學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)風(fēng)建設(shè)講話

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)風(fēng)建設(shè)講話學(xué)風(fēng)建設(shè)是高等教育的重要組成部分,對國家、學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展 都具有重要影響。下而是0K給大家的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)風(fēng)建設(shè)講話，僅供 參考。老師們、同學(xué)們：大家好!今天，我們在這里隆重召開20xx年“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”活動動員大 會。開展學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動，就是要進(jìn)一步地發(fā)揚(yáng)我校學(xué)風(fēng)的優(yōu)良傳 統(tǒng)，采取有力的措施來改進(jìn)當(dāng)前學(xué)風(fēng)當(dāng)中存在的問題，使我校學(xué)風(fēng) 更加優(yōu)良。下面，我就如何加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)講幾點(diǎn)意見。一、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義有的同學(xué)問，什么是學(xué)風(fēng)?簡單說來，學(xué)風(fēng)是一個(gè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí) 風(fēng)氣，具體指學(xué)生在受教育過程中所表現(xiàn)出來的思想意識和行為特 征的總和，包括精神面貌、學(xué)習(xí)態(tài)度、行為規(guī)范等。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)

2、建設(shè)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育、樹立學(xué)生自主意識、自我 成才觀念的需要;是推動學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提高辦學(xué)水平、培養(yǎng)高素質(zhì) 人才的需要;是學(xué)校、家長的需要，更是廣大學(xué)生自身成才的需要。抓學(xué)風(fēng)建設(shè)就是為大家創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。一個(gè)學(xué)校 學(xué)風(fēng)的好壞，對班風(fēng)具有直接的重要的影響。學(xué)風(fēng)正，班風(fēng)就正， 同學(xué)們所處的學(xué)習(xí)環(huán)境就越好。好的學(xué)風(fēng)，能增強(qiáng)學(xué)生的事業(yè)心和 求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、遵紀(jì)守法意識、文明行為習(xí) 慣，形成團(tuán)結(jié)互助的風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。所以說學(xué)風(fēng)也是與 我們每個(gè)同學(xué)的根本利益、與每個(gè)同學(xué)的自身成才息息相關(guān)，不僅 僅是學(xué)校的事情，也是每一位同學(xué)的事情，我們每一名師生員工都 應(yīng)積極投到創(chuàng)

3、建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的活動之中，共同創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、 生活環(huán)境。二、如何參與到學(xué)風(fēng)建設(shè)中來在我們同學(xué)們當(dāng)中，存在一些這樣一些人：有的同學(xué)學(xué)習(xí)目的不 明確，沒端正學(xué)習(xí)態(tài)度。不知道讀書是為誰讀，讀什么，怎么讀， 整天“混日子”過;還有的同學(xué)很茫然，完全不知道自己應(yīng)該干什 么，只是機(jī)械地應(yīng)付學(xué)習(xí)；有的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)，整天昏昏沉沉，遲 到、早退、逃課、曠課，翻爬圍墻、通宵止網(wǎng)等現(xiàn)象頻頻出現(xiàn);有的 同學(xué)，存在厭學(xué)情緒，不能正確認(rèn)識和對待自己所選的專業(yè)，認(rèn)為 不是自己所喜歡的，就不學(xué)或不聽。上課時(shí)睡覺、看課外書、玩手 機(jī)等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生?；蚴钦勄檎f愛，虛度光陰；還有個(gè)別同學(xué)，嬌生 慣養(yǎng)，不懂得尊重父母，尊重老師、

4、尊重他們;也有個(gè)別無視學(xué)校的 學(xué)籍管理規(guī)定，愛出風(fēng)頭，打架斗毆，敲詐勒索。同學(xué)們，學(xué)風(fēng)是一種傳統(tǒng)、是一種氛圍，又具體表現(xiàn)為每一個(gè)人 的行為習(xí)慣，需要不斷地培養(yǎng)和熏陶。創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)離不開每一位 師生的共同參與和努力，而同學(xué)們要做的就是，改正自身在思想觀 念、學(xué)習(xí)、生活、做人、做事等各方面存在的不足。樹立崇高的理 想和堅(jiān)定的信念，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，學(xué)會尊重他人、學(xué) 會做人、學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)。把學(xué)風(fēng)建設(shè)活動深入到各種場所和 各個(gè)場合，時(shí)時(shí)、處處注意學(xué)風(fēng)的礪練。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)長期的過程，艱苦的過程，不可能畢其功于一 役。我們必須把學(xué)風(fēng)建設(shè)長期堅(jiān)持下去，要將培養(yǎng)出來的優(yōu)良學(xué)風(fēng) 一屆一屆地傳承下

