黑龍江省哈爾濱市2010年九年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)學(xué)年調(diào)研測(cè)試 人教版

1、2010年哈爾濱市初中畢業(yè)學(xué)年調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試卷考生須知： 1本試卷滿(mǎn)分為120分，考試時(shí)間為120分鐘。 2答題前，考生先將自己的“姓名”、“準(zhǔn)考證號(hào)碼”在答題卡上填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。 3考生作答時(shí)，請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的區(qū)域內(nèi)作答，超出答題卡區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試題紙上答題無(wú)效。 4選擇題必須用2B鉛筆在答題卡上填涂，非選擇題用黑色字跡書(shū)寫(xiě)筆在答題卡上作答，否則無(wú)效。 5保持卡面清潔，不要折疊、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用(25分)(15題各2分，67題各3分。第8題每空1分)1加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( ) A汲取

2、(jí) 寒顫(zhàn) 吹毛求疵(c) B饋贈(zèng)(zèng) 庖代(páo) 相形見(jiàn)絀(cù) C詰問(wèn)(jié) 孱弱(càn) 斷壁殘?jiān)?yuán) D訕笑(shàn) 悲愴(qing) 盡態(tài)極妍(yán)2沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) A籠罩 艱貞 截然不同 B和睦 驀然 憂(yōu)心忡忡 C卮運(yùn) 赫然 鄭重其事 D蒙昧 糾葛 語(yǔ)無(wú)輪次3加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( ) A事不關(guān)己，高高掛起。在公共場(chǎng)合，有人看到小偷扒竊，卻充耳不聞，無(wú)動(dòng)于衷。 B不管是白發(fā)蒼蒼的老者，還是黃發(fā)垂髫的孩童，都被這盛大的場(chǎng)

3、面深深吸引住了。 C兩會(huì)期間，代表、委員們對(duì)駐地工作人員具體而微的服務(wù)十分滿(mǎn)意，某酒店大堂的墻壁上貼滿(mǎn)了代表、委員們寫(xiě)給酒店的感謝信。 D日落確實(shí)很美，色彩絢麗，變化多端?？墒怯^賞者不會(huì)想到吧，這些奇異景象竟然大都是幻覺(jué)，夕陽(yáng)本身沒(méi)有任何變化。4沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) A學(xué)校通過(guò)并研究了新的規(guī)章制度。 B實(shí)踐，要靠理論來(lái)指導(dǎo)；理論，要靠實(shí)踐來(lái)證明。 C這個(gè)商店出售飲料、汽水和啤酒。D經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們熟練掌握了電腦使用技術(shù)。5下列故事不是出自三國(guó)演義的一項(xiàng)是( ) A單刀赴會(huì) B三讓徐州 C大破連環(huán)馬 D煮酒論英雄6上海陳公祠有一副對(duì)聯(lián)，其下聯(lián)的句序已被打亂，請(qǐng)根據(jù)給出的上聯(lián)對(duì)下聯(lián)進(jìn)行

4、適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。 (注意上下聯(lián)的對(duì)仗和內(nèi)容照應(yīng)) 上聯(lián)：昔時(shí)未讀五車(chē)書(shū)，雅量清心，溫如玉，冷如冰，是大將實(shí)是大儒，使天下講道論文人隗死 下聯(lián)(句序已亂)：堅(jiān)于石，忘我身不忘我主，此日竟成千載業(yè)，忠肝義膽，重于山，任世間寡廉鮮恥輩偷生 下聯(lián)應(yīng)調(diào)整為： 7口語(yǔ)交際 在人際溝通中，“同理心”扮演著相當(dāng)重要的角色。“同理心”的意思，就是指能設(shè)身處地地替他人著想，理解他人的處境及感受，并給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心與幫助。 下面是剛轉(zhuǎn)到你班不久的一位同學(xué)對(duì)你說(shuō)的話(huà)，你該如何回應(yīng)他呢?要求運(yùn)用“同理心”原理，表達(dá)出你對(duì)這位同學(xué)的理解與關(guān)心，并提出有助其解決問(wèn)題的建議，提供力所能及的幫助。 同學(xué)的話(huà)：這所學(xué)校真的不如我以前讀

