高三生物復(fù) 習(xí)染色體變異人教版

1、用心 愛心 專心高三生物高三生物復(fù)復(fù) 習(xí)染色體變異習(xí)染色體變異人教版人教版【同步教育信息同步教育信息】一. 本周教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)染色體變異1. 染色體變異（1）染色體結(jié)構(gòu)變異正確區(qū)分三種可遺傳的變異，列表比較如下：變異種類本質(zhì)結(jié)果基因重組基因的重新組合產(chǎn)生新的基因型基因突變堿基對(duì)的改變（點(diǎn)突變）產(chǎn)生等位基因結(jié)構(gòu)變異DNA 分子部分區(qū)段改變（重復(fù)、缺失、倒位、易位）染色體變異數(shù)目變異整個(gè) DNA 分子缺失或加倍（顯微鏡可觀察到變化）基因重復(fù)或缺失（2）染色體數(shù)目變異 整倍體：細(xì)胞中染色體數(shù)目成倍地增加或減少，如 AABBAB 或 AAAABBBB非整倍體：細(xì)胞中的個(gè)別染色體增加或減少，如：AABB

2、AAB 或 AABBC（3）染色體組、單倍體和多倍體 染色體組：正常二倍體生的配子細(xì)胞中所含的一組染色體，它們?cè)谛螤?、大小、精?xì)結(jié)構(gòu)、基因組成等方面互不相同，為非同源染色體。一個(gè)染色體組包含本物種的一個(gè)基因組。 單倍體：由配子不經(jīng)兩性生殖細(xì)胞的融合直接發(fā)育而成的個(gè)體（無(wú)論其體細(xì)胞會(huì)有多少個(gè)染色體組） 多倍體：由合子發(fā)育而成的個(gè)體，基體細(xì)胞中含有幾個(gè)染色體組，即稱為幾倍體，當(dāng)染色體組數(shù)超過(guò)兩個(gè)以上時(shí)稱為多倍體。用心 愛心 專心2. 單倍體育種和多倍體育種（1）自然條件下單倍體、多倍體的形成單倍體：未受精的卵細(xì)胞或花粉直接發(fā)育而成的個(gè)體。多倍體：體細(xì)胞在有絲分裂（或生殖細(xì)胞減數(shù)分裂）進(jìn)程因環(huán)境條件

3、受阻，此時(shí)染色體己完成復(fù)制，紡錘體形成受到破壞以致產(chǎn)生染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞（或配子），這樣的細(xì)胞繼續(xù)進(jìn)行正常的分裂（或配子結(jié)合成合子）發(fā)育成染色體數(shù)目加倍的多倍體。（2）單倍體、多倍體的特點(diǎn)比較項(xiàng)目單倍體多倍體形態(tài)特征植株弱小莖桿粗壯，葉片果實(shí)、種子比較大，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富育 性高度不孕發(fā)育延遲，育性有或無(wú)，結(jié)實(shí)率低（3）人工誘導(dǎo)單倍體育種及多倍體育種 方法多倍體：用秋水仙素處理萌發(fā)種子或幼苗（為什么?）單倍體：花藥離體培養(yǎng)單倍體秋水仙素純合體 實(shí)例三倍體無(wú)籽西瓜的培育，如圖： 特別提示：注意種子、植株遺傳組成的區(qū)別，到底有沒有種子?有種子是幾倍體且結(jié)在幾倍體植株上?果皮（肉）、胚乳、種皮的遺傳組

4、成呢?八倍體小黑麥：（3）幾種育種方法的比較育種方法原理特點(diǎn)常規(guī)育種雜交育種基因重組將優(yōu)良基因組合在一起提高物種綜合優(yōu)勢(shì)；育種年限較長(zhǎng)用心 愛心 專心誘變育種基因突變提高變異頻率，大幅改良某些性狀，但有利個(gè)體不多，工作量大單倍體育種可獲得純合體，明顯縮短育種年限多倍體育種染色體變異能獲得某些特殊優(yōu)良性狀，如無(wú)籽西瓜、高品質(zhì)八倍體小黑麥基因工程育種運(yùn)用基因工程將目的基因轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞并表達(dá)非常育種細(xì)胞工程育種將細(xì)胞融合形成雜種細(xì)胞克服遠(yuǎn)緣雜交不親和性；應(yīng)注意生態(tài)安全【典型例題典型例題】例 1下圖為普通小麥起源示意圖，請(qǐng)回答：（1）圖中 A、B、D 表示（ ）A. 基因 B. 基因型 C. 染色體

