小學體育推鐵環(huán)教案.doc

1、推鐵環(huán)教學設計一、指導思想：本課按照體育課程標準水平一的目標導向，結合小學一年級學生的認知 水平，和以“快樂體育”為宗旨的教育模式為指導，充分發(fā)揮教師的主導和學生 的主體作用。通過情節(jié)游戲形式，使學生在快樂的參與過程中，體驗合作探究等 和諧的學習方法與人際關系。二、教材分析：推鐵環(huán)作為民間體育活動是我國優(yōu)秀的民族文化遺產(chǎn)，具有鮮明的中國民族傳統(tǒng)體育特色，它所表現(xiàn)出來的趣味性、普及性、簡便性、健身性和娛樂性等特 點符合少年兒童的身心規(guī)律，符合素質教育對學校體育教學改革的要求，符合“以人為本”和“健康第一”的指導思想， 受到學生的喜愛，達到促進學生身心 健康和增強體質的目的。通過教材（推鐵環(huán)）的實

2、施開展，普遍受到學生們的喜 愛。這樣既充實教材的內(nèi)容，又豐富了學生的課余生活， 在校園中形成了良好氛 圍。三、學情分析：1、一年級學生正處于身體迅速發(fā)育時期，直觀思維能力較強，模仿能力強， 但由于年齡小，興趣遷移較快，注意力較易分散。2、我所教的一年級學生都很喜歡上體育課，好勝心很強，都想得到老師的 表揚，特別是男同學對跑類競賽游戲很來勁，集隊時拖拉，有點亂，因此，要求 教師要進行紀律教育。本節(jié)課對傳統(tǒng)推鐵環(huán)進行了合理的開發(fā)和創(chuàng)新，使其為教學服務。通過合作學習、游戲活動等方式，調動學生學習的積極性，引導學生逐 步掌握推鐵環(huán)的動作方法，為其創(chuàng)造一個展示自我能力的平臺，享受體育學習和 鍛煉的樂趣與

3、成功。四、教學目標1 .初步掌握推鐵環(huán)的準備姿勢，激發(fā)學習興趣，積極思考探究的習慣。2 .讓學生樂于參加學習，發(fā)展上下肢力量和協(xié)調能力。3 .培養(yǎng)學生團結、合作精神。五、教材重難點重點：兩腳前后開立，前腳略微彎曲，后腳直立，上體保持前傾，左手拿 鐵環(huán)，右手持推桿。難點：動作協(xié)調、連貫。六、場地器材器材：鐵環(huán)25套 場地：學校的田徑場。七、教學流程1 .熱身活動：選用“大魚網(wǎng)”游戲激發(fā)學生的學習興趣，在動感音樂的伴 奏下進行熱身操練習，使身體得到充分活動，為下面的學習做好準備。2 .基本部分：教師引導讓學生體驗生活經(jīng)歷一激發(fā)學生的學習興趣；講解示范 動作要領一建立動作概念；徒手模仿一形成動作表象

4、；想象動作一突破重點；完整體驗一解決難點；完整練習一掌握動作；個別展示，學生評價一發(fā)現(xiàn)問題； 通過以上教學環(huán)節(jié)，將學習的重難點貫穿于不斷變化的活動之中， 讓學生在不知 不覺中突破重難點，完成技術動作的學習，一并在“開火車”比賽中體驗到成功 的喜悅，發(fā)展上下肢力量和協(xié)調能力。3 .結束部分：教師帶領學生拍打放松，然后，以學生談體會和收獲的方式， 進行總結評價。授課年級：一年級人數(shù)：25人 課型：新授教學 內(nèi)容1 .推鐵環(huán)的基本知識2 .游戲：開火車教學重點兩腳前后開立，前腳略微彎曲，后腳直 立，上體保持前傾，左手拿鐵環(huán)，右手 持推桿。教學難點動作協(xié)調、連貫教學 場地平整場地一塊器材教具1.鐵環(huán)2