5、書(shū)的那所學(xué)校，那里的同學(xué)對(duì)我很和善。 你的回應(yīng)是： 8(9分)按課文原文填空 (1)海日生殘夜， 。(王灣次北固山下) (2) ，思而不學(xué)則殆。(論語(yǔ))十則) (3)東風(fēng)不與周郎便， 。 (杜牧赤壁) (4) ，青草池塘處處蛙。 (趙師秀約客) (5)今夜偏知春氣暖， 。 (劉方平月夜)(6)蘇軾水調(diào)歌頭中，“此事古難全”里的“此事”是指： ， 。 (7)白雪歌送武判官歸京中跟“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”意境相似的句子是： ， 。二、閱讀(45分) (一)閱讀陳涉世家選段。回答9-12題(10分) 吳廣素愛(ài)人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍

6、挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬日：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!徒屬皆日：“敬受命。”乃詐稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱(chēng)大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻锃、都、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車(chē)六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人。攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門(mén)中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號(hào)令召三老、豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事。三老、豪杰皆日：“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦，復(fù)立楚國(guó)之社稷，功宜為王。”陳涉乃立為王，號(hào)為

7、張楚。當(dāng)此時(shí)。諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長(zhǎng)吏。殺之以應(yīng)陳涉。9(2分)解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。 (1)笞 (2)下l 0(2分)下列四組句子中加點(diǎn)詞意思相同的一組是 (填序號(hào)) 乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東 陳守令皆不在 公等遇雨，皆已失期 等死，死國(guó)可乎 伐無(wú)道，誅暴秦 會(huì)天大雨，道不通 廣故數(shù)言欲亡 或以為死，或以為亡11(4分)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。 (1)乃詐稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也 (2)數(shù)日，號(hào)令召三老、豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事12(2分)“攻陳，陳守令皆不在”“當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長(zhǎng)吏，殺之以應(yīng)陳涉”兩句描述了怎樣的情形?說(shuō)明了什么?(二)閱讀下文，回答1316題(9分) 在

8、有些人看來(lái)用海水直接灌溉農(nóng)作物是異想天開(kāi)的幻想。因?yàn)?000千克的海水中平均含有35千克的鹽，而植物細(xì)胞中的主要成分卻是淡水。植物細(xì)胞膜具有逆向的阻擋作用，使細(xì)胞內(nèi)外的滲透壓相差68個(gè)大氣壓。濃度壓力差促使細(xì)胞膜內(nèi)的水分逆向交流，由低濃度流向高濃度，使細(xì)胞保持一定的形態(tài)和體積。如果用濃度和滲透壓都很高的海水澆灌莊稼，就會(huì)破壞細(xì)胞膜的逆向阻擋作用，導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的水分外溢，使農(nóng)作物失水而枯死。 而有些科學(xué)家卻一直致力于海水灌溉農(nóng)作物的研究與探索。 科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了一些喜愛(ài)海水的植物，即“鹽生植物”。這些植物的根部有一個(gè)奇特的過(guò)濾裝置，能把海水中的鹽分過(guò)濾掉，因此可用海水直接灌溉。科學(xué)家還用野生的鹽生植

9、物與各種農(nóng)作物雜交，然后篩選出耐鹽的作物?？茖W(xué)家們選擇了一塊沙質(zhì)灘地進(jìn)行海水灌溉農(nóng)作物的試驗(yàn)。發(fā)現(xiàn)使用70的海水灌溉后，有67的西紅柿和黃瓜仍能生長(zhǎng)，并結(jié)出累累果實(shí)。近年來(lái)，基因工程異軍突起，使抗鹽農(nóng)作物的培育進(jìn)入了新的實(shí)施階段。 科學(xué)家們還讓海水以一定流速通過(guò)特制的安裝了強(qiáng)磁場(chǎng)裝置的管道，從而獲得磁化海水。這種磁化海水具有促進(jìn)農(nóng)作物生長(zhǎng)的生物活性，能夠提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。它適用于多種類(lèi)型的土壤，可用來(lái)沖洗那些寸草不生的鹽堿地，使之成為沃土良田。采用磁化海水灌溉海灘的農(nóng)作物，效果相當(dāng)驚人。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，每公頃灘地平均可以生產(chǎn)茄子15噸、高粱30噸、西紅柿33噸。13(2分)概括選文第一段說(shuō)明的主

