《小柳樹與小棗樹》

1、15.小柳樹與小棗樹湖師院南潯附小 陳素紅教材分析：小柳樹和小棗樹這篇課文以小學生喜愛的童話故事形式出現(xiàn)，小柳樹是春天的使者，當春回大地，萬物復(fù)蘇的時候，它就挺起細腰，披著飄逸的長發(fā)。小棗樹春天來了也沒有長出嫩葉，但是到了秋天它就長出又大又紅的棗子。借助小柳樹和小棗樹生長情況的不同，賦予它們不同的性格特點。并通過它們之間的對話，生動形象地使學生懂得“要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，正視自己的不足”這一深刻的道理。學生分析：剛剛讀二年級的學生，對童話故事有濃厚的興趣，好奇心強，但缺乏一定的鑒別能力。大多數(shù)學生活潑、好動、大膽且獨立，他們已經(jīng)掌握了一些識字的方法，喜歡讀書和表演，但語言的表達能力、邏輯思維能

2、力欠佳，有意注意的時間還比較短，好動、好玩。設(shè)計理念：充分運用學生喜聞樂見的形式，創(chuàng)設(shè)有益于學習活動進行的情感氛圍，大力提倡自主、合作、探究的學習方式，充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓學生把學習當作一種享受。給學生自由的空間，讓他們在寬松、民主的氛圍中快樂地讀、盡情地說；在合作交流、平等互助中體驗情感；在自主探究中感悟深刻的道理，感受生命的價值。本課教學目標：1.認識8個生字，會寫“淺、漂”等生字。2.學習第14自然段，能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格。3.讀懂課文內(nèi)容，初步懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，知道要多看別人的長處。教學重難點：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.

3、通過小柳樹和小棗樹外形上的對比，理解小柳樹展現(xiàn)出的優(yōu)點，及她的性格。一、謎語導入1.小朋友，喜歡猜謎嗎？ 今天老師給大家?guī)砹藘蓷l謎語。綠頭發(fā)，長又長，春風吹來蕩呀蕩，你可認識這姑娘？(小柳樹）一個婆婆園中站，身上掛滿小雞蛋。又有紅來又有綠，既好吃來又好看。”（小棗樹）2.現(xiàn)在有一個小朋友家的院子里恰恰就住著我們的新朋友小柳樹與小棗樹。我們今天就一起學習一篇關(guān)于小柳樹和小棗樹的課文。3.板書課題，讀課題，提醒孩子注意“棗”是平舌音，齊讀。讀了課題，你想知道什么？二、初讀課文，識記生字1你自由朗讀課文，注意：（1）圈出生字詞，讀準字音，讀通句子；（2）想一想小柳樹和小棗樹之間發(fā)生了什么事？2.現(xiàn)

4、在生字寶寶都跑到大屏幕上了，我們一起去跟他們打個招呼吧。先自己試著讀一讀；指名讀；齊讀。3.摘果子游戲鞏固（詞語）4.現(xiàn)在這些生字寶寶藏進句子里了，你們還能認識他們嗎？（搶讀、開火車讀）5.小柳樹和小棗樹到底發(fā)生了什么事呢？指名說，再完成作業(yè)本。（出示）小柳樹的腰（      ），樹枝（      ），真好看。小棗樹的樹枝（     ），一點兒也不好看。春天，小柳樹穿上一身（   ）的衣服，真美！可小棗樹還是（  ）的，過了好

5、些日子才長出（      ）的葉子。到了秋天，小棗樹結(jié)了許多（ ）的棗子。三、學習課文一至四段。（一）學習課文第一、二段1.我們一起走進這個小朋友的院子里，去看看這兩棵小樹吧。出示課文第一、二段，自由讀。要求：用橫線劃出寫小柳樹外形的句子。用波浪線畫出寫小棗樹外形的句子。2.出示：小柳樹的腰細細的，樹枝綠綠的，真好看。小棗樹：樹枝彎彎曲曲的，一點兒也不好看。3.相機進行疊詞的練習：細細的（AA型）：說一說，再來填一填：小白兔全身（ ），眼睛（ ），真好看荷葉（ ），（ ），真漂亮！彎彎曲曲（AABB型）：口頭說（小河，小路）4.男女生合作讀。5

6、.你能用這里的兩個詞分別概括一下小柳樹和小棗樹的外形特點嗎？（板書：好看 、不好看） （二）學習課文第三、四段1.轉(zhuǎn)眼到了春天了，小柳樹和小棗樹又發(fā)生了什么變化呢？我們一起去瞧瞧吧。用我們學習第二段的方法學習第三四段，用橫線畫出小柳樹的樣子，用波浪線畫出小棗樹的樣子。2.（出示）小柳樹：小柳樹的芽兒變成小葉子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美！小棗樹：小棗樹還是光禿禿的。（1）誰來讀讀你畫出的描寫小柳樹的句子。 學生評價。（2）現(xiàn)在我一起去欣賞小柳樹的美吧！（播放畫面）齊讀。（3）小柳樹越變越漂亮了，那我們的小棗樹呢？指名讀，全班齊讀。（4）小結(jié)、過渡：小柳樹是春天的使者，當春回大地、萬物復(fù)蘇時，

7、它就挺起細腰，披著飄逸的長發(fā)，在微風中翩翩起舞，顯得那么漂亮、迷人，而小棗樹呢，春天來了，那彎彎曲曲的樹枝上仍是光禿禿的，過了好些日子才長出小小的葉子。于是，小柳樹因自己長得漂亮，瞧不起小棗樹了。我們就一起去聽聽小柳樹跟小棗樹都說了些什么？3.出示： 喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！喂，小棗樹，你怎么不長葉子呢？你看我，多漂亮！（1）自由讀。（2）指名讀，評價。（3）現(xiàn)在我們大家一起都來當個小演員，齊讀。4.通過小柳樹的話，你對他的印象怎么樣呢？如果你是小棗樹，你會怎么想，怎么做呢？5.課文讀到這里，你覺得這是一棵什么樣的小棗樹呢？你們喜歡小棗樹嗎？到了秋天，你們會更喜歡小棗樹的，我們下節(jié)課再一起看看小棗樹發(fā)生了什么變化？好不好呀？ 四、指導