5、6個 2.標志墊20塊3.彩帶26條 4.音樂播放設備1套教學 目標1 .初步掌握推鐵環(huán)的準備姿勢，激發(fā)學習興趣，積極思考探究的習慣。2 .讓學生樂于參加學習，發(fā)展上下肢力量和協(xié)調能力。3 .培養(yǎng)學生團結、合作精神。結構學習內(nèi)容教師活動學生活動時間次數(shù)組織形式與要求開始 部分1分鐘課堂常規(guī)1 .師生問好2 .宣布本課內(nèi)容及要求3 .強調活動安全， 鼓勵學習。1 .精神飽滿，有激情2 .聲音洪亮3 .檢查學生人數(shù)。4 .安排見習生。1 .精力集中，神情 專注。2 .向教師問好。3 .認真聽講，了解 課的內(nèi)容及要求。4 .注意安全，有 序活動11X X X X X X XX X X X X X X

6、X X X X X X XX X X X X X X一、隊列隊形練習 稍息、立正、向右 看齊、向前看、1 .教師講解，口 令清晰。2 .語言激勵，激 發(fā)練習熱情。1 .集體練習2 .動作規(guī)范123要求：同學們用眼 睛的余光看齊、擺 頭迅速、用小碎步 調整隊伍。二、游戲：大漁網(wǎng)1講解示范，強調 安全，并講解游戲 規(guī)則。2 .全班同學分成 紅、綠、黃、藍、 組。每個小組手牽 手作為漁網(wǎng)來圍 住小魚。3 .教師控制游戲 的時間和活動強 度。4 .集中評價1 .掌握練習方法， 認真聽取教師講 解。2 .躲閃靈活，動 作敏捷，注意安全22組練習隊形：散點要求：躲閃靈活， 動作敏捷，注意安 全。三、自編熱

7、身操1 .擴胸運動2 .振臂運動3 .踢腿運動4 .弓步壓腿5 .側步壓腿6 .膝關節(jié)運動7 .腳手腕運動1 .教師領做，伴隨 語言引導，強調動作 重點2 .對學生的表現(xiàn) 給予肯定并表揚， 優(yōu)秀的學生前面 展示。3 .營造良好氛圍1 .練習認真，感 受動感節(jié)奏。2 .融入練習，積 極表現(xiàn)。3 .體驗運動樂趣。344X 8練習隊形：成四列 橫隊，疏散隊形。要求：積極模仿， 動作規(guī)范，韻律感 強。準備 部分7分鐘叁本部分28分鐘一、.推鐵環(huán)的身 體基本知識 教學重點：兩腳前后開立，前 腳略微彎曲，后腳 直立，上體保持前 傾，左手拿鐵環(huán)， 右手持推桿。教學難點： 動作協(xié)調、連貫。1動作要領：兩腳前后

8、開立，前 腳略微彎曲，后腳 直立，上體保持前 傾，左手拿鐵環(huán)， 右手持推桿。1 .集合2 .語言導入，模1.集合迅速2隨教師做模仿12101.練習隊形：教師的示范3 .講解示范4 .徒手模仿練習。3,認真聽講，觀 察模仿練習。4.二人互助練習310要求：認真體會重難點，聽從指揮，注意安 全。5. 一對一教授5.完整體驗3106.學生掌握入推6.完整練習：分組 依次練習；互學， 互助，觀察指導。468角的方法，互相觀 察、指導。7.個別展示，學7 .小組推優(yōu)，個別 展示，自評，互評。8 .目標設定掌握21生評價10 .師生互評教學重點：背后過肩、肩上屈肘、前上揮臂教學難點：蹬轉協(xié)調，動作連技術方