5、去。但是建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)又是一項(xiàng)緊迫的工作，特 別是不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣多存在一天，就會多一天給我們予不良的影 響。所以我們要緊急行動起來，與不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣作斗爭，迅速扭 轉(zhuǎn)目前的不良學(xué)風(fēng)。三、創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的幾點(diǎn)希望加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，必須狠抓落實(shí)。學(xué)工處、團(tuán)委、教務(wù)處、保衛(wèi)處 等職能部門要切實(shí)加強(qiáng)日常教學(xué)管理、學(xué)生管理，把學(xué)風(fēng)建設(shè)引入 規(guī)范化、制度化軌道。對學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)現(xiàn)的問題認(rèn)真分析總結(jié)，并 著力加強(qiáng)制度建設(shè)，形成長效機(jī)制。任課教師要不斷提高執(zhí)教能力和課堂教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)課堂教學(xué)的 吸引力和感染力，從中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的 學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的效率，使課堂教學(xué)成 為學(xué)風(fēng)

6、建設(shè)的主陣地。班主任既是教師隊(duì)伍的一員，又是學(xué)生管理隊(duì)伍的一員，身處教 學(xué)、管理第一線，是學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵力量。班主任要積極配合教學(xué) 和學(xué)生日常管理，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)業(yè)指導(dǎo)和生活管理; 主動擔(dān)負(fù)起優(yōu)良學(xué)風(fēng)、優(yōu)良班風(fēng)建設(shè)的主導(dǎo)角色。多抽時(shí)間到學(xué)生 中走一走，看一看，聊一聊。要建立在人格上尊重學(xué)生，感情上關(guān) 心學(xué)生，工作中信任學(xué)生的新型師生關(guān)系，加大對學(xué)習(xí)困難、經(jīng)濟(jì) 困難、心理困難“三難”學(xué)生的關(guān)心。學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)、班級干部、學(xué)生黨員、入黨積極分子、學(xué)生 團(tuán)員在學(xué)習(xí)、工作和生活上嚴(yán)格要求自己，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中作好表率 和榜樣。樹立服務(wù)意識，做好學(xué)校、班級日常管理的協(xié)助工作，當(dāng) 好老師、班主任

7、的左膀右臂。總之，良好的學(xué)風(fēng)，是學(xué)校的寶貴財(cái)富，是提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng) 合格人才的重要保證，是衡量育人環(huán)境的重要標(biāo)志;建立優(yōu)良學(xué)風(fēng)， 構(gòu)建和諧校園，需要我院師生共同努力，要把學(xué)風(fēng)建設(shè)當(dāng)作提高辦學(xué)質(zhì)量的頭等大事來抓。我相信，有全體師生的共同參與和努力, 我們的學(xué)風(fēng)建設(shè)一定會取得顯著的成效。謝謝大家！各位老師、同學(xué)們：為了深入貫徹落實(shí)慶陽市教育局關(guān)于開展教育管理年活動精神，根據(jù)寧縣教育局的工作部署，我校決定在全校開展加強(qiáng) 學(xué)風(fēng)建設(shè)的活動。從今天開始，集中學(xué)習(xí)、教育、整頓，認(rèn)真學(xué)習(xí) 有關(guān)教育法律法規(guī)，查擺自身存在問題，做出整改計(jì)劃，同時(shí)，解 決重點(diǎn)突出的問題。力求我校學(xué)風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，教育教學(xué)質(zhì)量有新

