公共事業(yè)管理制度專業(yè)認(rèn)證評審指標(biāo)體系

1、公共事業(yè)管理專業(yè)認(rèn)證評審指 標(biāo)體系作者:日期:南京中醫(yī)藥大學(xué)公共事業(yè)管理專業(yè)認(rèn)證評審指標(biāo)體系一級指標(biāo)二級指標(biāo)指標(biāo)內(nèi)涵評分Ki自評得分專 家 評 分A級標(biāo)準(zhǔn)C級標(biāo)準(zhǔn)分值MiA1.0B0.8C0.6D0.41.專業(yè)建 設(shè)方 案與 人才 培養(yǎng) 計劃（15分）1.1專業(yè)建設(shè)萬案建設(shè)目標(biāo)符合本校辦學(xué)定位和特色發(fā)展方向，改革思路清晰，定位準(zhǔn)確,科學(xué)可行；有明確的總體建設(shè)計劃與年度計劃，實(shí)施效果好建設(shè)目標(biāo)符合本校辦學(xué)定位和 特色發(fā)展方向，改革思路較清 晰，定位較準(zhǔn)確；有總體建設(shè) 計劃和年度計劃，實(shí)施效果較 好51.2人才培養(yǎng)計劃培養(yǎng)目標(biāo)符合時代要求，培養(yǎng)要求定位準(zhǔn)確，符合社會發(fā)展需要并具有鮮明特色培養(yǎng)目標(biāo)符

2、合時代要求，培養(yǎng)要求定位正確，符合社會發(fā)展需要并具有一定特色4教學(xué)計劃符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求， 具有創(chuàng)新性、科學(xué)性，有利于人 文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)提高，有利于 創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)教學(xué)計劃基本反映培養(yǎng)目標(biāo)的 要求，具有一定創(chuàng)新性、科學(xué) 性4教學(xué)計劃可操作性強(qiáng)，實(shí)施效果 好教學(xué)計劃可操作性較強(qiáng)，實(shí)施效果較好22.師資隊伍（14分）2.1隊伍結(jié)構(gòu)專業(yè)帶頭人具有深厚的專業(yè)背景、較高的教學(xué)科研水平和知名度專業(yè)帶頭人在該學(xué)科中具有一定知名度和社會影響力3教師隊伍結(jié)構(gòu)（職稱、年齡、學(xué) 歷）優(yōu)化，梯隊合理，發(fā)展趨勢 良好。專任教師中具有碩士及以 上學(xué)位比例80%教師隊伍結(jié)構(gòu)（職稱、年齡、學(xué)歷）較優(yōu)化，梯隊較合理

3、，素質(zhì)良好。專任教師中具有碩 士及以上學(xué)位的比例達(dá)到70-80 %42.2教師上課情況專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課50%以上由教授、副教授講授重要專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課30 -40%由教授、副教授講授3近5年55歲以下教授、副教授每學(xué)年本科生上課率達(dá)100%近5年55歲以下教授、副教授每學(xué)年為本科生上課率達(dá)90%43.教學(xué)條件（16分）3.1專項經(jīng)費(fèi)投入用于專業(yè)師資隊伍建設(shè)、實(shí)驗室 建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、教 學(xué)方法及現(xiàn)代教育技術(shù)等專項的 建設(shè)經(jīng)費(fèi)充足，經(jīng)費(fèi)使用合理用于專業(yè)師資隊伍建設(shè)、實(shí)驗 室建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、 教學(xué)方法及現(xiàn)代教育技術(shù)等專 項的建設(shè)經(jīng)費(fèi)較充足，經(jīng)費(fèi)使 用較合理33.2教學(xué)設(shè)施建設(shè)