5、D. 染色體組（2）將普通小麥與二粒小麥雜交所得雜種，在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，在顯微鏡下可觀察到多少個(gè)四分體（ ）A. 28 B. 21 C. 14 D. 7（3）普通小麥?zhǔn)强捎?，而三倍體無(wú)籽西瓜（基因型 AAa）是不可育的，為使三倍體無(wú)籽西瓜可育，所需的操作及產(chǎn)生配子的基因型及其比例分別為（ ）A. 秋水仙素處理，1:3:1 B. 授以普通西瓜花粉，1:4:1C. 秋水仙素處理，1:2:1 D. 用適宜濃度生長(zhǎng)素處理，1:4:1解析：解析：本題主要考查染色體組、多倍體的概念，以及減數(shù)分裂和無(wú)籽果實(shí)的培育知識(shí)。（1）A、B、D 顯然表示染色體組，不是染色體，更不是基因或基因型。 （2）只有同源染色

6、體才能聯(lián)會(huì)配對(duì)。普通小麥與二粒小麥的雜交種可用 AABBD 表示，減數(shù)分裂時(shí)染色體組 AA 配對(duì)，染色體組 BB 配對(duì)，各有 7 個(gè)四分體（7 對(duì)同源染色體）（3）三倍體無(wú)籽西瓜（基因型 AAa）雖為同源多倍體，但不可育，只有經(jīng)染色體加倍才具有育性，加倍后基因型變?yōu)?AAAAaa（六倍體），只要基因所在的 6 條同源染色體中任兩條分別移向細(xì)胞的兩極，就能產(chǎn)生基因平衡的配子。由于生成配子組合可有AAA、AAa、Aaa、三種，其比例為 1:3:1答案：答案：（1）D （2）C （3）A例 2（上海高考題）將甲、乙、丙、丁 4 種二倍體植物進(jìn)行雜交，產(chǎn)生的雜交后代在減數(shù)用心 愛心 專心分裂時(shí)同源染色

7、體可以配對(duì)，非同源染色體不能配對(duì)，配對(duì)情況如下表，請(qǐng)寫出每種植物的染色體組成（依次用 A、B、C等字母表示）乙丁甲甲與乙各 1 條配對(duì)，乙有 1 條不能配對(duì)甲與丁各 1 條配對(duì)，丁有兩條不能配對(duì)乙乙與乙各 2 條配對(duì)乙與丁各 2 條配對(duì)，丁有 1 條不能配對(duì)丙乙與丙不能配對(duì)丙與丁各 1 條配對(duì)，丁有 2 條不能配對(duì)解析：解析：本題主要考查同源染色體、二倍體等知識(shí)，測(cè)試?yán)斫饽芰?、推理能力。首先由乙與乙各 2 條配對(duì)，可知乙有 2 對(duì)同源染色體，不妨設(shè)為 AABB。又由甲與乙各 1 條配對(duì)，乙有一條不能配對(duì)，可知甲只有 1 對(duì)同源染色體，記作 AA。乙與丁各兩條配對(duì)，丁有 1條不能配對(duì)，可推知丁有

8、 3 對(duì)同源染色體，記作 AABBCC。乙與丙不能配對(duì)，丙與丁各 1條配對(duì)，丁有 2 條不能配對(duì)，可推知丙只有 1 對(duì)同源染色體，記作 CC。答案：答案：甲：AA 乙：AABB 丙：CC ?。篈ABBCC例 3 用基因型為 AaBbCc（無(wú)連鎖）水稻植株的花藥培養(yǎng)出來(lái)的單倍體植株，經(jīng)染色體加倍，可培育出多少種純合體植株（ ）A. 2 種 B. 4 種 C. 6 種 D. 8 種解析：解析：基因型為 AaBbCc（無(wú)連鎖）的個(gè)體產(chǎn)生花藥（精子）有 23=8 種，經(jīng)染色體加倍后即得到 8 種純合二倍體。答案：答案：D例 4 用基因型為 DdTt 的植株所產(chǎn)生的花粒經(jīng)分別離體培養(yǎng)成幼苗，再用秋水仙素

