2019高考物理一輪復(fù)習(xí)課時(shí)作業(yè)(九)實(shí)驗(yàn)、探究：力的平行四邊形定則(無(wú)答案)

1、5. 課時(shí)作業(yè)（九）實(shí)驗(yàn)、探究：力的平行四邊形定則 班級(jí)： _ 姓名： _ 1.在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中所說(shuō)的合力與兩個(gè)分力具有相同的效果， 指下列說(shuō)法中的（ ） 彈簧測(cè)力計(jì)的彈簧被拉長(zhǎng) 固定橡皮條的圖釘受拉力產(chǎn)生形變 細(xì)繩套受拉力產(chǎn)生形變 使橡皮條在某一方向上伸長(zhǎng)到同一長(zhǎng)度 （多選）以下實(shí)驗(yàn)中可以用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和紙帶測(cè)速度進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的有 驗(yàn)證牛頓運(yùn)動(dòng)定律 驗(yàn)證力的平行四邊形定則 探究動(dòng)能定理 驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律 在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，若由于 Fi的誤差使Fi與F2的合力F方向 略向左偏，如圖實(shí)所示，但F大于等于F,引起這一結(jié)果的原因可能是 Fi的大小比真實(shí)值 偏

2、, Fi的方向使它與F2的夾角比真實(shí)值偏 _ 兩個(gè)互成角度的拉力牽拉橡皮條，乙圖表示用一個(gè)拉力牽拉橡皮條，下列說(shuō)法正確的是 （ ）A. B. C. D. 2. A. B. C. D. 3. 第 3 題圖 第 4 題圖 4在“互成角度的兩個(gè)力的合成”實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，使 b彈簧秤從圖示位置開(kāi)始緩 慢轉(zhuǎn)動(dòng)，在這過(guò)程中，保持 0點(diǎn)的位置和a彈簧秤的拉伸方向不變，則在整個(gè)過(guò)程中， 關(guān)于 a、b兩彈簧秤示數(shù)的變化情況是 （ ） a示數(shù)增大，b示數(shù)減小 a示數(shù)減小，b示數(shù)增大 減小，b示數(shù)先增大后減小 A. B. C. D. a示數(shù) a示數(shù)減小，b示數(shù)先減小后增大 某同學(xué)利用如圖所示的裝置探究共點(diǎn)力合成的

3、規(guī)律， 圖中GE是橡皮條，甲圖表示用 2 6. 的圖釘， 甲中彈簧秤B的讀數(shù)為_(kāi) _ (選填“ F”或“ F A為固定橡皮筋 圖 0A方向的是 乙 第 6 題圖 理想實(shí)驗(yàn)法 B A. 7. 定點(diǎn)P,下端用細(xì)線掛一重物 M彈簧測(cè)力計(jì)B的一端用細(xì)線系于 0點(diǎn)，手持另一端向左拉, 使結(jié)點(diǎn)0靜止在某位置.分別讀出彈簧測(cè)力計(jì) A和B的示數(shù)，并在貼于豎直木板的白紙上記 “探究力的平行四邊形定則”.彈簧測(cè)力計(jì)A掛于固 錄0點(diǎn)的位置和拉線的方向. 屮 6 甲 3 第 5 題圖 A. 甲圖中兩個(gè)拉力的方向必須相互垂直 B. 甲、乙兩圖中，橡皮條拉伸方向必須水平 C. 甲、乙兩圖中必須將橡皮條拉到相同位置 0 D

4、. 甲圖實(shí)驗(yàn)完成后，可更換橡皮條，繼續(xù)進(jìn)行乙圖實(shí)驗(yàn) 某同學(xué)做驗(yàn)證“力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)，其裝置如圖甲所示， OBOC為細(xì)繩，0為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)， 圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出的力的圖示. _ N;圖乙中的F和F兩力中，方向一定沿 ”)；本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是 . 第 7 題圖 本實(shí)驗(yàn)用的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的單位為 N,圖中 A 的示數(shù)為 _ N. (2) _ 下列不必要的實(shí)驗(yàn)要求是 . A. 應(yīng)測(cè)量重物M所受的重力 B. 彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)在使用前校零4 法 C. 拉線方向應(yīng)與木板平面平行 D. 改變拉力，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，每次都要使 0點(diǎn)靜止在同一位置 (3) 某次實(shí)驗(yàn)中，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì) A 的指