8、的突破。本次大會的目的，是要正確認(rèn)識我校目前學(xué)風(fēng)的現(xiàn)狀，明 確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重大意義，探索學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效機(jī)制和舉措，形成全 員育人、齊抓共管的育人體系，營造書香氣息濃郁、學(xué)術(shù)氛圍濃厚 的校園環(huán)境，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，加快學(xué)生成才步伐，完成歷 史賦予我們的使命。下而我就加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)講幾點(diǎn)意見一、關(guān)于我校當(dāng)前學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀:(-)1，學(xué)校制度不健全，或有制度卻執(zhí)行不到位。2、學(xué)校與所在鄉(xiāng)黨委、政府、村委會的聯(lián)系不夠密切。沒有充分利用和協(xié)調(diào)好 外部環(huán)境，變成了孤立辦學(xué)。(二)教師隊(duì)伍建設(shè)中存在下而一些問題。1、愛崗敬業(yè)精神不夠。有些教師工作責(zé)任心不強(qiáng)，奉獻(xiàn)意識淡 薄，僅把教師這個(gè)職業(yè)作為謀生手段，不關(guān)心教學(xué)

9、工作，馬虎應(yīng) 付，備課不認(rèn)真，上課照本宣科，作業(yè)只收不改或叫學(xué)生代批改， 有的甚至不設(shè)置作業(yè)，忙于各種社會應(yīng)酬，對學(xué)生的品德和心理發(fā) 展漠不關(guān)心，無法體現(xiàn)教書育人的宗旨。2、民主公平觀念不強(qiáng)。有的教師教育方式簡單粗暴，對學(xué)生缺乏 耐心思想誘導(dǎo)，體罰或變相體罰學(xué)生屢禁不止，損壞了教育形象， 有的教師歧視甚至排斥學(xué)習(xí)困難生，對他們?nèi)狈坌?，不尊重其?格和平等受教育權(quán)。3、學(xué)風(fēng)不濃，玩風(fēng)過盛。有些教師滿足于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，不給 自己及時(shí)“充電”，致使知識結(jié)構(gòu)陳舊，對新課程的理念、方法掌 握不夠透徹，教學(xué)時(shí)“穿新鞋、走老路”。有的沉迷于玩牌等無聊 活動。4教師教育觀念比較陳舊，教學(xué)方法落后啟發(fā)式，互

10、動式教學(xué)開展不夠，還不能適應(yīng)全面實(shí)施素質(zhì)教育。5、行為舉止不規(guī)范、不文明。個(gè)別教師學(xué)校在課堂自習(xí)上抽煙； 邊上課邊接打手機(jī);甚至把課堂當(dāng)作喧泄自己對社會不滿情緒的場所 等。（三）學(xué)生中存在的問題。1、厭學(xué)情緒嚴(yán)重。“兩免一補(bǔ)”政策已經(jīng)全面實(shí)行，但輟學(xué)情況 仍然較為嚴(yán)重，防輟控輟仍任重道遠(yuǎn)。2、缺乏正確的人生觀，看不到自己成長的方向。3、學(xué)習(xí)目的不明確，上課不專心聽講，不認(rèn)真做作業(yè)，考紀(jì)考風(fēng) 不端正。4、行為舉止不文明。5、集體觀念淡簿，缺乏誠信意識。6、沉迷于電腦游戲賭博等不利于身心健康的活動。（四）學(xué)風(fēng)建設(shè)的考核評價(jià)機(jī)制尚未建立。長期以來，我們對學(xué)風(fēng)考核評價(jià)機(jī)制和獎懲機(jī)制的建設(shè)工作，思 考不

