小學(xué)一年級語文：要下雨了教學(xué)設(shè)計_2

1、新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材要下雨了教學(xué)設(shè)計教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改It'sgoingtorain教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二小學(xué)編訂：FoonShion教育原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計ExcellentTeachingDesign要下雨了教學(xué)設(shè)計教材說明：本教案資料適用于小學(xué)一年級語文科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達(dá)技巧，獲得II實際運用語言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。iJ教材分析：要下雨了是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)語文一年級下冊第四單元的一

2、篇生動有趣的童話故事，用淺顯的文字，生動形象的語言形式介紹了雨前的一些自然現(xiàn)象，通過小白兔去河邊田邊兩次奇怪疑問，最終明白魚游水面，燕子低飛的原因，使學(xué)生知道通過觀察小動物魚游水面，燕子低飛，螞蟻搬家”等異常表現(xiàn)能預(yù)測天氣變化，也是向?qū)W生進(jìn)行科普教育，發(fā)展學(xué)生觀察能力，審美能力，朗讀能力的好教材。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識坡、害人悶、伸、喊、潮、濕、蟲、消、搬、陣”1件生字，會寫蟲、伸、吧、陣、很、得、悶”7個生字。結(jié)合圖片和語境理解“正呢”并造句。2、正確、流利地朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生讀好對話，特別是指導(dǎo)讀好帶有疑問語氣、感嘆語氣的句子，背誦自己喜歡的部分。3、讀懂課文，知道下雨前的一些自然現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)

3、生觀ExcellentTeachingDesign察大自然的興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力。知識能力檢測：1、給下面的生字加上拼音。坡割悶伸喊潮濕蟲消搬陣2、看拼音，寫詞語。shenshoumendehench6ngziyizhenfeng()()()()3、句子練習(xí)“正呢！”4、背誦自己喜歡的段落。5、你知道哪些自然現(xiàn)象能預(yù)測下雨呢？教學(xué)重點：1、掌握生字的讀音和字形，結(jié)合詞語理解字義，結(jié)合句子理解生詞的意思。2、知道燕子低飛、魚游由水面、螞蟻搬家”是夏秋季節(jié)下雨前的征兆。教學(xué)難點：通過對話的朗讀體會，了解一些動物下雨前活動現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。教學(xué)時間：兩課時第3頁/總9頁 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計Excelle

4、ntTeachingDesign教學(xué)過程：第一課時一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課1、板書：下雨了讀，你看到了什么？2、板書：要，讀題目，什么意思？要下雨了，仔細(xì)聽什么聲音？（轟隆隆的雷聲，呼呼的刮風(fēng)聲）睜開眼，你看到了什么？（天空中布滿了鉛色的烏云，一道閃電，小樹苗被大風(fēng)吹彎了腰）引詞語電閃雷鳴、烏云密布”3、要下雨了，動物王國里的小動物們都慌慌張張地忙碌起來。想知道它們在干什么嗎？讓我們一起走進(jìn)課文。二、初讀課文，整體感知1、老師范讀，學(xué)生隨師一起讀。2、學(xué)生自己朗讀，注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。（標(biāo)自然段序號）3、交流。（9自然段）4、學(xué)生齊讀課文。想想文中的小動物都有誰呢？5、交流。（小白兔、燕

5、子、小魚、一群螞蟻）貼圖片三、細(xì)讀感悟，指導(dǎo)朗讀1、小白兔下雨前在干什么呢？讀課文第一自然段（1）認(rèn)識生字坡、害廠學(xué)生做小白兔割草的動作，認(rèn)識ExcellentTeachingDesign生字彎一一直"，學(xué)習(xí)伸“悶"(理解悶”，什么感覺？一一透不過氣來，結(jié)合生活經(jīng)歷來談?wù)劇?(2)抽生朗讀。多勤勞的小白兔呀！天氣很悶，要下雨了，可他現(xiàn)在知道要下雨了嗎？2、出示小白兔往家跑”的桂圖。(1)描述一下圖中畫的什么？(2)引導(dǎo)學(xué)生朗讀最后兩段。(體會小兔著急的心情)指導(dǎo)讀好：轟隆隆”與嘩，嘩，嘩”(3)填寫：一()雷聲，學(xué)習(xí)生字陣”(4)引導(dǎo)學(xué)生想：(驚奇)咦！小白兔是怎么知道要下

6、雨了呢？3、看圖一，學(xué)習(xí)燕子低飛”(1)仔細(xì)觀察畫面，你發(fā)現(xiàn)什么？(板書：低飛)(2)課文中哪幾段描寫的是圖中內(nèi)容？(2、3自然段)(3)讀，小白兔看見小燕子說什么？一一引大聲喊”認(rèn)識喊"(叫”的意思)，你就是小白兔，你來喊喊試試一一指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。(4)哪句話與燕子低飛有關(guān)系呢？讀一讀，畫一畫。你能用因為所以”說說燕子為什么低飛嗎？讓學(xué)生練習(xí)說一說。(學(xué)習(xí)生字渤濕”，了解意思)(5)(由示句子)我正忙著捉蟲子呢！”指導(dǎo)朗讀。ExcellentTeachingDesign(6)分角色朗讀師小結(jié)：哦，我明白了。原來，燕子飛得這么低是因為大家以后如果看見燕子飛得很低很低，就趕緊回家

