小學(xué)一年級語文水平測試試卷分析

1、小學(xué)一年級語文水平測試試卷分析古往今來考試都是選拔人才的重要方式。在全面實施素質(zhì)教育的今天，檢查學(xué)生對所學(xué)的知識掌握情況及考核教師的教育教學(xué)質(zhì)量等，還是離不開考試。考試后的分析、總結(jié)與反思對我們教師教育教學(xué)質(zhì)量的提高有著舉足輕重的作用。現(xiàn)對我鄉(xiāng)小學(xué)水平測試一年級數(shù)學(xué)試卷答卷情況進行分析：一、試卷分析本份測試題共分五個大題，試卷緊扣教材，圍繞課程目標(biāo)命題，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的綜合能力，激發(fā)并鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法。試卷注重面向全體學(xué)生。卷面中拼音、字、詞占整體的54%（第一大題拼音大世界22分；第二大題字詞天地32分），體現(xiàn)了一年級拼音、識字、寫詞教學(xué)的重點，考查了學(xué)生的知識

2、、寫字、詞語積累應(yīng)用，還注重了書寫的規(guī)范、正確；句子、背誦占整體的34%（第三大題句子8分；第四大題課堂內(nèi)外26分），既注重學(xué)生語文知識的積累應(yīng)用，又培養(yǎng)學(xué)生社會主義道德品質(zhì)，從小養(yǎng)成積極良好的人生品質(zhì)；第五大題寫話占整體的12%，選題既緊扣教材，又能體現(xiàn)學(xué)校教育的多樣性。總之，本份試卷難易適中，既緊扣教材，注重雙基，注重測試學(xué)生的想象思維活動，更滲透著對學(xué)生的講文明、講禮貌、講孝道的教育。是一份好試卷。二、此次測試概況。芒棒鄉(xiāng)小學(xué)一年級有教學(xué)班20班，學(xué)生有623人，參考623人，參考率100%，平均分87.95，及格人數(shù)604，及格率96.95，優(yōu)分人數(shù)543人，優(yōu)分率87.16%，最高分

3、100分，最低分0分。三、學(xué)生答題情況分析對抽樣的25份試卷分析如下：題號及分值一（22）二（32）三（8）四（26）五（12）總分550800200650300實得分491712189532227得分率89.2789.0094.5081.8575.67從表中看出，本鄉(xiāng)一年級教師，抓住了一年級的語文教學(xué)重點。即：突出了拼音教學(xué)，把握了識字教學(xué)，注重了說話訓(xùn)練。不足的地方是看圖寫話，看圖寫話大部分不明題意。有的即使明題意，想象力不夠豐富，只會說一兩句話，并且還不通順。說明教師引導(dǎo)學(xué)生去觀察，讓學(xué)生從小學(xué)會觀察，把觀察到的加以想象，并用自己的語言說出來做的還勸佳。四、具體分析1、第一大題拼音。有少

4、數(shù)學(xué)生不會拼拼音。有少部分學(xué)生會拼拼音，但是不會寫漢子，寫出的是錯字、別字。2、第二大題字詞天地。組詞有的學(xué)生括號里只填一個字，有的把詞組倒寫了，如：聽話把其寫成“話聽”。第二小題選字填空少部分學(xué)生“這”“著”分不清。第三、四小題有少數(shù)學(xué)生寫字不按筆順寫；部分學(xué)生寫字多橫少撇；還有部分學(xué)生組詞不符合常理。第五小題寫反義詞，有的學(xué)生不注意審題把它組成詞語；有的錯字多。填量詞有的學(xué)生不注意審題如：一只只后應(yīng)填，一只只什么，例如一只只山羊；而有的學(xué)生卻在一只只后填一塊塊；有的搭配不當(dāng)，如：一條條（心）一棵棵（木）。3、第三大題句子。多數(shù)學(xué)生書寫不規(guī)范，間架不勻稱、不整潔。部分學(xué)生錯別字多，如：游一一

5、有一一油；就一一求一一救。識字能力差，寫不出漢子，用拼音代替。句子成分殘缺，語句不通順，部分學(xué)生不會使用常用標(biāo)點。4、第四大題課堂內(nèi)外。本大題有四小題，學(xué)生得分率較高。前面三小題有少數(shù)學(xué)生會將所填之字寫成錯別字。第二小題的第一題答案是豐富多彩的，應(yīng)該是最簡單的，但是一部分學(xué)生對題意的理解有分歧，題目正確的理解應(yīng)該是本學(xué)期所學(xué)的課文中，我最喜歡的課文是“哪兩篇”，而有一部分學(xué)生把它理解為這些課文中你喜歡那些“東西”如：有的填小貓、小狗；有部分學(xué)生還用拼音代替。沒有理解題中“語境”，第四小題為語境題，該題答案也是靈活多變，部分學(xué)生在該題出錯，尤其是第二空，把茶水端給客人時應(yīng)該說什么？有相當(dāng)一部分學(xué)生填了“謝謝”。5、第五大題“寫話”。、看不懂圖意。、語句不通，錯別字不少，用拼音代替也不能正確拼寫出來。、不會用標(biāo)點符號，不能正確斷句。、有部分學(xué)生書寫格式不正確（開頭就頂格寫）。五、建議1、加強書寫、基本功的訓(xùn)練，拼音教學(xué)不能放松，基礎(chǔ)知識需要反復(fù)鞏固。2、學(xué)生學(xué)習(xí)的過程是學(xué)生習(xí)得學(xué)習(xí)方法的過程，要從小抓起，把握好低年級學(xué)生閱讀的尺度，做到不錯字、不添字、不漏字、讀準(zhǔn)字音，讀正確、讀流利，有所感、有所悟、有所得，把書本語言納入