班主任主要工作感悟總結(jié)2021

1、Word文檔，下載后可編輯班主任主要工作感悟總結(jié)2021 班主任主要工作感悟總結(jié)1 匆匆之間又到了歲末，現(xiàn)在對自己一個學期的班主任工作做一個梳理。 一、班級管理 班主任是一個班級的靈魂，一個班級的凝聚力要看班主任。 讓孩子們發(fā)覺自己的優(yōu)點，我預備了一個班級優(yōu)點本，由值日組長保管，做好登記，前提是優(yōu)點必須由自己說出來，即使是老師課堂上表揚了的事件，也必須是當事人自己再說給值日組長，然后值日組長才能登記，記錄下來。 剛開始的時候，孩子們一是不好意思表揚自己，二是不知道怎樣表揚自己。 針對這兩個問題，我從兩方面做起： 1. 提出硬性要求（每周每個小組最少有一次優(yōu)點記錄，要不在下周班會時告訴全體學生，

2、“我們組一無是處?！保?2. 告訴學生怎樣發(fā)覺自己的優(yōu)點 比方：_和韓_代表班級出了校園黑板報，在總結(jié)時她們都不發(fā)言，我就把這件事說了出來，就聽有人說“這也算優(yōu)點?”我笑了笑說“只要你認為好的地方，就都是優(yōu)點。” 比方，課堂上裴錦潤回答下列問題出錯了，別人在點評時他又一次把手舉起來，而不是一蹶不振，我就抓緊叫他來答復，并表揚道：錯誤的出現(xiàn)是難免的，裴錦潤在出錯后能積極思考，聽取別人的意見，然后進行改正，這就是優(yōu)點。 比方，下雨天，有人把教室里的花搬到樓下;有人主動關(guān)心學習困難的孩子;有人主動更換“數(shù)學學習園地”等 正面的刺激多了，負面影響的事就少了，我看到孩子們越來越自信了。 二、協(xié)調(diào)工作 班

3、主任是班級的家長，協(xié)調(diào)工作是必不可少的。 六年級語文其中一個單元的主題是“環(huán)?！?，在學習完本單元后，我和_老師商量了一下，把語文教學與德育滲透進行整合，讓孩子們對環(huán)保的認識落到實處，于是上了一節(jié)活動課自制環(huán)保袋。在活動中既鍛煉了孩子們的動手能力，又進一步滲透了環(huán)保的意識。 三、家校溝通 建立微信群、QQ群，把孩子們在學校的各種表現(xiàn)用照片記錄，讓家長及時了解孩子的動態(tài)，同時家長也可以把孩子在家里的優(yōu)秀表現(xiàn)公布在群里，讓更多的孩子和家長看到孩子們優(yōu)秀的一面，給孩子們一種鼓舞。假如孩子們有什么問題，我就和家長們私聊，及時解決孩子們的問題，讓孩子的成長少走彎路。 作為班主任，“以人為本”是我堅持的永恒

4、的教學理念，為孩子們的終生開展服務(wù)是我教學的最高境地。 班主任主要工作感悟總結(jié)2 班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志。我們的教育變更家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)懷著、關(guān)心著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！币粋€良好的班集體對每個學生的健康開展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作?；貞洷驹路莸墓ぷ骺煽偨Y(jié)如下： 1、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集風光貌怎樣，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著"以點帶面"和"以面

5、帶面"的作用，我稱他們是"班主任的小助手。"所以只有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。 入選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，關(guān)心他們樹立威信;其二，在鼓舞班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用;其三，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組

6、織性、紀律性和進取心。這個月，其他各任課老師反映我班的班干部管理能力不錯。 2、做好學生的平安教育工作。平常上課抽出幾分鐘進行平安教育，教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身平安，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品平安，不購置小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。竭盡全力把平安隱患消滅在萌芽狀態(tài)。 3、加強與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學生。老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。我班學習有困難的和學習懶惰的學生較多，平常我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習懶惰的同學更要家長共同管教。

7、可是，從目前的效果來看，還是很不理想。 總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我們只有在實踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。 班主任主要工作感悟總結(jié)3 轉(zhuǎn)眼間學生開學已一個月了，大局部學生思想進步，天真活潑，積極向上，關(guān)懷集體，學習慣及行為習慣良好。這一個月來，我主要在培養(yǎng)學生的自學方面進行了探究。 首先抓學生的學習慣的養(yǎng)成。由于低年級學生自學能力較差，因此，預習時布置的任務(wù)比擬細。比方語文課文上，課前要求學生讀會課文，認識生字，會組詞，數(shù)出課文有幾個自然段。 第二天早自習小組交流，解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，