10、要內(nèi)容14(2分)“喜愛(ài)海水”的真實(shí)意思是什么?15(3分)文中劃線句主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法?有什么作用?16(2分)從選文看，為了實(shí)現(xiàn)海水灌溉農(nóng)作物這一目標(biāo)，科學(xué)家們從哪兩方面進(jìn)行了研究與探索?(三)閱讀和平的聲音，回答17-一21題(15分) 和平的聲音 王劍冰 走進(jìn)堪培拉的戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館，不由得讓人內(nèi)心緊張起來(lái)。那些仿真的軍事裝備和戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)景，讓你立時(shí)有一種置身戰(zhàn)場(chǎng)的感覺(jué)。 戰(zhàn)斗最激烈的前沿陣地、戰(zhàn)場(chǎng)緊急救護(hù)所、劇烈晃動(dòng)的甲板上、騰躍拼殺的機(jī)艙里，震耳欲聾的槍炮聲、聲嘶力竭的喊殺聲、飛機(jī)的俯沖聲、海浪的拍擊聲，照明彈、曳光彈，幽暗的光、強(qiáng)烈的光，紅色的閃、藍(lán)色的閃，氛圍讓人恐懼，空氣讓人窒息

11、。人仿佛一下子被推向了一個(gè)死亡的的現(xiàn)場(chǎng)。你別無(wú)選擇，你不得不面對(duì)，不得不拼死一搏。你不屬于你自己，生命隨時(shí)都會(huì)從你的身上消失。 我?guī)缀跏菦_出來(lái)的，我費(fèi)了好大的周折。 我采取了迂回的方式，但還是好幾次找錯(cuò)了路，我在規(guī)定的時(shí)間里幾乎出不去了，嘴里不停地沖人喊著：OUT ! OUT! 身臨其境的各色人等，還以為我是個(gè)突然冒出的逃兵呢慌忙閃身避讓。只有一個(gè)管理人員明白了我的意思，為我指引了一條通道。 從戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館出來(lái)，映入眼簾的是藍(lán)天白云，是寬敞的綠色的草地和大片的樹(shù)林。一群群的鴿子在臺(tái)階下的廣場(chǎng)上自在地翔落。和煦的陽(yáng)光普照著一切。讓人有一種大難逃生、大夢(mèng)初醒的感覺(jué)。 我明白了，將戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館建在這樣一

12、個(gè)美麗的地方，就是要讓你于反差中有所反思和警醒。每一個(gè)生命都厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)，喜好和平，都向往美好幸福的生活。我在紀(jì)念館里看到的一件潔白的結(jié)婚禮服更使我感到驚異。那是用手工一針一線精心縫制成的。甚至胸前的花都做得毫不含糊。半通的英語(yǔ)水平使我知道，這是在戰(zhàn)爭(zhēng)中舉行的一次婚禮上所用的禮服。但我沒(méi)有聽(tīng)懂，這件白色的禮服，竟是用敵人的降落傘縫制而成。當(dāng)我從一個(gè)懂中文的當(dāng)?shù)厝四抢镏肋@些之后，我在那個(gè)玻璃柜子前站了好半天。這也許不是一次場(chǎng)面宏大的婚禮，但人們即使是在戰(zhàn)火紛飛的硝煙中，也要追求完美和幸福，并使之盡可能地達(dá)到極致。哪怕隨后即是一場(chǎng)狂轟濫炸的滅頂之災(zāi)。 在紀(jì)念館的走廊上，鑲著一排排的黑色的石碑。石碑上

13、刻著的是一行行好看的英文字母。有些字母旁邊的石縫里，插著一朵朵紅色的小花。我明白了，這是犧牲的烈士名單。二戰(zhàn)時(shí)期，澳大利亞的參戰(zhàn)士兵并不是很多。但戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)他們的影響是很大的，為了讓后人知道戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈和和平的重要，政府不惜巨資建造了這樣一座紀(jì)念館。 享受生活的人們，總是把他們的心意表達(dá)在那些小紅花上。我看到，在紀(jì)念碑前默立的，有蒼髯的老者，也有滿(mǎn)臉稚氣的少女。這天并非是什么節(jié)日或紀(jì)念日，人們完全是一種自然的行為。 那些紅色的小花在陽(yáng)光里吹奏著和平的祝愿，風(fēng)中款款舞動(dòng)的花瓣，像活潑跳躍的再生的精靈。一個(gè)精靈掉落了，我上前撿起來(lái)，幫她重新回到原來(lái)的位置。為什么不是白色的而是紅色?也許紅色代表著昂動(dòng)不息