9、處理使其成為二倍體，這些幼苗成熟后自交后代（ ）A. 全部為純合體 B. 全部為雜合體 C. 1/4 為純合體 D. 1/16 為純合體解析：解析：本題是例 2的延伸，即先經(jīng)花粉離體培養(yǎng)得到單倍體，單倍體再經(jīng)染色體加倍得到的二倍體的純合體，純合體自交不會(huì)出現(xiàn)性狀分離（仍為純合體）。所以本題只要求出 DdTt 產(chǎn)生配子的種類及其比例即可，依基因分離定律（自由組合定律）得 24種純合體（各占 1/4）。答案：答案：A例 5（2002 上海高考大綜合題）為了培育節(jié)水高產(chǎn)品種，科學(xué)家將大麥中與抗旱節(jié)水有關(guān)的基因?qū)胄←?，得到轉(zhuǎn)基因小麥，其水分利用率提高了 20。這項(xiàng)技術(shù)的遺傳學(xué)原理是（ ）A. 基因突

10、變 B. 基因重組 C. 基因復(fù)制 D. 基因分離目前，除了利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)外，還可利用 育種技術(shù)培育其他節(jié)水高產(chǎn)品種。解析：解析：考查對(duì)生物可遺傳變異的理解?？蛇z傳的變異有基因突變、基因重組和染色體變異。選擇育種方法要視具體育種目標(biāo)要求、材料特點(diǎn)、技術(shù)水平和經(jīng)濟(jì)因素，進(jìn)行綜合考慮和科學(xué)決策： 一般作物育種可選雜交育種和單倍體育種； 為得到特殊性狀可選擇誘變育種（如航天育種）或多倍體育種； 若要將特殊性狀組合到一起，但又不能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和性，可考慮運(yùn)用基因工程和細(xì)胞工程育種，如培育各種用于生物制藥的工程菌。答案：答案：B；雜交、誘變用心 愛心 專心例 6 下圖表示用某種農(nóng)作物品種和兩個(gè)品系培

11、育出品種的可能方法，請(qǐng)據(jù)圖回答： （1）指出下列各種交配方式：由品種和培育出的過(guò)程是 ，由品質(zhì)培育出品種經(jīng)過(guò)的過(guò)程 V 是 （2）品種是一種 植株，由品系經(jīng)過(guò)過(guò)程培養(yǎng)品種常用的方法是 （3）品種形成品種經(jīng)過(guò)的過(guò)程中常用 處理（4）由品種直接形成品種的過(guò)程需經(jīng) ，由品種產(chǎn)生品種的最簡(jiǎn)便方法是 （5）你認(rèn)為成功率最高且工作量最小的培育品種的途徑是 （用過(guò)程、等及“”表示）。解析：解析：本例是綜合考查雜交育種，誘變育種、單倍體育種等幾種常規(guī)育種的基礎(chǔ)知識(shí)，該題對(duì)于發(fā)散思維和聚合思維能力的培養(yǎng)具有一定的意義。答案：答案：（1）雜交；自交 （2）單倍體；花藥離體培養(yǎng) （3）秋水仙素 （4）基因突變（或人

12、工誘變）；自交 （5）IIIIVI【模擬試題模擬試題】（答題時(shí)間：50 分鐘）1. 蘿卜和甘藍(lán)雜交，能得到種子，一般是不育的，但偶然發(fā)現(xiàn)有個(gè)別種子種下去后，可產(chǎn)生能育的后代。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是（ ）A. 基因自由組合 B. 染色體結(jié)構(gòu)變異 C. 基因突變 D. 染色體加倍2. 下圖所示細(xì)胞代表四個(gè)物種的不同時(shí)期細(xì)胞，其中含有染色體組數(shù)最多的是（ ） A B C D3. 某地區(qū)一些玉米植株比一般玉米植株早熟，生長(zhǎng)整齊而健壯，果穗大，子粒多，因此這些植株可能是（ ）A. 單倍體 B. 三倍體 C. 四倍體 D. 雜交種4. 四倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到的單倍體植株中，體細(xì)胞所含染色體組數(shù)是（