8、課堂上老師重點檢查根底知識的掌握情況，課堂效率大大提高，學生的學習能力也爭強了。其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓舞他們從課外汲取營養(yǎng)，比方確定每堂課相關(guān)的課外鏈接知識，進行資料搜集，課堂上展示交流，后進生著重采納多種形式激發(fā)他們的學習興趣，根底知識之外不再提過高要求，而是鼓舞他們進行自己喜愛的活動，開展所長。 其次加強學生學習注意力，每當學生感到疲勞，注意力不集中時，和學生對口令“一二三，坐起來”“一二三，快坐好”，“小眼睛向前看”這些口令對吸引學生的注意力起到了很好的效果。讀寫姿勢的訓練以及要求學生做到：眼離書本一尺，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸。 一年級小學生最愛發(fā)言，老師問題一出，他們就高

9、舉小手，“我我我”，甚至從座位上站起來。我就要求他們“誰的手舉得最端正，我就叫誰。”此時我就叫他們怎樣正確舉手：左手放胸前，右手舉起來。有些孩子你沒喊到他，他就一聲長嘆哎，像泄氣的皮球，別人的發(fā)言也就與他不相干了，這些我就要求他們：同學大聲說，我們靜靜聽。教給學生學會傾聽他人的發(fā)言，這也是對別人的一種尊重。 雖然以上這都是細微之處，但我認為，要培養(yǎng)學生良好的行為習慣與學習慣，就是要從細微之處抓起，而且要堅持不懈，一抓到底。另外，我還利用班隊會向?qū)W生反復強調(diào)紀律、平安、衛(wèi)生等等。俗話說“猴子不上樹，多敲幾遍鑼”，一定要讓學生形成思維定式，形成條件反射。 總之，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務(wù)是

10、繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下個月，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得更好。 班主任主要工作感悟總結(jié)4 20_20_學年，本人擔任了畢業(yè)班_國貿(mào)2班班主任一職。本班大二年級由馮尊武老師帶班。本班一共39位同學，其中一位（金王燕）在本學期結(jié)束前已被學院退學并取消學籍，故共有38位同學。在與學生相處的過程中，本人感觸許多，總結(jié)如下： 一、學生自主程度較往年有較大提升。 本人自進入越秀工作以來已經(jīng)連續(xù)帶畢業(yè)班已經(jīng)三屆，本班是第四屆。相較于以前的班級，本班的許多工作都是由學生

11、自主完成，這里尤其感謝幾位稱職的班干部，以及學院的自主管理的導向政策。在此背景下，本班的大局部工作本人都沒有太多過問。 二、與學生的溝通也越來越少，了解也越來越少。 由于第一條原因，以及本學期本人的教學工作量非常飽滿，所以與學生的溝通次數(shù)與程度也相較于前幾屆有明顯缺乏之處。按本人慣例，學期初都要與每位學生進行面對面的交談與溝通，了解每位學生的思想和學習動態(tài)。但本屆的談話并沒有百分之百完成，只是對局部學生進行了談話，所以對班級動態(tài)和學生動態(tài)了解不夠。至今仍無法將本班38位學生的名與人對號，這在前幾屆學生中是不可思議的，因此深感不安與慚愧。尤其是認錯學生的時候真是無地自容。 三、學生自覺性較好，但

12、仍有個別學生不自重。 相較于前幾屆學生，本人對于本屆學生的感覺就是比擬能夠按照班主任的意愿和指令行事。我想這也是因為學生與班主任的年齡差距大的原因，也可能是班主任與學生溝通不夠?qū)е碌暮蠊?。總而言之，本屆學生比擬聽話。但仍有個別學生對于班主任和同學的好意不領(lǐng)情，置班主任的勸說于不顧，我行我素。 四、學習成績較好。 本班的學習成績良好，本學期末的成績也沒有不及格現(xiàn)象，這在前幾屆是不可想象的。大局部學生對于學習的熱情高漲，學習慣也較好。但英語四六級的通過率卻不及前幾屆學生，可能也與班主任的重視不夠有關(guān)系，自責。 五、學生對于前途和生活沒有足夠的信心和把握。 依據(jù)本人幾屆班主任的班會反應(yīng)，大局部學生對