5、針稍稍超出量程，請(qǐng)您提出兩個(gè)解決辦 5 8. 某同學(xué)嘗試用橡皮筋等器材探究力的平行四邊形定則，他找到兩條相同的橡皮筋 (遵 循胡克定律)和若干小重物，以及刻度尺、三角板、鉛筆、細(xì)繩、白紙、釘子，設(shè)計(jì)了如下 實(shí)驗(yàn)：將兩條橡皮筋的一端與細(xì)繩連接，結(jié)點(diǎn)為 Q細(xì)繩下掛一重物，兩橡皮筋的另一端也 都連有細(xì)繩.實(shí)驗(yàn)時(shí)，先將一條橡皮筋的另一端的細(xì)繩固定在墻上的釘子 A上，另一條橡皮 筋任其下垂；再將另一條橡皮筋的另一端的細(xì)繩固定在墻上的釘子 第 8 題圖 (1) 為完成實(shí)驗(yàn)，下述操作中必需的是 _ . a. 兩橡皮筋的另一端連接的細(xì)繩 a、b長(zhǎng)度要相同 b. 要測(cè)量橡皮筋的原長(zhǎng) c. 要測(cè)量圖甲和圖乙中橡皮

6、筋的長(zhǎng)度 d. 要記錄圖甲中結(jié)點(diǎn) Q的位置及過(guò)結(jié)點(diǎn) Q的豎直方向 e. 要記錄圖乙中結(jié)點(diǎn) Q的位置及過(guò)結(jié)點(diǎn) Q的豎直方向 (2) 對(duì)該實(shí)驗(yàn)“兩條相同的橡皮筋”的要求的理解正確的是 _ . a. 橡皮筋的材料和原長(zhǎng)相同即可 b. 橡皮筋的材料和粗細(xì)相同即可 c. 橡皮筋的材料、原長(zhǎng)和粗細(xì)均要相同 9. 在“探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)中，現(xiàn)有木板、白紙、圖釘、橡皮筋、細(xì)繩套和一把 彈簧秤. (1) 為完成實(shí)驗(yàn)，某同學(xué)另找來(lái)一根彈簧， 先測(cè)量其勁度系數(shù)，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表： 用作圖法求得該彈簧的勁度系數(shù) k= _ N/m； (2) 某次實(shí)驗(yàn)中，彈簧秤的指針位置如圖所示， 其讀數(shù)為 _ N;同時(shí)利用(1

7、)中結(jié) 果獲得彈簧上的彈力值為 2.50N，請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上畫(huà)出這兩個(gè)共點(diǎn)力的合力 F合; (3) 由圖得到F合= _ N. B上如圖所示. 丿、彈力 HN) 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50 伸長(zhǎng)量x 2 (10 m) 0.74 1.80 2.80 3.72 4.60 5.58 6.42 I H I - I - L 6 第 9 題圖 10. (13 年江蘇高考)小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證力的平行四邊形定則.7 (1) 實(shí)驗(yàn)記錄紙如圖甲所示， 0點(diǎn)為橡皮筋被拉伸后伸長(zhǎng)到的位置，兩彈簧測(cè)力計(jì)共同 作用時(shí)，拉力Fl和F2的方向分別過(guò) Pl和P2點(diǎn)，一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉橡皮筋時(shí)，拉

8、力 F3的方向 過(guò)F3點(diǎn).三個(gè)力的大小分別為： Fi= 3.30N、F2= 3.85N 和Fs= 4.25N.請(qǐng)根據(jù)圖中給出的標(biāo) 度作圖求出Fi和Fa的合力. (2) 仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)，小明懷疑實(shí)驗(yàn)中的橡皮筋被多次拉伸后彈性發(fā)生了變化，影響實(shí)驗(yàn) 結(jié)果.他用彈簧測(cè)力計(jì)先后兩次將橡皮筋拉伸到相同長(zhǎng)度， 發(fā)現(xiàn)讀數(shù)不相同，于是進(jìn)一步探 究了拉伸過(guò)程對(duì)橡皮筋彈性的影響. 實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示，將一張白紙固定在豎直放置的木板上，橡皮筋的上端固定于 0 點(diǎn)，下端N掛一重物用與白紙平行的水平力緩慢地移動(dòng) N,在白紙上記錄下 N的軌跡重 復(fù)上述過(guò)程，再次記錄下 N的軌跡. 乙 丙 第 10 題圖 兩次實(shí)驗(yàn)記錄的軌跡如圖丙所示過(guò) 0點(diǎn)作一條直線與軌 跡交于a、b兩點(diǎn)，則實(shí) 驗(yàn)中橡皮筋分別被拉伸到 a和b時(shí) 所受拉力 斤、Fb的大小關(guān)系為 _ . (3) 根據(jù) 中的實(shí)驗(yàn)，可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果有哪些？ _ (填寫(xiě)選項(xiàng)前的字母) A. 橡皮筋的長(zhǎng)度與受到的拉力成