11、深，辦法不足，手段不先進(jìn)等，難于有力促進(jìn)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建 設(shè)。以上這些問題，在一定范圍、程度上直接影響我們的辦學(xué)水平， 影響著我們的教育教學(xué)質(zhì)量，解決這些問題，時(shí)不我待，迫在眉嚏; 要充分利用整頓學(xué)風(fēng)活動這個(gè)契機(jī)，集中精力，通過強(qiáng)化教育，建 章立制，大力整頓，切實(shí)解決我校學(xué)風(fēng)方面存在的突出問題，塑造 起秦村初中教育良好形象。二、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性學(xué)風(fēng)建設(shè)是一件很重要的事情。具體說來，表現(xiàn)在：1 .學(xué)風(fēng)建設(shè)是提升學(xué)生思想境界的重要手段。學(xué)風(fēng)在學(xué)生身上主 要體現(xiàn)為學(xué)習(xí)狀態(tài)和精神面貌，包括學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì) 律、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面。我們要有一種使命感、責(zé)任感，要培養(yǎng)對國 家、對民族負(fù)責(zé)的人，現(xiàn)在就

12、要從對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)培養(yǎng)起。2 .學(xué)風(fēng)建設(shè)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。教育教學(xué)質(zhì)量的提 高受各種因素的影響，諸如生源、師資、設(shè)備等。在其它各種因素 既定的前提下，學(xué)風(fēng)對學(xué)習(xí)效果有決定性的作用。學(xué)風(fēng)還包括教師 的教風(fēng)，教師的學(xué)術(shù)水平、治學(xué)態(tài)度、敬業(yè)精神、對于學(xué)生要求的 嚴(yán)格程度等，無疑對教育教學(xué)質(zhì)量有重大影響，在很大程度上決定 著教育質(zhì)量。3 .學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)生生存和發(fā)展的神圣使命。三、給學(xué)生的幾點(diǎn)忠告學(xué)風(fēng)建設(shè)，關(guān)鍵在于提高學(xué)生覺悟，幫助學(xué)生真正認(rèn)識學(xué)習(xí)的重 要性，從而調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性、積極性。我們對同學(xué)提出的總體要 求是“志存高遠(yuǎn)、刻苦求知、踏實(shí)做事、認(rèn)真做人”。這里就學(xué)習(xí) 我給同學(xué)們提幾點(diǎn)忠告：一

13、是讀書使人智慧。讀書是人類的專利。讀書學(xué)習(xí)的目的首先是 超功利的，就是為了人本身，為了增長人的智慧。人的潛能幾乎是 無限的，人類的智慧是無窮的，每一個(gè)人都能成為智者。為了豐富 自己的智慧，并且提供增加智慧的動力，必須認(rèn)真讀書，好好學(xué) 習(xí)。二是學(xué)習(xí)成就未來。當(dāng)今社會，是一個(gè)學(xué)習(xí)型社會、能力本位社 會、激烈競爭的社會。一份耕耘，一份收獲，我們未來的生存狀 態(tài)、社會地位，與年輕時(shí)的奮斗、付出成正相關(guān)。三是知識貢獻(xiàn)社會。人生不僅有自我價(jià)值，還有社會價(jià)值。人只 有對家庭、他人、社會有所貢獻(xiàn)，活的才有意義。我們應(yīng)有這樣的 認(rèn)識，每一個(gè)人不僅要關(guān)心自己的前途和命運(yùn)，懂得自己的尊嚴(yán)和 價(jià)值，更要做一個(gè)熱愛祖國

14、、奉獻(xiàn)社會的公民，要對自己所做的事 和將要做的事負(fù)責(zé)，對國家的前途和民族的未來負(fù)責(zé)。為此，也需 要熱愛祖國，好好學(xué)習(xí)。四、給各位老師的希望一個(gè)學(xué)校學(xué)風(fēng)的優(yōu)劣，決定性的因素在教師。教風(fēng)的好壞在一定 程度上決定著學(xué)風(fēng)的好壞，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是由教師帶出來的。教 師對學(xué)生起到濡染觀摩、潛移默化的影響，這種影響是潤物無聲 的，是“不求而至，不為而成”，久而久之就化為學(xué)校的風(fēng)氣，也 就是學(xué)風(fēng)。由此可見，學(xué)風(fēng)之形成受教師影響最甚。給教師提出了四點(diǎn)希望：儒雅大氣、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教書育人、追求 卓越。我就這四句話作以簡單闡釋。第一點(diǎn)希望是儒雅大氣。大氣即大氣象，儒雅大氣之大氣象，是 指為師者的大智慧、大境界?！叭濉?/p>

