四年級上冊信息技術(shù)教案-設(shè)計版面制作報刊(綜合活動2)閩教版

1、第1273課時設(shè)計版面制作報刊（綜合活動2）教學內(nèi)容分析：本次綜合活動的教材內(nèi)容是設(shè)計電子報刊版面,制作電子報刊，在前期規(guī)劃主題收集素材 的活動基礎(chǔ)上，讓學生展開設(shè)計報刊版面與制作報刊的動手實踐環(huán)節(jié)，完成一份完整的電子 報刊作品。本活動讓學生進一步體驗電子報刊的版面設(shè)計與素材導(dǎo)入的制作過程。教材在上一個活動的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學生依據(jù)規(guī)劃表設(shè)計報刊版面，應(yīng)用Word字處理軟件 中的頁面設(shè)置、文本框、文字、圖片復(fù)制、粘貼，字體格式、段落等操作技能,讓學生學會如 何設(shè)計版面，如何導(dǎo)入素材制作報刊。在本活動中將本冊第二單元所學的word軟件的文檔處 理知識與操作的綜合應(yīng)用得以實踐，不僅鍛煉了學生的創(chuàng)造力，

2、也培養(yǎng)了學生創(chuàng)新意識，體驗 信息技術(shù)創(chuàng)作所獲的成就感。（一）探究活動L 了解報刊的紙張大小、方向與頁面邊框設(shè)置。教材中讓學生了解報刊版面的大小，決定了報刊內(nèi)容的多少，版面越大，可容納的內(nèi)容就 越多。而版面的大小就取決于紙張大小、方向與頁面邊框的設(shè)置。在此環(huán)節(jié)，教師可以提供常 用的參考值,讓學生設(shè)計過程中少走彎路。如紙張大小設(shè)置A3紙、頁邊距上下左后設(shè)置為1cm, 紙張方向可橫向也可豎向。2 .了解報刊版面各版塊的劃分方式。教材中介紹了分欄、表格、文本框等3種劃分版塊的方式，通過展示、講授、對比的方式, 讓學生了解各劃分方式的優(yōu)缺點，引導(dǎo)學生選擇文本框方式進行劃分版塊。3 .了解不同風格的報刊版

3、面設(shè)計。教材中提供依據(jù)紙張方向不同而設(shè)計不同報刊版面，給學生提供參考。4 .制作樣報。教材中以制作樣報科技之光的實例引導(dǎo)學生探究如何設(shè)計版面、設(shè)計報頭，如何將文 本、圖片素材導(dǎo)入各版塊的文本框中。從制作樣報中鞏固前面字處理軟件的基礎(chǔ)操作技能與 應(yīng)用技巧。讓學生模仿樣報制作方法，依據(jù)本組的規(guī)劃與收集的素材制作主題報刊。（二）創(chuàng)新活動教材中引導(dǎo)學生根據(jù)版面的需要，使用形狀與透明邊框的文本框組合的方法處理部分文本素 材。讓學生學會將文字區(qū)域打破常規(guī)的矩形樣式,變化成不同形狀樣式,充分利用文本區(qū)域的 空間。創(chuàng)新活動環(huán)節(jié)讓學生綜合使用操作技能，解決了文本框文字空間不足的問題，同時也豐 富文本排版的樣式，

4、讓報刊版面更具個性。（三）交流總結(jié)讓學生填寫報刊制作活動總結(jié)表。以小組為單位，先在組內(nèi)交流，每組選代表全班交流分享 經(jīng)驗，教師進行活動小結(jié)，讓每位學生都有話可說，也都有機會在班上交流、討論，鍛煉語 言表達能力，也學會在傾聽別人的陳述中學習解決問題的方法。（四）活動評價將各組（人）報刊版面設(shè)計、素材導(dǎo)入效果進行展示。從版面設(shè)計的整體效果、各版塊的 布置效果、報頭設(shè)計、文本與圖片搭配、小組配合等五個維度開展學生自評、同學互評、師 生點評等評價活動，達成以評促學，找差距，補短板的活動目的，并在活動過程中讓學生學 會取長補短、公正處事。通過本活動的開展，引導(dǎo)學生善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，在解決問題后，學

5、生能夠更好 地掌握操作技能。教材采用分步、遞進的方法組織教學資源，并提供了頁面、邊框、文本圖 片素材導(dǎo)入、分步制作報刊的操作方法指導(dǎo)、活動總結(jié)表、活動評價表等資源，旨在提高學 生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的實踐能力。教學對象分析四年級的學生和三年級的學生相比，具有較強的自主究的能力。學生在觀察能力、維能 力、語言表達能力等方面都有了較好的提高，他們有著強烈的好奇心與動手操作的能力，喜 歡在自己的探索中獲取知識，喜歡在玩中學，喜歡在做中學，喜歡在想中學，喜歡在用中學。 通過本冊第二單元Word軟件和綜合活動1的學習，學生已掌握了在Word文檔中插入藝術(shù)字、 圖片、文本框等基本操作，為本次活動中的設(shè)計版面