9、法246基本部分28分鐘2.跑壘游戲 （12分鐘）游戲方法：在如圖 所示場地內(nèi)，五人 進攻，五人防守。進攻隊員在4號位 依次向遠處（必須 投過2壘）擲遠， 然后快速通過1、 2、3、4壘的綠色 壘位，防守隊員接 到沙包快速踏上 跑壘員即將到達 壘位的紅色壘位， 跑壘員只能獲得 已經(jīng)通過壘位的 分數(shù)，然后拿沙包 回到4號位，第二 人開始練習，五人 全部結束，由小組 長計算總分，兩組 交換練習。游戲規(guī)則：1 .跑壘員必須在 沙包出手后，才能 開始跑壘。2 .跑壘員至少要 有一只腳踏到綠 色壘位。3 .守壘員要持沙 包踏上紅色壘位， 避免與通過綠色 壘位的跑壘員發(fā) 生身體接觸。4 .守壘員要用上 壘

10、的時機堵截跑 壘員，而不是用身 體堵截。5 .守壘員在接沙 包時，要注意觀 察，不能阻礙跑壘 員的正常跑動。1 .語言引導,激 發(fā)學生練習欲望。2 .師生共同示范 并講解游戲方法、 規(guī)則3 .引導學生探究 問題，排兵布陣。4 .分組比賽:五 人進攻，五人防守（攻防互換）。5.計算成績（小 組長）6.總結評價：教 師評價，小組自 評。1 .積極參與示范 演示，了解游戲做 法、規(guī)則。2 .小組討論攻防 策略3 按規(guī)則要求進 行比賽。4 .把握上壘時機， 避免身體碰撞，注 意安全。5 .小組長計算成 績，兩組交換練 習。6 .認真聽取教師 評價，并進行組內(nèi) 自評，積極整改。23練習隊形:注：圖形可放

11、大觀 看要求：團結協(xié)作，遵守規(guī) 則，注意安全。結束部分4 分鐘調整恢復1 .放松：拍打身體2 .總結評價a一同的拾零林1 .散點集合。2 .教師講解示范 放松方法，領做。3 .集中進行課堂 評價：回顧學習， 暢談感受。4心懷器材1 .迅速散點狀集合。2 .觀察模仿，拍打放松。3 .回顧課中表現(xiàn)， 暢談感受。4 .值日小組收器材。S 一與卻府再卬”4組織形式：散點 要求：積極放松組織形式：密集隊形四列橫隊。要求：回顧學習， 暢談感受，歸還器 材教學 效果 預計預計 練習 密度40%45%課堂評價本課主要通過教師評價、學生自評、學生互評、教學比賽的方法對原地側向沙包擲遠的動作進 行課堂評價。1 .

12、繩套手腕感受原地側向拋擲沙包動作。（能連續(xù)完成背后過肩，肩上屈肘，前上揮臂。）2 .沙包擲遠動作的用力方式（自下而上）。3 .沙包擲遠動作的靈活性、協(xié)調性及出手速度。4 .與同伴合作的體驗（合作的樂趣）。5 .學生對跑壘游戲的了解。教學反思：1 .在歡快、活潑的音樂伴奏下進行熱身游戲，并用音樂控制游戲的開始和結束，不僅活躍 了課堂氣氛，而且有效地培養(yǎng)了學生感受音樂的能力。2 .器材的創(chuàng)新使用，既突破了學習的重難點，又激發(fā)了學生的學習興趣，從而促進了學習 目標的達成。3 .通過體驗學習、合作學習、游戲活動等教學方式，培養(yǎng)了學生的知識建構能力和團結協(xié)作精神，以及關心他人的良好品質。4 .在擲遠比賽中，采用自我比賽的形式，把沙包的每一次落點用移動的彩帶標注出來，讓 學生能夠清晰地看到自己的每次進步，關注學生的個體差異，評價方法恰當合理。5 .通過對新興運動項目軟式壘球的改編，降低規(guī)則和場地要求，使其更好地為教學服務，不僅鞏固和提升了技術動作，而且對于發(fā)展學生的奔跑、靈敏、力量等身體素質，以及 培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神都有起到重要的作用。6 .跑壘游戲中，教師為了少講多練，對規(guī)則要求講解不夠全面具體，導致學生在游戲過程中有違犯規(guī)則現(xiàn)象，如