7、，因為4、看圖二，學(xué)習(xí)小魚游由水面”(1)聽了小燕子的話，小白兔相信了嗎？一一引是要下雨了嗎？”疑問句(有點兒相信，又有點兒不相信)指導(dǎo)朗讀。(2)是誰讓小白兔相信這是真的呢？一小魚是啊，小白兔又遇見了小魚，請同學(xué)們看圖(練習(xí)說話)，聽，小白兔和小魚在說什么呢？(學(xué)生自由回答)(3)讀課文5、6自然段，齊讀(指導(dǎo)空”的讀音)(4)由示句子：小魚游到水面上來了。小魚都游到水面上來了。讀讀這兩句話，說說有什么不同？(板書：游由水面)(5)分角色朗讀。小結(jié)：我又明白了，原來，小魚游由水面是因為一一，以后大家如果看見小魚游由水面，也要趕快回家呀，因為一5、看圖三，學(xué)習(xí)螞蟻搬東西”(1)小白兔，這回你們

8、該相信了吧？由示句子：小白兔ExcellentTeachingDesign連忙往家跑。指名讀句。(2)小白兔，小白兔，你們干嗎跑呀？(師生對話)你是怎么知道的？所以，當(dāng)小白兔遇到成群結(jié)隊的小螞蟻時，它就迫不及待地把這個消息告訴了它們。(學(xué)習(xí)消"比較梢”)你猜小螞蟻它知不知道這個消息？引螞蟻說的話是要下雨了，我們正忙著搬東西呢！”(貼句子)學(xué)習(xí)生字搬”(板書：搬東西)(3)比較句子是要下雨了嗎？”與是要下雨了。”(4)讀句子我們正忙著搬東西呢！”由示句子季老師正忙著改作業(yè)呢！”練習(xí)用“正呢！”說句話。課后練習(xí)，填寫句子。(5)齊讀第七段。小結(jié)：原來小螞蟻也會天氣預(yù)報。螞蟻搬東西說明一一

9、6、拓展想象，練習(xí)說話(1)小白兔，咱們快跑吧，不然就要淋雨啦！小朋友，讓我們用朗讀來為小白兔加油吧！集體朗讀最后兩節(jié)。(2)它們的氣象預(yù)報可真準(zhǔn)?。　毙“淄靡贿M(jìn)家門就把這個消息告訴了媽媽。小朋友，請你們閉上眼睛，隨著老師一起走進(jìn)小白兔的蘑菇屋。請睜開眼睛，現(xiàn)在你們都是可愛的小白兔了，我就是兔媽媽。你們打算怎樣把這個消息告訴ExcellentTeachingDesign媽媽呀？總結(jié)：孩子們，只要你細(xì)心觀察，你還會發(fā)現(xiàn)很多的動物也會天氣預(yù)報。你可以去請教，也可以去查資料，也可以去親自觀察。然后再告訴我。板書設(shè)計：16要下雨了燕子（圖）一低飛小白兔（圖）小魚（圖）一游由水面螞蟻（圖）一搬家第二課時

10、一、感情朗讀1、小組分角色朗讀。2、請四名同學(xué)戴上頭飾飾演課文里的四種小動物，其他同學(xué)讀旁白。二、感情背誦1、學(xué)生挑選自己喜歡的部分練習(xí)背誦。2、開展背誦比賽。三、拓展，進(jìn)行口語練習(xí)1、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勥€有哪些動物活動與天氣變化有關(guān)。2、學(xué)做小小氣象員：根據(jù)燕子，小魚和螞蟻如何預(yù)報下雨的，說說其他小動物是怎樣預(yù)報下雨的。四、鞏固生字ExcellentTeachingDesign1、借助拼音齊讀本課生字。2、去掉拼音開火車?yán)首x。山坡割草悶熱伸伸腰喊叫潮濕蟲子消息搬東西陣雨嘩啦啦轟隆隆五、寫字教學(xué)1、由示生字，分析字形并記憶(1)讀生字。齊讀開火車接讀生字(2)說說識記方法。(啟發(fā)學(xué)生利用學(xué)過的偏旁、部件及熟字記字形。)(3)擴(kuò)詞。(比一比，看誰組的詞多)2、指導(dǎo)書寫(1)學(xué)生觀察生字的重點筆畫在田格中的位置，觀察后再描一描，邊描邊記住重點筆畫的位置。(2)學(xué)生在描