4、實(shí)驗室設(shè)施完善，設(shè)備先進(jìn)，有 專用圖書資料室，種類多，有專 項購置經(jīng)費(fèi)；有多個穩(wěn)定的校外 實(shí)習(xí)基地；有教師開展教研活動 的場所實(shí)驗室設(shè)施較完善，設(shè)備較先進(jìn)，有專用圖書資料室；有穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地43.3實(shí)踐教學(xué)實(shí)驗開出率達(dá)100%;設(shè)計性、綜合性實(shí)驗比例較高；實(shí)驗室開放項目多，覆蓋面廣，時間長，效 果好實(shí)驗開出率達(dá)到教學(xué)大綱要求 的90%，有設(shè)計性、綜合性實(shí) 驗；有開放實(shí)驗室，效果較好3各類實(shí)習(xí)目的明確，內(nèi)容豐富，時間有保障，效果好各類實(shí)習(xí)目的明確，內(nèi)容較豐富，時間有一定保障，效果較好4畢業(yè)設(shè)計（論文）一人一題，選題注重新穎性和實(shí)際價值畢業(yè)設(shè)計（論文）基本無多人 冋題現(xiàn)象，選題較注重新穎性 和

5、實(shí)際意義24.1教學(xué)內(nèi)容與課程 體系改革教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革符合高 素質(zhì)人才培養(yǎng)要求，能集成、整 合、深化已有教學(xué)改革成果教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革符合人才培養(yǎng)要求，較注意集成、整合、深化已有教學(xué)改革成果2教學(xué)內(nèi)容重視對學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容側(cè)重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的傳授24.教學(xué)改革與管理（29分）近5年獲1項省精品課程立項或校精品課程立項近5年有校級重點(diǎn)建設(shè)課程34.2教材建設(shè)近5年獲1項教材獎，或主編 1 部省部級以上規(guī)劃教材，或獲 2 項以上校級教材立項近5年有校級教材立項2使用近3年出版的新教材所占比例達(dá)50%使用近3年出版新教材所占比例達(dá)30%2公共課及基礎(chǔ)課選用面

6、向 21世紀(jì) 課程教材、“九五”、“十五”、“十一五”國家重點(diǎn)教材和國家 教學(xué)指導(dǎo)委貝會推存的教材；專 業(yè)課及專業(yè)基礎(chǔ)課使用國家級出 版社出版教材或有特色的教材， 或外文原版教材；實(shí)驗教材配套 齊全使用達(dá)到省級水平的教材，實(shí)驗教材基本齊全24.3教學(xué)方法和教學(xué) 手段改革積極探索教學(xué)方法和考試方法改 革，注重啟發(fā)式教學(xué)較積極探索教學(xué)方法和考試方法改革，教學(xué)較注重啟發(fā)3積極運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，專業(yè) 必修課多媒體授課課時比例達(dá)到 50%有一定數(shù)量自行研制開發(fā)的 多媒體課件，且教學(xué)效果好，積 極開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程注重運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，有 自行研制開發(fā)的多媒體課件， 較注意課程電子資源建設(shè)24.4教學(xué)管理與

7、教學(xué)質(zhì)量教學(xué)管理制度健全、規(guī)范，執(zhí)行嚴(yán)格，效果好教學(xué)管理制度較健全，且執(zhí)行較嚴(yán)格，效果較好2重視教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量保障體 系運(yùn)行良好，對畢業(yè)設(shè)計（論文） 質(zhì)量有得力的監(jiān)控措施，且執(zhí)行 情況良好；近5年無教學(xué)事故重視教學(xué)質(zhì)量，有教學(xué)質(zhì)量保障體系，有畢業(yè)設(shè)計（論文） 質(zhì)量監(jiān)控措施，執(zhí)行情況較好； 近5年無教學(xué)事故3能經(jīng)常進(jìn)行社會需求調(diào)研和畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查能進(jìn)行社會需求調(diào)研和畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查2近5年獲多項省部級以上各類教 學(xué)獎或教學(xué)改革立項、人均公開 發(fā)表教研論文0.5篇近5年獲省部級以上各類教學(xué)獎或教學(xué)改革項目、人均公開發(fā)表教研論文0.3篇45.人才培養(yǎng)質(zhì) 里和 社會 聲譽(yù)（20分）5.1基礎(chǔ)