13、于自己的前途和生活沒有足夠的信心，對于將來仍處于未知狀態(tài)，沒有明確的職業(yè)規(guī)劃或奮斗目標。這一點也在本屆學生中得以呈現(xiàn)。 將近年末，總結(jié)如上。也借此時機向各位辛苦工作的班主任輔導員以及各位學生表示感謝，祝大家新年歡樂。 班主任主要工作感悟總結(jié)5 本學期馬上結(jié)束，回憶這一學期來，酸甜苦辣都有，雖然我是新接手的班主任，對他們而言是后后后媽，管理難度增大，但我仍然想把這個班級弄好，下面是我接手這個班級以來做的一些事情。 一、班級制度建設(shè) 本學期，我們班采納了“兩單制度”和“日常行為”打分運營我們的班級日常工作。兩單有兩種，一種，開表揚單，一種，開罰單。顧名思義，好的開表揚單，不好的開罰單。我們有嚴格的

14、規(guī)章制度去執(zhí)行我們的兩單，我們明文規(guī)定，什么樣的情況開表揚，什么樣的情況開罰單，讓學生清楚自己的行為以及后果，慢慢引導他們往良性的方向行走。當然，這些明文規(guī)定并不是死的，而是在以后的工作中碰到問題，經(jīng)過班委會的討論，在修訂，并在全班面前通過，在實施的。 而“日常行為”時通過記錄孩子們每天的好事或不好的事來呈現(xiàn)的，我們每天有個孩子在記錄，記錄個人好的行為和不良行為，在每周的班會課上，我都會對上一周的表現(xiàn)做一個總結(jié)，孩子們聽的也最認真，我們通過這樣堅持不解的記錄讓孩子的日常行為更加的標準。我們還建立了兩個常規(guī)的會，班會和班干部會。我們的每個周二中午都是班級的班會課，我們聊我們班級的新規(guī)定，制度，還

15、有日常的行為表現(xiàn)。這事我們必不好的環(huán)節(jié)。而我們的班干部會是在每周五的放學之后，在哪里，你會聽到學生最新的信息。所有的工作實施我都采納“深入加強日常管理，使同學加強自我管理”的方式進行的。 在這些工作中，主要圍繞著這些來展開工作： 1。標準管理過程，做到民主決定班級走向; 2。明確責任管理，實施每個班委的責任。 3。我們班堅持每周一次班會探討班上的事情要務(wù)。 在這根底上，揚長避短，爭取使在穩(wěn)步開展的根底上，尋求新的突破與新的提高。 二、干部隊伍建設(shè)及其工作情況 上學期，我們班進行了班干部選舉，雖然那時我是副班主，但這學期保持大致不變，成立了班委會，經(jīng)過明確的分工，大家都能積極工作。 三個班長都能

16、很好的主持班干部會議，并做好記錄。經(jīng)過了一段時間的磨合，我們之間 增添了不少默契。 三、活動方面 這學期我們的活動不多，最大的要數(shù)兩次主題班會課，這兩次經(jīng)過我們班委的認真負責，取得的圓滿的結(jié)束，讓我們更加確信了孩子的能力，只要你肯放手! 四、思想方面 1。多數(shù)同學積極向上、進取。 2。多數(shù)同學沒有一個目標，并為之不懈地努力去實現(xiàn)。 3。多數(shù)同學思想團結(jié)、集體榮譽感強。 五、學習方面 本班同學學風較為一般，但根本上做到不曠課不遲到不早退，主科上課認真聽講，次課一般，但學習態(tài)度到了末期有了很大的轉(zhuǎn)變，變得積極，這可能也是一直堅持到最后顯現(xiàn)的效果吧! 六、目前班上存在的問題 1。團活動參加不積極 2。個別班委會成員的表現(xiàn)不好，紀律上較差 3。班里個別同學偶然上課遲到或曠課，對于某些課程態(tài)度不積極，課下自主學習意識不強，成績不理想 七、工作計劃 1。班級要盡快形成優(yōu)良的班風，使之能呈現(xiàn)出優(yōu)秀班級的良好精神風貌，在學校樹立一個良好的形象。 2。有些同學對學校的制度、紀律管理產(chǎn)生“逆反”心理，導致思想、行為自由散漫，不利于班風建設(shè)。 在這個方面上我想班委會要強化管理、實施制度，防止說做不一，并及時進行階段性總結(jié)。最終，使同學們提高自我管理的能力。 3。狠抓班委會成員自身的紀律作風。建成一個作風正派、強健有力的班委會。 八、個人感想 這一學