五年級數(shù)學(xué)下冊 異分母加、減法練習(xí) 1教案 人教新課標(biāo)版 教案

1、異分母分?jǐn)?shù)加、減法練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊教材第五單元P113P114練習(xí)二十二的38題。教學(xué)目標(biāo)：通過練習(xí)教學(xué)，鞏固學(xué)生對異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計算方法的理解和掌握，能熟練的進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法的練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察推理的能力和認(rèn)真檢驗的習(xí)慣。教學(xué)重點：正確、熟練、靈活地應(yīng)用異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計算法則進(jìn)行計算。教學(xué)難點：正確、熟練、靈活地應(yīng)用異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計算法則進(jìn)行計算，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真檢驗的習(xí)慣。教學(xué)具準(zhǔn)備：小黑板，自主檢測題。教學(xué)過程：一、回顧復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課1.回顧復(fù)習(xí)。師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了異分母分?jǐn)?shù)的加減法，誰能說一說在上節(jié)課中你學(xué)到了哪些知識？應(yīng)該如何進(jìn)行異分母分?jǐn)?shù)加減法

2、的計算呢？組織學(xué)生回顧復(fù)習(xí)，有困難的可小組討論或看課本復(fù)習(xí)。然后口頭匯報。教師根據(jù)學(xué)生回答板書：進(jìn)行異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算時，先通分，轉(zhuǎn)化成分母相同的分?jǐn)?shù)，再按同分母分?jǐn)?shù)加減法的方法計算2.練習(xí)導(dǎo)入。小黑板出示題目。計算。 + 組織學(xué)生做一做并匯報，并說一說計算過程。師：看來同學(xué)們對上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識掌握的都很好，這節(jié)課我們就對這些知識來進(jìn)行練習(xí)。板書課題：異分母分?jǐn)?shù)加、減法練習(xí)（1）二、分層練習(xí)，強(qiáng)化提高（一）基礎(chǔ)練習(xí)，重點突破1.計算。 + + 組織學(xué)生獨立完成。匯報交流計算過程，集體評價。提問：為什么做異分母分?jǐn)?shù)加減法時，要先通分？重點強(qiáng)調(diào)：分?jǐn)?shù)單位不同的分?jǐn)?shù)不能直接相加減，所以要先通分。

3、2.解決問題。課本113頁的第4題。春天到了，農(nóng)民伯伯給果樹澆水。第一天上午澆了所有果樹的，下午澆了，第二天上午澆了，一共澆了多少？還有多少沒澆？組織學(xué)生獨立讀題，理解題意。同桌交流，解決問題。匯報評價，全班交流。教師肯定學(xué)生不同的做法。如：學(xué)生在解決“一共澆了多少？”的問題時，可能列出綜合算式： + + ，教師應(yīng)給學(xué)生鼓勵，對解綜合算式有困難的同學(xué)，教師可指導(dǎo)學(xué)生利用教科書第92頁“你知道嗎？”提供的方法去找4，8，10的最小公倍數(shù)進(jìn)行通分，再加減。（二）綜合練習(xí)1.處理課本113頁的第3題。組織學(xué)生小組合作完成。匯報講評，小組匯報做題過程及解題思路。歸納總結(jié)：先將式中的三個分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為同分母

4、分?jǐn)?shù)，然后觀察等號兩邊分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，從而確定用加號還是用減號。如第（1）小題，=，解答時，先將原式轉(zhuǎn)化為=，然后觀察5、1、6三個數(shù)之間的關(guān)系，顯然，應(yīng)在中填加號，因為5+1=6。2.解方程。處理課本114頁的第5題。組織學(xué)生讀題，并說一說要根據(jù)什么來解分?jǐn)?shù)方程？引導(dǎo)學(xué)生明確：利用等式的性質(zhì)和異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法解方程。組織學(xué)生獨立完成，并驗算集體訂正，讓學(xué)生說明每道題是根據(jù)等式的什么性質(zhì)來解的，加深學(xué)生對用等式的基本性質(zhì)來解方程的認(rèn)識。3.算一算，找規(guī)律。處理課本114頁的第6題。組織學(xué)生先獨立計算出結(jié)果，探索規(guī)律，再小組交流發(fā)現(xiàn)規(guī)律。全班匯報交流，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律：這些分?jǐn)?shù)都是分子

5、是1的分?jǐn)?shù)。每道算式中的兩個分?jǐn)?shù)的分母是互質(zhì)的。8道算式中有7道是相鄰的兩個自然數(shù)，突出相鄰的兩個自然數(shù)一定是互質(zhì)數(shù)的規(guī)律。計算時，只需將分母相乘的積作分母，分母相加（減）的結(jié)果作分子，就可速算出得數(shù)。例如，+=，= =。還可以告訴學(xué)生，今后遇到這樣的題，可以利用這個規(guī)律口算出結(jié)果。三、自主檢測，完善評價（一）自主檢測1.計算。 + + + + + + 2.解方程。 + x = x = * x =3.列式計算。（1）一個數(shù)是，另一個數(shù)是，求他們的和與差。（2）甲數(shù)是，比乙數(shù)大，乙數(shù)是多少？（3）從與的和里減去，差是多少？4.解決問題。（1）小紅買來一些白糖。媽媽煮糖水用去千克，腌糖蒜用去千克，還剩下千克。一共用去多少千克？小紅一共買來多少千克白糖？（2）課本114頁第7題。媽媽買了一些毛線，給爸爸織毛衣用去了，給紅紅織手套用了。你能提出什么數(shù)學(xué)問題？并解答。（二）完善評價組織學(xué)生獨立完成后，教師公布答案，同桌互評。全班集體評價，對全對的同學(xué)給予表揚(yáng)，有錯誤的分析原因。四、課堂總結(jié)