14、的生命吧! 離開(kāi)紀(jì)念館，車(chē)子始終穿行在綠樹(shù)紅花間。戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影越來(lái)越遠(yuǎn)了，身旁陡然響起了誰(shuí)的笑聲。 (選自2002年第四期當(dāng)代有改動(dòng))17(3分)“我”為什么會(huì)從紀(jì)念館里沖出來(lái)?18(3分)作者描寫(xiě)“我”走出紀(jì)念館后看到的美麗景色的目的是什么?19(3分)“我”在紀(jì)念館里看到那件結(jié)婚禮服后為何會(huì)感到“驚異”?20(3分)對(duì)于石縫里插著的小花“為什么不是白色而是紅色”這個(gè)問(wèn)題作者也不能確切回答。 他只是做了個(gè)推測(cè)：“也許紅色代表著昂動(dòng)不息的生命吧!”你同意作者的這個(gè)推測(cè)嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的想法和理由。21(3分)文章結(jié)尾處為什么要寫(xiě)“身旁陡然響起了誰(shuí)的笑聲”?(四)閱讀人不煉。不成器，回答22_25題(

15、11分) 人不煉，不成器 楊絳 人有優(yōu)良的品質(zhì)，又有許多劣根性雜糅在一起，好比一塊頑鐵得在火里燒，水里淬，一而再，再而三，又燒又淬，再加千錘百煉，才能把頑鐵煉成可鑄寶劍的鋼材。黃金也須經(jīng)過(guò)燒煉，去掉雜質(zhì)，才成純金。人也一樣，我們從憂(yōu)患中學(xué)得智慧，苦痛中煉出美德來(lái)。 孟子說(shuō)：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！本褪钦f(shuō)，如要鍛煉一個(gè)做大事的人，必定要叫他-乞苦受累，百不稱(chēng)心，才能養(yǎng)成堅(jiān)忍的性格。一個(gè)人經(jīng)過(guò)不同程度的鍛煉，就獲得不同程度的修養(yǎng)，不同程度的效益。好比香料，搗得愈碎，磨得愈細(xì)，香得愈濃烈。諺語(yǔ)：“十磨九難出好人”

16、“人在世上煉，刀在石上磨”“千錘成利器，百煉變成鋼”“不受苦中苦，難為人上人”都說(shuō)明了這個(gè)道理。 我們最循循善誘的老師是孔子。論語(yǔ)里孔子的話(huà)，都因人而發(fā)，極少用教條。但是他有一條很重要的教訓(xùn)。最理解他的弟子曾參，怕老師的教訓(xùn)久而失傳，在大學(xué)章里記下了老師二百零五字的教訓(xùn)。其中最根本的一句是“自天子以至庶人，壹是皆以修身為本”。修身，不就是鍛煉自身嗎? 修身不是為了自己一身，是為了齊家、治國(guó)、平天下。齊家、治國(guó)、平天下，才能體現(xiàn)出一個(gè)人價(jià)值。但平天下不是稱(chēng)王稱(chēng)霸，而是求全世界的和諧和平。要求世界和諧，首先得治理本國(guó)。要治國(guó)，先得齊家。要齊家，先得修身。要修身，先得正心。要擺正自己的心，先得有誠(chéng)意

17、，也就是對(duì)自己老老實(shí)實(shí)，勿自欺自騙。不自欺，就得切切實(shí)實(shí)了解自己。要了解自己，就得對(duì)自己有客觀的認(rèn)識(shí)，所謂格物致知。 修身鍛煉自身，是做人最根本的要求。天生的人，善惡雜糅，還需鍛煉出純正品色來(lái)，才有價(jià)值。這個(gè)苦惱的人世，恰好是鍛煉人的處所，好比煉鋼的工廠，或教練運(yùn)動(dòng)員的操場(chǎng)，或教育學(xué)生的教室。這也說(shuō)明，人生實(shí)苦確是有緣故的。(選自楊絳走到人生邊上，有刪改)22(3分)文章開(kāi)頭說(shuō)“人有優(yōu)良的品質(zhì)，又有許多劣根性雜糅在一起”，結(jié)尾又提到“天生的人，善惡雜糅”。請(qǐng)問(wèn)作者這樣寫(xiě)的用意何在?23(4分)指出下面句子所使用的論證方法。 (1)孟子說(shuō)：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚

18、，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！? ) (2)好比香料，搗得愈碎，磨得愈細(xì)，香得愈濃烈。( )24(2分)第段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“教訓(xùn)”在文中的含義是什么?25(2分)本文的中心論點(diǎn)是什么?三、作文(50分)26從下面兩題中任選一題作文 (1)蘇霍姆林斯基說(shuō)，在人類(lèi)的心靈花園中最質(zhì)樸、最美麗和最平凡的花朵是人的教養(yǎng)。擁有愛(ài)心，尊重他人，溫文爾雅，心胸寬闊，正派真誠(chéng)這些高尚的“教養(yǎng)”在我們的生活中，散發(fā)著迷人的芬芳。 請(qǐng)聯(lián)系自己的生活與感受，以“教養(yǎng)的芬芳”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。 要求： 所寫(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍之內(nèi) 立意自定，題目自擬，文體自選(詩(shī)歌、戲劇除外) 不少于600字

19、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名 (2)某國(guó)探險(xiǎn)隊(duì)來(lái)到冰天雪地的南極考察、探險(xiǎn)，不慎丟失了唯一的火種。探險(xiǎn)隊(duì)面臨著饑寒交迫的絕境。能消極地等死嗎?不能!于是大家都來(lái)想辦法。有人想到凸透鏡可以聚焦太陽(yáng)光生火?？赡睦锶フ彝雇哥R呢?這想法卻啟迪了另外一個(gè)隊(duì)員：取一塊堅(jiān)冰來(lái)，我們把冰塊磨成凸透鏡試一試。陽(yáng)光透過(guò)冰制凸透鏡，引火物居然點(diǎn)燃了!探險(xiǎn)隊(duì)得救了! 上面這件事至少讓我們明白了這樣一些道理：面對(duì)絕境，我們不能消極等待，要開(kāi)動(dòng)腦筋，積極行動(dòng)，爭(zhēng)取去戰(zhàn)勝絕境；一個(gè)人的能力必竟有限，要想成功，必須集思廣益；在關(guān)鍵時(shí)刻，是科學(xué)知識(shí)發(fā)揮了作用，創(chuàng)造了奇跡；冰是水結(jié)成的，俗話(huà)說(shuō)“水火不容”“冰火兩重天”，可是在這

20、里對(duì)立的兩個(gè)事物卻能夠互相依存、互相促進(jìn)，可見(jiàn)世界上并不存在絕對(duì)的對(duì)立與矛盾。 請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，寫(xiě)一篇文章。 要求： 所寫(xiě)文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)和改寫(xiě) 立意自定，題目自擬，文體自選侍歌、戲劇除外) 不少于600字 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名 哈爾濱市2010年初中畢業(yè)學(xué)年調(diào)研測(cè)試 語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分說(shuō)明 說(shuō)明：考生的主觀題答案只要與參考答案意思相同或相近即可酌情給分；如果考生的答案與參考答案不一致，但符合題目要求且言之成理，也應(yīng)酌情給分。一、積累與運(yùn)用(25分)(15題各2分，67題各3分。第8題每空1分) 1A 2B 3D 4B 5C6此日竟成千

21、載業(yè)，忠肝義膽，重于山，堅(jiān)于石，忘我身不忘我主，任世間寡廉鮮恥輩偷生(全對(duì)給3分?！爸赜谏健薄皥?jiān)于石”顛倒可不扣分，其它必須與答案一致，否則0分)7表示出易于接受的理解與關(guān)心1分，提出合理的建議和必要的幫助1分，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔流暢1分。8(每空1分，錯(cuò)字、漏字、添字則該空不得分)(1)江春入舊年(2)學(xué)而不思則罔(3)銅雀春深鎖二喬(4)黃梅時(shí)節(jié)家家雨(5)蟲(chóng)聲新透綠窗紗(6)人有悲歡離合，月有陰晴圓缺(7)山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處二、閱讀(45分)(一)閱讀陳涉世家選段，回答912題(10分)9(2分)(1)笞：用鞭、杖或竹板打(2)下：攻下，攻克 10(2分)11(共4分)(1)于是冒充是公子扶蘇和項(xiàng)燕的隊(duì)伍，為的是順從百姓的愿望 (2)幾天后，(陳勝)召集當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)官和有聲望的人一起來(lái)集會(huì)議事12(2分)義軍所到之處，官員逃跑百姓響應(yīng)，說(shuō)明起義取得勝利已是大勢(shì)所趨(或起義影響力、號(hào)召力大，猛烈動(dòng)搖了秦王朝的統(tǒng)治)(二)閱讀下文，回答13_16題(9分)13(2分)有些人認(rèn)為用海水直接灌溉農(nóng)作物是不可能的或有些人認(rèn)為用海水直接灌溉農(nóng)作物是異想天開(kāi)的幻想或有些人認(rèn)為不能用海水直接灌溉農(nóng)作物的原因14(2