15、代表著一種學(xué)術(shù)境界，“雅” 是一種思想境界，儒雅大氣代表一個(gè)理想教師的人格境界。博大的 胸懷、偉大的情感、遠(yuǎn)大的目標(biāo)并為之奮斗，是我們所謂的“大 氣”。有了這樣的內(nèi)在氣質(zhì)，我們就有了人格魅力，我們的道德風(fēng) 范、人格力量、學(xué)識修養(yǎng)就會令人景仰，成為學(xué)生的表率。第二點(diǎn)希望是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。教師肩負(fù)著傳播人類文明，啟迪人類智 慧，塑造人類靈魂，開發(fā)人力資源的使命。第三點(diǎn)希望是教書育人。教師承擔(dān)著傳光明之道，授立身之業(yè)， 解人生之惑的神圣使命。教師不僅要教好書，更要育好人。我們的 感覺中要有學(xué)生，感情中要有學(xué)生，想象中要有學(xué)生，理解中要有 學(xué)生，思想中要有學(xué)生，必要的時(shí)候，裝束、儀表、手勢、微笑， 生命活動

16、中的一切都要以學(xué)生的需要為依歸。學(xué)高為師，德正為 范，教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。高尚 而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神，對 學(xué)生的影響是耳濡目染、潛移默化、受益終生的。教師不管你自覺 不自覺，有意還是無意，其行為方式都在呈現(xiàn)著自己的學(xué)識水平和 道德境界，都對學(xué)生發(fā)生影響。這就提醒我們必須小心翼翼地做 人、做事，永遠(yuǎn)做陽光的事，因此，要不斷提高自身的素質(zhì)。第四點(diǎn)希望是追求卓越。師風(fēng)是師德、師能、師表的統(tǒng)一。前面 講的儒雅大氣是師德或師魂，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)講師能，教書育人強(qiáng)調(diào)師 表。追求卓越是在實(shí)然的基礎(chǔ)上追求應(yīng)然，是一個(gè)總的希望。希望 大家能在這幾個(gè)方面超越

17、當(dāng)下走向未來。希望各位老師在師德方 面，提升心靈的氣象，使我們的心宇更“大器”一點(diǎn)，靈魂中月更 明、風(fēng)更清，雖未必要去成就圣賢，卻使我們的人生步子走得更堅(jiān) 實(shí)，我們的生命更有意義。在師能方面，我們要用心血教書育人， 教學(xué)上要爭做知名教師，科研上不斷創(chuàng)新。在師表方面，讓陽光溫 暖學(xué)生的心，讓自己活在學(xué)生心中。五、我們的承諾我代表學(xué)校向全校師生表個(gè)態(tài)。關(guān)于我們領(lǐng)導(dǎo)的行為規(guī)范，對領(lǐng) 導(dǎo)的要求是：不辱使命、科學(xué)決策、團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)。率先垂范、服務(wù)一 線、科學(xué)管理、真抓實(shí)干。除了這些要求，今天強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：第一，育人為本，學(xué)生中心。明確三個(gè)觀點(diǎn)：一是學(xué)校是為學(xué)生 辦的。二是學(xué)校要營造尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生的環(huán)境。三是

18、育人是學(xué) 校工作的核心，培養(yǎng)高質(zhì)量的人才是學(xué)校辦學(xué)的重中之重。第二，崇尚學(xué)問，尊重教師。一是教師是學(xué)校的主體。學(xué)校辦學(xué)，教師第一，其他都是其次。二是形成尊師愛師的氛圍。在學(xué)校 承認(rèn)教師第一就意味著必須尊重知識，尊重人才。三是師生當(dāng) 好后勤部長，搞好服務(wù)。師生利益無小事，為師生服務(wù)是我們的天 職。秦村初中是我們大家的，辦的好不好與我們每一個(gè)人息息相關(guān)。 讓我們大家通過這次會議，提高認(rèn)識，振奮精神，撲下身子，真抓 實(shí)干，使我校學(xué)風(fēng)有一個(gè)明顯好轉(zhuǎn)，希望我們的明天更美好。謝謝大家老師們、同學(xué)們：大家下午好,今天我們在這里舉行“生物與食品工程學(xué)院優(yōu)良學(xué)風(fēng) 班”評比大會，認(rèn)真總結(jié)過去一年我院學(xué)風(fēng)建設(shè)取得的

