《禮儀展風(fēng)采》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、禮 儀 展 風(fēng) 采教學(xué)設(shè)計(jì)課 題：禮儀展風(fēng)采（人教版思想品德八年級(jí)上冊(cè)第七課第二框）教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)：掌握禮儀的重要性；了解個(gè)人禮儀的主要要求；掌握生活中基本的社交禮儀；了解中國主要傳統(tǒng)節(jié)日禮儀習(xí)俗和與不同民族交往應(yīng)注意的主要禮儀習(xí)俗等。2能力目標(biāo)：提高學(xué)生辨別基本禮儀要求的能力；踐行個(gè)人禮儀的實(shí)踐能力；在不同情境中行不同禮儀的能力；以及在傳統(tǒng)節(jié)日、與不同民族交往正確行禮儀的能力等。3情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：懂得禮儀對(duì)個(gè)人、對(duì)集體、對(duì)國家的影響和對(duì)人生發(fā)展的價(jià)值；樹立講文明、守禮儀的交往態(tài)度等。教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生掌握個(gè)人禮儀的基本要求；幫助學(xué)生自覺踐行社交禮儀等。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)禮儀對(duì)個(gè)

2、人的影響和對(duì)人生發(fā)展的價(jià)值等。教法學(xué)法：活動(dòng)式教學(xué)法；體驗(yàn)式教學(xué)法等。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件等。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課：通過歌曲中國功夫和國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)行進(jìn)、國家領(lǐng)導(dǎo)人接見外賓、空姐迎候乘客等行優(yōu)雅禮儀的片斷，創(chuàng)設(shè)情境生成問題：上述幾個(gè)片斷中，給你留下最深印象的是什么？通過引導(dǎo)學(xué)生思考交流后，引出課題：正確行禮儀可以充分展現(xiàn)我們的風(fēng)采，獲得交往的成功今天就和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)第七課第二框：禮儀展風(fēng)采。二、學(xué)習(xí)新課：（一）創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)禮儀對(duì)個(gè)人、對(duì)集體、對(duì)國家都有重要影響。1、利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境：面試的女大學(xué)生。組織學(xué)生觀摩后引導(dǎo)學(xué)生思考：（1）哪位女大學(xué)生沒有被錄用？她不被錄用的主要原因是什么

3、？ （2）未被錄用的女大學(xué)生求職失敗對(duì)你有哪些啟示？組織學(xué)生進(jìn)行4人小組式討論；然后教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流；最后在教師點(diǎn)評(píng)啟發(fā)下共同得出結(jié)論：講禮儀的重要性：（1）不講禮儀不僅會(huì)傷害自己，還無法適應(yīng)社會(huì)日益發(fā)展的交往需要。按禮儀要求去做，有助于我們進(jìn)一步提升道德水平和精神境界，會(huì)使得我們變得優(yōu)雅可親，更容易被人接納。2、利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境：藍(lán)球比賽中的不應(yīng)該 組織學(xué)生觀摩后，讓學(xué)生談?dòng)^后感想有哪些。學(xué)生回答，老師小結(jié)：（多媒體顯示）講禮儀重要性（2）：自覺做到講禮儀，不僅關(guān)系到我們自身的形象，而且直接關(guān)系到周圍的人，關(guān)系到我們的集體，甚至關(guān)系到我們民族和國家的形象。過渡引導(dǎo)：注重行禮儀、正確行禮

4、儀，對(duì)個(gè)人的發(fā)展、交往成功、事業(yè)的輝煌有著巨大的提升作用。那么我們應(yīng)該具備哪些個(gè)人的基本禮儀要求呢？先要求學(xué)生思考，然后作交流發(fā)言，最后把個(gè)人禮儀的主要表現(xiàn)用多媒體顯示出來：個(gè)人禮儀表現(xiàn)在：舉止文明、動(dòng)作優(yōu)雅、姿態(tài)瀟灑、手勢(shì)得當(dāng)、表情自然、行為檢點(diǎn)、儀表端莊、著裝得體、講究衛(wèi)生等。接著啟發(fā)學(xué)生思考：在家庭日常生活中、學(xué)校集體活動(dòng)中、社會(huì)交往活動(dòng)中，都有相應(yīng)的禮儀要求。而講禮儀要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，那么，同學(xué)們平時(shí)做的怎么樣呢？引出新的學(xué)習(xí)內(nèi)容（二）、組織學(xué)生進(jìn)行表演，學(xué)習(xí)掌握個(gè)人禮儀的基本要求：利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境：真我面面觀。要求學(xué)生討論交流并完成下列問題：（1）看一看：互相觀察現(xiàn)在我們每個(gè)同

5、學(xué)的坐姿和衣著怎樣。（2）賽一賽：請(qǐng)三位同學(xué)上臺(tái)表演“行、站、坐”三姿（讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)比，看誰做的更好一些，哪些方面做的還不夠好）。（3）學(xué)一學(xué)：用正確的、符合禮儀要求的坐站行姿要求自己。在學(xué)生比賽、交流之后，利用多媒體顯示出正確的坐立行的姿勢(shì)，并糾正學(xué)生做的不規(guī)范的地方。然后過渡到下一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容：社交禮儀要求（三）、組織學(xué)生參與情境活動(dòng)，學(xué)習(xí)掌握社交基本禮儀要求：我們每個(gè)人都生活在集體之中、生活在社會(huì)之中，離不開與他人交往。那社交中又有哪些禮儀要求呢？同學(xué)們有誰知道古今中外的人在與人見面時(shí)是怎樣行禮儀的嗎？1、學(xué)習(xí)感知古代人和外國人是怎樣行禮儀的。（利用多媒體輔助）2、重點(diǎn)探討現(xiàn)代人社交時(shí)行哪

6、些禮儀、怎樣行禮儀。開展活動(dòng)禮儀現(xiàn)場(chǎng)秀：情境：小明星期六下午一個(gè)人在家做作業(yè)，突然門鈴響了，小明從門眼里看出是爸爸的好朋友王叔叔來訪要求學(xué)生4人一組進(jìn)行討論交流：1小明應(yīng)該怎樣接待王叔叔？2小明應(yīng)該怎樣給爸爸打電話？3小明的爸爸應(yīng)該怎樣接待王叔叔？4送別王叔叔時(shí)，小明應(yīng)該怎樣做？學(xué)生4人一組討論后，要求兩組學(xué)生上臺(tái)表演；表演結(jié)束后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)議評(píng)析；最后，師生共同總結(jié)歸納出握手、接待客人、打接電話的基本禮儀要求，并用多媒體呈現(xiàn)出來，引導(dǎo)學(xué)生按正確要求踐行。（四）、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國傳統(tǒng)節(jié)日的禮儀習(xí)俗和正確對(duì)待少數(shù)民族的禮儀習(xí)俗（1）正確認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)節(jié)日禮儀習(xí)俗。（2）正確對(duì)待少數(shù)民族的禮儀習(xí)俗。（五）、回顧新課，并引領(lǐng)學(xué)生作“講文明，守禮儀”宣誓，結(jié)束新課。三、課外探究性實(shí)踐活動(dòng)：中華民族是禮儀之邦，請(qǐng)搜集整理中國人在個(gè)人禮儀、見面禮儀、公共禮儀、旅游觀光禮儀、學(xué)校禮儀、公務(wù)禮儀、電話禮儀、日常交際禮儀等方面更詳細(xì)的要求和習(xí)慣，把這些要求、習(xí)慣匯集在一起，形成一本文明禮儀常識(shí)