五年級數(shù)學下冊 分數(shù)的意義和性質(zhì)（第二課時）教案 青島版 教案

1、分數(shù)的意義和性質(zhì)（第二課時） 一、通過回憶 梳理舊知談話：“上節(jié)課我們學習了什么？誰愿意來介紹一下分數(shù)？”結(jié)合學生的回答，教師適時板書：   分母 、分子、 把單位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或幾份的數(shù)，叫做分數(shù)。    一個物體 一個整體 分數(shù)單位請你結(jié)合生活實際說一個分數(shù)，并說出這個分數(shù)表示的意義。 【設(shè)計意圖】讓學生以介紹的形式，梳理、概括“分數(shù)”這一知識。有意識地啟發(fā)學生回憶所學過知識及各部分之間的關(guān)系，讓學生主動地進行知識的梳理，這一環(huán)節(jié)，雖化時不多，但在此過程中既培養(yǎng)了學生口頭表達能力的，又培養(yǎng)

2、了學生的概括、抽象能力。接著讓學生舉例，使抽象的知識用具體的分數(shù)去說明。二、基本練習 適時拓展1、自主練習4（1）出示紅、黃、綠不同顏色的鉛筆。教師提出問題：紅色的鉛筆占鉛筆總數(shù)的幾分之幾？你是怎么樣知道的？看到這些鉛筆，你還想到了哪些分數(shù)？（2）觀察第二幅圖，你又能想到哪些分數(shù)？讓學生結(jié)合分數(shù)的意義說一說得到的分數(shù)是怎么得到的。2、自主練習5（1）出示題目（2）獨立思考，想一想，括號里可以添哪些分數(shù)？（3）交流，讓學生介紹所填的分數(shù)，以及為什么這樣填/（4）拓展，你能再舉出一些這樣的例子嗎？可以完成自主練習8。3、自主練習6用直線上的點表示下面的分數(shù)。（1）先想一想，每個分數(shù)表示什么意思？（

3、2）用直線上的點表示分數(shù)，是把誰看做單位“1”。（3）學生試做，交流。4、自主練習7，比較兩個分數(shù)的大小。（1）學生獨立完成，有困難的學生可以借助實物折一折，比一比。（2）觀察這些分數(shù)的分子和分母，你能發(fā)現(xiàn)什么？【設(shè)計意圖】  基本練習是每節(jié)練習課最重要的一環(huán)，也是一堂課的精華所在。通過練習，查漏補缺，解決疑難，使學生不理解的部分得以理解，使基本理解的變?yōu)槔斫馇逦?。本?jié)練習課，堅持 “以人為本，以學生的發(fā)展為本”的方向。積極創(chuàng)新，改變過去按部就班的練習，教師應針對學生的實際與教學的重點、難點重組教材，重視小組合作教學，讓更多的學生參與到教學過程中，增強合作意識，培養(yǎng)團結(jié)精神

4、；追求實效，精講多練，讓學生動口動筆；課內(nèi)“增效”，課外“減負”。三、綜合練習 張揚個性1、自主練習9（1）模擬真實情境“發(fā)獎品”，班級開展了口算比賽的活動，老師要把第一盒彩筆的1/4獎給小華，把第二盒彩筆的1/4獎給小明，學生把獎到的彩筆給同學們看。讓學生談談想到什么？引導學生提出：為什么兩人分得的不一樣多？通過交流，進一步明確單位一的問題。（2）繼續(xù)模擬真實情景。我們班級開展向雷鋒學習讀書活動，小明每天讀了這本書的總數(shù)的1/8，小華每天讀了這本書總數(shù)的1/9，他們誰先讀完呢？結(jié)合學生的討論回答，明確分數(shù)的意義，以及這個分數(shù)背后的一些信息。2、自主練習10開展游戲活動，完成表格，再用分數(shù)表示勝的次數(shù)和負的次數(shù)分別占總數(shù)的幾分之幾？3、自主練習11判斷哪根紙條長？你是怎樣判斷的？【設(shè)計意