6、與制作報刊打下了基礎(chǔ)，但學生對所學 知識的綜合應(yīng)用能力有待提高。設(shè)置頁面大小、頁邊距、邊框等操作是學生前面未接觸到的 操作，但它乂是版面設(shè)計前要考慮到的必要問題，因此活動中教師可以統(tǒng)一對這些操作進行 講解，讓學生在學習版面設(shè)計活動之前，先將這些設(shè)置統(tǒng)一完成，為后繼的版面設(shè)計與制作 報刊做好準備。本課的重點是版面設(shè)計與報刊制作，可以在活動中分時分步地安排制作進度, 從中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，讓學生能夠順利地完成報刊的制作。本課的難點是素材導(dǎo)入后版 面的調(diào)整，可以適時安排階段進度匯報展示，從中發(fā)現(xiàn)版面調(diào)整過程中的問題，交流討論， 尋求解決的方法。在解決問題中，讓學生掌握將文本框與圖片組合、文本框與形

7、狀組合調(diào)整 版面的方法。由于學生計算機的信息處理能力參差不齊，依據(jù)上次活動的進展情況，還可以 適當調(diào)整個別學生的分組分工，盡可能將能力較弱的學生與能力較強的學生分為一小組。本 次活動開展過程中，還應(yīng)給學生更多的自主探究學習的時間，讓學生充分交流、討論，培養(yǎng) 學生的自學能力和團隊合作能力。版面設(shè)計與制作報刊，是制作電子報刊流程中最為重要的環(huán)節(jié)，也是學生對所學的Word 知識與操作最為集中的綜合應(yīng)用。通過本活動的開展，培養(yǎng)學生實踐動手能力和審美情趣， 提高學生綜合運用能力和人文素養(yǎng)。教學目標1 .設(shè)置紙張大小、方向與頁面邊框。2 .設(shè)計報刊版面，懂得應(yīng)用分欄式、表格式、文本框式等劃分版塊的方法，掌

8、握文本框式劃 分版塊的方法。3 .學會報頭的設(shè)計與制作，會熟練應(yīng)用藝術(shù)字、線條等操作。4 .學會文章版塊內(nèi)容的制作，會應(yīng)用word編輯功能將文字、圖片等素材導(dǎo)入文章版塊中。5 .會應(yīng)用文本框與圖片組合的方式，靈活移動調(diào)整版面。6 .懂得將文本框與形狀組合，調(diào)整文字排列，豐富文字排列樣式、增加版塊空間。7 .能從觀察實例展示中，發(fā)現(xiàn)報刊制作過程中的問題，學會解決問題。8 .會提出活動中遇到的問題，進行交流討論，愿意分享活動經(jīng)驗。9 .會對本階段的活動進行自我評價，從中找差距補短板。教學重點和難點1 .教學重點設(shè)計版面、素材導(dǎo)入。2 .教學難點調(diào)整版面。教學方法L講授演示法：講解報刊版面設(shè)計的步驟

9、，演示紙張大小設(shè)置、紙張方向設(shè)置、頁面邊框設(shè) 置、版塊劃分。2 .問題法：在素材導(dǎo)入、版面調(diào)整中，引導(dǎo)學生提出版面調(diào)整的問題，采用多途徑多策略解 決問題。3 .自主探究：探究文本框、圖形組合應(yīng)用的方法。4 .任務(wù)驅(qū)動：本活動任務(wù)劃分為設(shè)計版面、導(dǎo)入素材、調(diào)整版面三項任務(wù)，完成制作一份完 整的電子報刊。通過完成任務(wù)，讓學生多動手、多動腦、多實踐，提高學生的信息技術(shù)綜合 應(yīng)用能力。5 .總結(jié)評價法：讓學生學會總結(jié)，學會評價，積極參與交流討論和班級互動，養(yǎng)成善于分享 經(jīng)驗、善于與人交流的習慣。教學準備1 .教學環(huán)境計算機網(wǎng)絡(luò)教室、Windows7操作系統(tǒng)、電子教室軟件、Word2013軟件。2 .教

10、學資源版面設(shè)計樣例，素材導(dǎo)入、版面調(diào)整的演示素材、活動評價表、課件。3 .分組情況：延續(xù)上次活動的分組，適當調(diào)整個別人員。活動過程第12課時一、導(dǎo)入活動(4分鐘)1 .回顧引言：上一個活動我們確定了電子報刊主題，規(guī)劃了報刊制作內(nèi)容，也根據(jù)規(guī)劃內(nèi)容 收集了素材，今天開始進入報刊的制作環(huán)節(jié)。2 .提出問題：有了主題，有了素材，如何動手制作報刊呢？3 .講授Word軟件制作報刊的步驟。(1)版面設(shè)計：設(shè)置紙張大小及方向、設(shè)置頁面邊框、劃分版塊。(2)報頭制作：報刊名稱藝術(shù)字效果、報頭插圖、報刊制作信息。(3)版塊內(nèi)容制作：導(dǎo)入文本、圖片素材。(4)版塊調(diào)整：版塊文字內(nèi)容格式設(shè)置、版塊位置調(diào)整、版塊內(nèi)

