《換把椅子坐一坐》主題班會(huì)課教案1

1、 西沱中學(xué)校課時(shí)教學(xué)計(jì)劃西沱中學(xué)校：高緒平第周課次年月日課題換 把 椅 子 坐 一 坐課型教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，加強(qiáng)自我控制力。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的一言一行都在影響到周圍的人，學(xué)會(huì)用心理?yè)Q位的方法控制自己，消除自我中心的意識(shí)。重點(diǎn)學(xué)會(huì)用心理?yè)Q位的方法控制自己難點(diǎn)消除自我中心的意識(shí)教學(xué)設(shè)想通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，加強(qiáng)自我控制力，學(xué)會(huì)用心理?yè)Q位的方法控制自己，消除自我中心的意識(shí)。教學(xué)程序教學(xué)方法教師行為學(xué)生活動(dòng)備課札記提問(wèn)引入新課講解釋疑歸納小結(jié)提問(wèn)引入教學(xué)準(zhǔn)備：1、 全班分為四個(gè)小組，選好小組長(zhǎng)。2、 每

2、人準(zhǔn)備一支筆和紙。3、 組織部分學(xué)生表演情景劇。討論話題：你帶著5種動(dòng)物一起到森林去，分別是猴子、老虎、孔雀、狗、大象?？墒请S著你的不斷前進(jìn)，帶著他們變得越來(lái)越困難，情況逼迫你不得不逐一丟掉他們，最后只能剩下一種動(dòng)物陪你， 你會(huì)如何選擇？要求: 1、每人先自己思考自己的選擇，并把選擇填在表格里。2、分組討論互相發(fā)表自己的意見，最后商量一個(gè)小組的共同意見，由小組長(zhǎng)填好小組意見，并代表小組發(fā)言。思考并回答觀察想象討論回答領(lǐng)悟教學(xué)程序教學(xué)方法教師行為學(xué)生活動(dòng)備課札記講解釋疑歸納小結(jié)釋疑歸納小結(jié)過(guò)渡老師點(diǎn)評(píng)：討論結(jié)束，讓我們來(lái)聽聽各小組的意見（各小組長(zhǎng)發(fā)言）。每個(gè)小組的意見都有不一

3、樣，到底丟誰(shuí)，留誰(shuí)，其實(shí)并不重要，讓大家做這個(gè)游戲是想讓大家在思考、討論中體會(huì)到，對(duì)一件事而言：每個(gè)人都有自己的立場(chǎng)，看法，也有自己的理由。每組在短時(shí)間里統(tǒng)一一種意見并不容易，以為我們每個(gè)人都有自己的立場(chǎng)、看法。要統(tǒng)一的話就必須組內(nèi)每一個(gè)同學(xué)學(xué)會(huì)嘗試從他人的角度去分析問(wèn)題，尊重他人。從各人、各小組的不同意見中可以看出人們思考問(wèn)題的思維角度有兩個(gè)：一是從自己的需要、自己的角度去選擇。如丟下老虎是因?yàn)樗鼤?huì)威脅到我；丟下孔雀，因?yàn)樗鼘?duì)我沒(méi)有幫助；留下狗，因?yàn)樗鼤?huì)給我們帶路。都是圍繞“我”的需要出發(fā)的。第二種是從對(duì)方、他人的角度出發(fā)來(lái)選擇的。如丟掉老虎，因?yàn)殡x開我，它也能生存下去；留下孔雀，因?yàn)樗跣。枰业谋Ｗo(hù)。當(dāng)然，這里我發(fā)現(xiàn)從自己的需要或角度出發(fā)思考問(wèn)題的較多，這并不是不可以，只是我們生存在這個(gè)社會(huì)，要學(xué)會(huì)為他人著想，不考慮對(duì)方的意