8、理論 與綜合素質(zhì)學(xué)生思想道德素養(yǎng)和文化素質(zhì)水 平咼，具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論、較 強(qiáng)的基本技能和實(shí)踐創(chuàng)新能力學(xué)生思想道德素養(yǎng)和文化素質(zhì) 水平較咼，具有較扎實(shí)的基礎(chǔ) 理論、較強(qiáng)的基本技能和一疋 的實(shí)踐創(chuàng)新能力3學(xué)生大學(xué)外語等級通過率 70%計算機(jī)等級通過率70鳩上學(xué)生大學(xué)外語等級通過率50%計算機(jī)等級通過率50%以上）25.2創(chuàng)新精神 及實(shí)踐能力多數(shù)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力較 強(qiáng)，畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量好多數(shù)學(xué)生具有一定創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，畢業(yè)設(shè)計（論文）規(guī)范，質(zhì)量合格3近5年學(xué)生獲1項省級學(xué)科競賽或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎【1】近5年學(xué)生獲1項校級學(xué)科競賽或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎2學(xué)生積極參與科學(xué)研究和社會實(shí) 踐，成效顯著，近

9、5年有學(xué)生在 校期間發(fā)表論文、出版專者、參 與課題研究獲得成果等成績學(xué)生較積極參與科學(xué)研究和社 會實(shí)踐，成效較顯著，注重提 高學(xué)生科技論文寫作能力和鼓 勵學(xué)生參與教師課題研究35.3社會聲譽(yù)畢業(yè)生廣泛受到用人單位歡迎，一次就業(yè)率達(dá)40%以上多數(shù)畢業(yè)生受到用人單位歡迎，一次就業(yè)率達(dá) 20%以上45.4示范輻射作用向其他專業(yè)學(xué)生開設(shè)有一定數(shù)量的 選修課，專業(yè)實(shí)驗室向其他專業(yè)學(xué)生 開放；建設(shè)成果及成功經(jīng)驗受到其他 專業(yè)廣泛關(guān)注向其他專業(yè)學(xué)生開設(shè)有選修課；建設(shè)成果及成功經(jīng)驗受到其他專業(yè)關(guān)注36.科學(xué)研 究與 社會 服務(wù)（6分）6.1科學(xué)研究情況近5年獲多項省部級以上科研成果獎勵或科學(xué)研究項目立項、人均

10、公開發(fā)表科研論文0.8篇近5年有省部級以上科研成果 獎勵或科學(xué)研究項目立項、人均公開發(fā)表科研論文0.5篇36.2與相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域的合 作與社會聯(lián)系廣泛，專業(yè)建設(shè)能密切聯(lián) 系本地經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，在與相關(guān)產(chǎn)業(yè) 和領(lǐng)域的合作方面有良好的機(jī)制與 途徑，合作密切。與社會有聯(lián)系，專業(yè)建設(shè)能聯(lián)系本地經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，在與相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域有合作3注1:學(xué)科競賽或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎包括電子設(shè)計競賽、英語演講比賽、挑戰(zhàn)杯創(chuàng)新 設(shè)計和創(chuàng)業(yè)設(shè)計競賽等。專業(yè)名稱： 專業(yè)負(fù)責(zé)人： 申俊龍 所在院系：自評總分： 專家打分： 專家簽字： 說明：1. 本指標(biāo)體系以鼓勵教育教學(xué)改革，引導(dǎo)教師創(chuàng)新，促進(jìn)公共事業(yè)管理專業(yè)建 設(shè)與教學(xué)改革為指導(dǎo)思想，其目的是以評促建。2. 本方案采取定量評價與定性評價相結(jié)合的方法，以提高評價結(jié)果的可靠性與 可比性。3. 本指標(biāo)體系含一級指標(biāo)6項，二級指標(biāo)17項，36個三級指標(biāo)。指標(biāo)內(nèi)涵標(biāo) 準(zhǔn)