11、容空間調(diào)整、線條花邊修飾等。 (5)檢查報刊內(nèi)容，修改完善、完成制作。4 .揭題：本次活動主題為“設(shè)計版面制作報刊”分兩課時制作。第一課時先完成版面設(shè)計、 報頭設(shè)計。二、版面設(shè)計與制作(18分鐘)1 .講解：版面設(shè)計之前首先要確定報刊的大小，也就是紙張的大小、方向、邊距的設(shè)置。通 常可以設(shè)置為A3紙大小，方向可縱向也可橫向，為了有足夠的版面頁邊距設(shè)置為最窄,通常上 下左右邊距可以設(shè)置為lcmo2 .演示:通過菜單“布局”一一紙張大小、紙張方向、頁邊距”，設(shè)置報刊的紙張大小、方向 和頁邊距。3 .引導(dǎo)操作任務(wù):設(shè)置報刊的紙張大小、方向和頁邊距。4 .講授:設(shè)置頁面邊距?？梢允箞罂闹苓m當留白，避

12、免報刊內(nèi)容出現(xiàn)“頂天立地”有礙美觀, 也會在后期打印報刊進出現(xiàn)打印不完整的現(xiàn)象。5 .引導(dǎo)自主探究操作任務(wù)。(1)閱讀教材P69。在“設(shè)計”選項卡中設(shè)置頁面邊框。在“視圖”菜單“縮放”選項中選擇單頁，查看邊框設(shè)置效果。6 .提出問題:如何劃分版塊，劃分版塊的方法有哪些？7 .引導(dǎo)閱讀教材P70P71,展示三種劃分版塊的方法，引導(dǎo)對比觀察,說出優(yōu)缺點。8 .回顧插入文本框設(shè)置文本框版式(也就是“環(huán)繞文字”)的方法。9 .布置劃分版塊的操作任務(wù)。(1)展示不同風格的報刊版面,供參考。(2)組內(nèi)交流討論。(3)小組選擇在一臺電腦上完成劃分版塊的操作。10 .巡視、檢查、指導(dǎo)。11 .展示學生制作的版

13、面，小結(jié)活動情況。三、報頭設(shè)計與制作(15分鐘)1 .展示報頭制作的樣例，說明報頭版塊包含的信息。2 .布置報頭制作任務(wù)。(1)打開本組素材文件夾中準備好的“圖片素材.docx”文件,將處理好的報頭藝術(shù)字圖片放到 正確的版塊位置。(2)輸入報刊主編輯、期數(shù)、出版日期等信息。(3)插入圖片、花邊修改報頭。3 .巡視指導(dǎo),檢查各小組報頭制作情況。4 .演示引導(dǎo)學生如何將制作好的報頭各圖片、藝術(shù)字、文本框等報刊設(shè)計信息使用“白箭頭” 工具選中，組成一個整體。四、評價小結(jié)活動延伸(3分鐘)1 .對本節(jié)課的活動進行評價小結(jié)。2 .引導(dǎo)各小組課后修改完善版面與報頭的制作、記錄活動中遇到的問題,預(yù)備下節(jié)課課

14、堂上交 流討論。第13課時、回顧導(dǎo)入(6分鐘)1 .回顧:上一個課時，進行了版面的設(shè)計，報頭的制作。2 .引導(dǎo)各組匯報制作情況與遇到的問題，交流討論。3 .說明本課時的活動目標:素材導(dǎo)入、調(diào)整格式、完成報刊制作。二、文字素材的導(dǎo)入(8分鐘)1 .引導(dǎo)小組合作，自主探究任務(wù):如何將文本素材導(dǎo)入到版面中的文章版塊,設(shè)置格式、段落為 合適的樣式.2 .展示1-2組探究的結(jié)果,請學生說一說操作方法。3 .引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)文本導(dǎo)入出現(xiàn)的問題(預(yù)設(shè)字號、首行空格、段落設(shè)置、標題與正文區(qū)別等)，交流 解決問題。4 .展示任務(wù):將所有的文本素材導(dǎo)入報刊文檔的版塊中。5 .巡視指導(dǎo)三、圖片素材的導(dǎo)入（6分鐘）1 .演示:如何將處理好的圖片素材導(dǎo)入到版面,調(diào)整位置與大小。2 .展示任務(wù):將所有的圖片素材導(dǎo)入報刊文檔的版面，調(diào)整位置與大小。3 .巡視指導(dǎo)。四、創(chuàng)新活動（8分鐘）1 .預(yù)設(shè)文章版塊比較浪費空間的問題。引導(dǎo)思考解決的方法。2 .演示形狀與文本框組合的方法,調(diào)整版面空間。3 .展示任務(wù):調(diào)整版面。（1）將文本空間比較空的文章版塊應(yīng)用形狀、文本框組合方式進行調(diào)整優(yōu)化空間。（2）根