13、）A. 1 組 B. 2 組 C. 3 組 D. 4 組5. 對(duì)下列有關(guān)實(shí)例形成原理的解釋，正確的是（ ）用心 愛心 專心A. 無(wú)籽番茄的獲得是利用了多倍體育種的原理 B. 培育無(wú)籽西瓜是利用了單倍體育種的原理C. 培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用了基因突變的原理 D.“多莉羊”的獲得是利用了雜交育種的原理6. 已知一株玉米基因?yàn)?AaBb，兩對(duì)等位基因是自由組合的，經(jīng)過(guò)花藥離體培養(yǎng)，獲得N 株玉米幼苗經(jīng)秋水仙素處理得到染色體加倍植株，其中基因型為 aaBB 的個(gè)體為（ ）A. N/4 B. N/6 C. N/10 D. 07. 下列細(xì)胞中，具有三個(gè)染色體的是（ ） 水稻的受精卵 二倍體水稻受精極核

14、小麥的受精卵 普通小麥的卵細(xì)胞 水稻的胚細(xì)胞 二倍體水稻胚乳細(xì)胞 小麥的胚細(xì)胞 普通小麥胚乳細(xì)胞A. B. C. D. 8. 從理論上分析下列各項(xiàng)，其中錯(cuò)誤的是（ ）A. 二倍體二倍體二倍體 B. 三倍體三倍體三倍體C. 二倍體四倍體三倍體 D. 二倍體六倍體四倍體9. 將人 B 淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞，若鼠體細(xì)胞含有二個(gè)染色體組，則雜交瘤含有多少個(gè)染色體組（ ）A. l B. 2 C. 4 D. 8610. 蠶豆染色體數(shù) 2n=12，蠶豆根尖在 19條件下，一個(gè)細(xì)胞周期所占時(shí)間為 19.3 小時(shí)。大多數(shù)致癌物質(zhì)都能提高生物的突變頻率，吸煙者容易患肺癌，其發(fā)病率是不吸煙者的1

15、0.8 倍。某中學(xué)教師為了讓學(xué)生能清晰地觀察到細(xì)胞染色體畸變，需要在課前制作細(xì)胞的臨時(shí)裝片?，F(xiàn)在 10 粒干的蠶豆種子（假設(shè)發(fā)芽率為 100）及所需要的一切實(shí)驗(yàn)設(shè)備和藥品，請(qǐng)你幫助教師完成上述的課前準(zhǔn)備工作。（1）實(shí)驗(yàn)原理是： （2）最主要的實(shí)驗(yàn)步驟是： （3）為了得到更多的蠶豆根尖，你將怎樣做?（4）如希望得到更多的具有染色體畸變的分裂相細(xì)胞，19環(huán)境下材料應(yīng)至少培養(yǎng)多少時(shí)間? （5）預(yù)見鏡檢時(shí)可能觀察到的染色體畸變的類型有： 11. 下面一列舉了五種育種方法，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題： （1）第種方法屬常規(guī)育種，一般從 F2開始選擇，這是因?yàn)?。 （2）在第種方法中，我們?nèi)糁豢紤]分別位于 n 對(duì)同源染色體上的 n 對(duì)等位基因，則利用其花藥離體培育成的幼苗應(yīng)有 種類型（理論數(shù)據(jù)）。用心 愛心 專心（3）第種育種方法中使用秋水仙素的作用是促使染色體加倍，其作用機(jī)理是 （4）第種方法中發(fā)生的變異一般是基因突變，衛(wèi)星搭載的種子應(yīng)當(dāng)選用萌動(dòng)的（而非休眠的）種子，試闡述原因 。（5）第種方法培育的新生物個(gè)體可以表達(dá)甲種生物的遺傳信息，該表達(dá)過(guò)程包括遺傳信息的 。此遺傳工程得以實(shí)現(xiàn)的重要理論基礎(chǔ)之一是所有生物在合成蛋白質(zhì)的過(guò)程中，決定氨基酸的 是相同的?！驹囶}答案試題答案】1. D 2. D 3.