19、各項(xiàng)成果.通 過評選大會充分展現(xiàn)了優(yōu)良學(xué)風(fēng)班候選班級的風(fēng)采;開拓了兄弟班級 同學(xué)的視野;引導(dǎo)并拓展了各班級干部在以后班級工作中的方向思 路;激發(fā)了全體同學(xué)的集體責(zé)任感和榮譽(yù)感.首先，我代表生物與食品工程學(xué)院的黨政領(lǐng)導(dǎo)對今天參賽和即將 受到表彰的集體表示熱烈的祝賀！向?yàn)閯?chuàng)建我院良好學(xué)風(fēng)作出不懈努 力的廣大師生致以衷心的感謝！下面我就我學(xué)院20xx-20xx學(xué)年學(xué)風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行一下簡單的總 結(jié)：自去年10月份以來，我學(xué)院在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的大力號召下， 積極開展學(xué)風(fēng)建設(shè)年活動，20xx年H月根據(jù)我院實(shí)際制定生物 與食品工程學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)方案，20xx年3月，又根據(jù)天津天獅 學(xué)院關(guān)于開展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動的實(shí)施

20、意見，對我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)方案 進(jìn)行了進(jìn)一步的完善，提出了“ 一個(gè)核心兩個(gè)抓手三項(xiàng)重點(diǎn)工作” 的工作目標(biāo).自實(shí)施以來，在廣大師生的共同努力下，取得了較好的 效果。在活動開展過程中我院樹立以學(xué)生為本，從實(shí)際出發(fā)，促進(jìn)學(xué)生 的全面發(fā)展的工作理念。積極開展“理想、信念、責(zé)任、使命”教 育，以職業(yè)生涯規(guī)劃為引導(dǎo)，加強(qiáng)專業(yè)認(rèn)知教育，激發(fā)學(xué)生作為學(xué) 習(xí)主體的內(nèi)在動力;提高教師教學(xué)水平，以師德、師風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)帶 動學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主導(dǎo)作用；以制度建設(shè)為保 障，規(guī)范管理，嚴(yán)格要求，從低年級的規(guī)范要求逐步轉(zhuǎn)變?yōu)楦吣昙?的習(xí)慣養(yǎng)成;不斷加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)生 的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識

21、，營造了良好的校園文化氛圍，促進(jìn)了學(xué)風(fēng) 建設(shè)。具體表現(xiàn)如下:1、學(xué)院、班集體及宿舍形成了追求真知、互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍， 課程考試不及格率明顯下降，降級退學(xué)現(xiàn)象基本杜絕。2 .學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的積極性提高，能夠把主要精力投入到學(xué)習(xí)上， 尊敬教師，課堂秩序好。學(xué)生遲到、早退、曠課以及不遵守課堂紀(jì) 律的現(xiàn)象有明顯好轉(zhuǎn)。3 .考風(fēng)優(yōu)良，考試違紀(jì)、作弊現(xiàn)象有所減少。4、學(xué)生校園違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少，校園文明程度明顯改善提高。5、學(xué)生校園文化生活更加豐富多彩，學(xué)生參加課外活動的積極性 明顯提高。當(dāng)前，從整體上來說，我院的學(xué)風(fēng)是良好、積極、健康 的，大多數(shù)的學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、有理 想、有抱負(fù)、

