不好，那么 效果也不會好的。盡量選擇對方容易接受的語氣來說。示例:節(jié)約是美德,親愛的同學(xué)，請您關(guān)掉水龍頭，把美

6、德留下。4一位陌生的叔叔來敲你家的門，你打算怎么說呢？陌生的叔叔來敲門，不管對方是爸爸或媽媽的熟人還是不認(rèn)識的 人,你不打算開門，那也得選擇合適的語氣說話。示例:叔叔您好，爸爸今天不在家，請您改天再來好嗎？四本課小結(jié)同學(xué)們,我們在與別人的交往中，除了要把話說好之外，還要注意有 說來話長的語氣，這樣不僅會增加說話的表達(dá)效果，還會給人留下良好 的印象。1本次口語交際設(shè)計(jì)與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系比較緊密，學(xué)生有話可說。2模擬生活情景讓學(xué)生練說，是本課的最大優(yōu)點(diǎn)。因?yàn)閯?chuàng)設(shè)情境，練習(xí)口語表達(dá)較好。注意說話語氣說話的語氣不要太生硬，避免使用命令的語氣。1.說話時,我們要注意說話的（語氣）,學(xué)會使用禮貌用,例如（

7、請）、（謝謝）、（對不起）等。2.今天是你值日,早晨有位同學(xué)遲到了,你打算跟這位同學(xué)說? （略）注意說話的語氣教案B教學(xué)目標(biāo)：1.能夠在跟別人說話時注意說話的語氣，使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣。2.敢于在同伴面前表演，聲音洪亮，語氣得當(dāng)。能在情境中 對話。3.明確說話時的語氣要求，做到語氣委婉不生硬，交流中避 免使用命令的語氣。教學(xué)重點(diǎn)：1.能夠在跟別人說話時注意說話的語氣，使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣。2.敢于在同伴面前表演，聲音洪亮，語氣得當(dāng)。能在情境中 對話。教學(xué)難點(diǎn)：在交際中注意說話語氣， 真正做到語氣恰當(dāng)， 內(nèi)容清楚。 做 到語氣委婉不生硬，交流中避免使用命令的語氣。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入

8、新課 俗話說：“一句話能把人說笑，一句話也能把人說跳。 ”你知 道這句話是什么意思嗎？學(xué)生自由暢談。請欣賞情景劇：小白兔的白菜。 說一說為什么小兔不給小豬白菜，卻愿意給小猴子白菜呢？ 預(yù)設(shè)：小豬說話不客氣。 小豬對人使用命令的語氣。 學(xué)生自由交流。導(dǎo)入新課：今天我們就一起來學(xué)習(xí)這重要的交際的注意事項(xiàng) 注意說話的語氣。二、讀一讀1.說話的時候，使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣，能讓聽的人感到舒服。讀 句子，注意使用不同的語氣，效果也會不同。2.讀課本上的話，想一想這兩種說法有什么不同的效果。 學(xué)生自由表述。（1）“我不是故意的。”和“對不起，我不是故意的。 ”這兩 句話有何不同？試想一下情景， 假如你不小心碰掉了

9、同桌的書本。 應(yīng) 該怎樣說比較合適？學(xué)生自由表述。引導(dǎo)區(qū)別：第一句話強(qiáng)調(diào)自己不是故意的，為自己開脫。第 二句話強(qiáng)調(diào)抱歉， 向?qū)Ψ降狼浮?比較而言第二句更注重了禮貌用語的 使用。效果好。（2）“阿姨，請您讓一下。 ”和“阿姨，請您讓一下好嗎？” 這兩句話表達(dá)的意思一樣， 但是第一句使用了命令的語氣， 第二句使 用的是商量的語氣，效果更好。比較而言，命令的語氣不容易接受， 而商量的語氣更容易被接受。而且跟年齡較大的阿姨， 也不適合使用 命令的語氣，說話要看對象，對長者，對老師等特殊身份的人說話語 氣要委婉。三、練一練出示交際要求，溫馨提示：1.注意對方的年齡和身份。2.語言要文明，不用命令。3.不

10、能生硬，語氣委婉。 學(xué)生可以根據(jù)自己的感受自由表述。四、選一選1.選擇一種情況，試著解決下面的問題。（1）媽媽讓我學(xué)鋼琴，我想學(xué)畫畫。我會跟媽媽說,（2）上學(xué)遲到了，老師批評了我。下課后我對老師說,（3）看到同學(xué)洗手后忘了關(guān)水龍頭，我會跟他說, 2.小組自由交流。選擇內(nèi)容，選擇合作伙伴。準(zhǔn)備開始表演。五、演一演1.根據(jù)提示演一演。學(xué)生開始表演。（1）聲音洪亮，富有趣味。（2）吐字清楚，講普通話。（3）表演形象，表現(xiàn)大方。（4）語氣恰當(dāng)，效果理想。2.做文明聽眾。不要打斷別人的表演。3.評委自我推薦。邀請老師同學(xué)做最佳表演獎的評委。4.各小組代表依次上臺發(fā)言。六、評一評1.我們的評委有明亮的眼睛和敏銳的聽覺。您認(rèn)為表現(xiàn)最好 的同學(xué)請投他一票。學(xué)生評價完成后，請說一說評選理由。2.頒獎。請?jiān)u委宣布金話筒獎的獲得者，獎勵小紅花或者