七年級政治上冊 第六課第二框 我與老師交朋友學(xué)案 魯人版

1、政治七年級上魯人版第六課第二框 我與老師交朋友學(xué)案 教師寄語：親其師信其道學(xué)習(xí)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價值觀： 進(jìn)一步樹立尊師觀念、民主平等觀念能力： 1、積極與老師進(jìn)行交往溝通，正確對待老師的表揚與批評，增進(jìn)師生情感 2、學(xué)會建立民主平等的師生關(guān)系，增強正確處理師生矛盾的能力知識：1、 知道學(xué)生應(yīng)怎樣與老師交往與溝通。2、 知道禮貌是交往的必要前提學(xué)習(xí)難點：正確處理與老師之間的矛盾學(xué)習(xí)過程：一、自主學(xué)習(xí)、合作探究探究一：主動與老師交流交往1、 評判、分析：師生關(guān)系是警察與小偷的關(guān)系，還是民主平等朋友關(guān)系。結(jié)論：老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、參與者，是我們的良師，更是我們的朋友。2、 分組討論：課

2、本70頁圖中這三個同學(xué)的做法可能產(chǎn)生什么結(jié)果？說一說：正確的做法是：結(jié)論：只有主動、熱情、誠懇的與老師交流交往，才能使自己快樂學(xué)習(xí)更快的進(jìn)步。讀一讀文章我和老師成了朋友感悟、體會主動與老師交往的快樂。探究二：正確處理與老師之間的矛盾3、 閱讀方浩的事例，想一想，自己在被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時，是如何處理的？引導(dǎo)：我們與老師朝夕相處，彼此之間產(chǎn)生一些誤解或矛盾是難免的，作為學(xué)生要學(xué)會正確處理與老師之間的誤解和矛盾的方法和技巧。4、 情景模擬：當(dāng)老師在數(shù)學(xué)課上三次出錯，學(xué)生發(fā)現(xiàn)后，應(yīng)怎樣做？結(jié)論：要用恰當(dāng)?shù)姆绞?，指出老師的錯誤。議一議：有哪些恰當(dāng)?shù)姆绞胶图记?？方式：如書信交流，電話交流，還有：

3、 、 。 二、活動在線：利用休息時間為老師做些力所能及的事情，以表達(dá)對老師的尊敬和熱愛，增進(jìn)師生情感。三、課堂小結(jié)，反扣目標(biāo)（學(xué)生總結(jié)，教師點撥）本節(jié)課主要引導(dǎo)我們學(xué)會主動與老師進(jìn)行有效的交流交往，正確對待老師的表揚與批評，正確處理與老師之間的矛盾，進(jìn)一步增進(jìn)與老師的情感。四、完成下列知識結(jié)構(gòu) （1） 主動與老師交流交往 （2）我與老師交朋友 （1） 處理與老師之間的矛盾 （2）五、課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練（一） 單向選擇題1、下列現(xiàn)象符合新型的、民主平等師生關(guān)系的有（ ） （1）師生互相尊重，教學(xué)相長 （2）主動和老師進(jìn)行思想上和情感上的交流 （3）向老師提出合理化的建議 （4）不虛心接受老師的批評 A

4、（1）（2） B（1）（2）（3） C（4） D（1）（2）（3）（4） 2、許諾和肖冉是一對十分要好的朋友。許諾學(xué)習(xí)很刻苦，為了提高學(xué)習(xí)成績，每天學(xué)習(xí)到很晚，但他不愿與老師接觸，認(rèn)為有了參考書，什么為題都迎刃而解。而肖冉則相反，她上課認(rèn)真聽講，遇有不明白的地方，課下就向老師請教。一學(xué)期下來，肖冉比許諾進(jìn)步了許多。這個事例說明了（ ）（1） 在學(xué)習(xí)上要多聽老師講，個人努力并不重要 （2）要主動與老師交流交往，與老師成為朋友 （3）多與老師切磋，有利于自己的進(jìn)步 （4）要與老師建立良師益友的新型師生關(guān)系 A（1）（2） B（2）（3） C（2）（3）（4） D（1）3、因為上學(xué)路上自行車壞了，導(dǎo)致上課遲到，要求嚴(yán)格的班主任老師嚴(yán)厲的批評了你，對此你應(yīng)該（ ） A從此忌恨老師，消極對抗 B當(dāng)場據(jù)理力爭 C先承認(rèn)錯誤，事后向老師解釋原因 D事后向?qū)W校反應(yīng)老師的錯誤4、思考與問答 最近，老師見林強上課經(jīng)常走神，便安排李敏幫助他。有一天早晨,林強對李敏說：“爸爸媽媽又吵架了，我一夜都沒睡好?！边@天，林強上課不但老走神，還打瞌睡，下課后，老師把李敏叫到辦公室說：“你的工作沒做好，要繼續(xù)幫助林強?！被氐郊依铮蠲粲X得有些委屈。（1） 李敏怎樣做才能消除心中的委屈？請你為他提幾條好的建議。（2） 自己與老師有過誤會嗎？是