22、有較高的思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)。但是，隨著 經(jīng)濟(jì)社會的不斷進(jìn)步，以及高等教育的快速發(fā)展，在高校擴(kuò)招和社 會思潮的雙重沖擊下，我校的學(xué)風(fēng)問題也在不斷凸顯，很多問題必 須引起足夠的重視。如：學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊，學(xué) 習(xí)動力不足，遲到、曠課現(xiàn)象任然部分存在。現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。 （學(xué)籍管理規(guī)定因受到記過以上及其他原因受到留校察看處分的 不授予學(xué)位）；個(gè)別學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)、游戲成癮，作息時(shí)間混亂，身心 健康受損，學(xué)習(xí)成績下滑，人際關(guān)系緊張，形成惡性循環(huán)而無法自 拔；（男生沉迷網(wǎng)絡(luò)的人數(shù)較多）部分同學(xué)對學(xué)校缺乏認(rèn)同感、對專業(yè) 和課程不滿意，不能以積極的態(tài)度對待之，而是轉(zhuǎn)化為對大學(xué)生活 的厭倦和放棄

23、，心理抑郁；（第一志愿報(bào)考本專業(yè)的學(xué)生比率較低）學(xué) 生整體學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，學(xué)生專業(yè)能力、英語四六級過級率相對 較低，校園文化底蘊(yùn)不夠濃厚等。這些不和諧音符的存在，已經(jīng)嚴(yán)重影響到了我院人才培養(yǎng)的質(zhì) 量，影響了學(xué)院良好風(fēng)氣的延續(xù)，甚至在某種程度和某些方面上給 學(xué)校的社會形象和聲譽(yù)造成了損害。下面，我就鞏固學(xué)風(fēng)建設(shè)初步成果，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)年各項(xiàng)活 動深入開展，推動我院學(xué)風(fēng)建設(shè)再上新臺階提出幾點(diǎn)意見：第一，要充分認(rèn)識學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的系統(tǒng)性、長期性和艱巨性。學(xué) 風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，良好學(xué)風(fēng)的形成有賴于教學(xué)、管理、服務(wù) 部門的齊抓共管，更需要全校師生員工的通力合作。目前各部門、 各學(xué)院和全體教職員工正

24、積極參與到學(xué)風(fēng)建設(shè)中來，以優(yōu)良教風(fēng)引 領(lǐng)學(xué)風(fēng)、以優(yōu)良管理促進(jìn)學(xué)風(fēng)、以優(yōu)良作風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)、以優(yōu)良環(huán)境 培育學(xué)風(fēng)，己經(jīng)形成了黨政齊抓共管、全員育人的良好局面。學(xué)院 把20xx年作為學(xué)風(fēng)建設(shè)年，活動總體時(shí)間安排是從20xx年10月- 20xx年10月底，大體分為三個(gè)階段。第一階段，20xx年10月，動 員部署階段。第二階段，20xx年H月-20xx年6月，集中創(chuàng)建階 段，學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作小組集中和隨機(jī)檢查。第三階段，20xx年10 月，總結(jié)表彰階段，學(xué)校會對開展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動進(jìn)行小結(jié)，對表現(xiàn) 好的單位進(jìn)行表彰。第二、繼續(xù)堅(jiān)持嚴(yán)格管理，打造思想過硬、行為文明的高素質(zhì)人 才。嚴(yán)師出高徒，過去一年中，我們從各方面加強(qiáng)了學(xué)生管理，廣大 同學(xué)發(fā)揚(yáng)主人翁精神，認(rèn)真遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，保證了各項(xiàng)教 學(xué)管理工作的順利進(jìn)行。但是我們在學(xué)生管理特別是課堂紀(jì)律、公 寓管理等方面力度還不夠大，方式方法還有待進(jìn)一步改進(jìn)，一些同 學(xué)對學(xué)習(xí)的認(rèn)識不正確，學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)的效果不理想， 極個(gè)別學(xué)生不思進(jìn)取、不求進(jìn)步、安于享受，以致嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)。 因此，一些已經(jīng)被實(shí)踐證明了的行之有效的管理措施應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持。 如：堅(jiān)持召開學(xué)生干部及學(xué)生代表座談會、領(lǐng)導(dǎo)、教師下班聽課 等，了解學(xué)生上課情況和教師的授課情況，及時(shí)與相關(guān)教師反饋;堅(jiān) 持班級學(xué)習(xí)委員、學(xué)生會學(xué)習(xí)部、輔導(dǎo)員每周溝通制度和與 家長溝通聯(lián)系制度