活動方案校園浪費現(xiàn)象活動

1、精品文檔校園浪費現(xiàn)象調(diào)查活動活動背景：勤儉節(jié)約是我國勞動人民的傳統(tǒng)美德， 是我國寶貴的精神財富， 也是對中、 小學(xué)生進行 愛國主義教育的重要組成部分。 隨著我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展， 人民生活水平的提高， 人們在吃、 穿、住、用上漸漸從生存型向享受型發(fā)展。社會中開始流行起一些不好的風(fēng)氣，講排場，鋪 張，揮霍浪費的現(xiàn)象層出不窮。 “誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這句話似乎早已被大家徹底遺 忘，學(xué)生中的浪費現(xiàn)象也日益嚴(yán)重。 活生生的例子就在我們的身邊， 我們經(jīng)常能夠看到許多 學(xué)生把吃不了的剩菜剩飯毫不憐惜的倒入泔水桶中， 有些甚至沒吃上幾口； 還有一些學(xué)生在 衛(wèi)生間、 教室里玩起了水。 這種種現(xiàn)象令人深思！

2、于是我們決定就研究我們身邊的這種校園 浪費現(xiàn)象?；顒臃椒ǎ簡柧碚{(diào)查法、實地考察法、訪問法、上網(wǎng)查詢法、分析法活動步驟：第一階段： 討論制定問卷，分發(fā)給調(diào)查小組同學(xué)認(rèn)真填寫，再統(tǒng)計出調(diào)查的材料。 目的 是了解同學(xué)當(dāng)中的浪費現(xiàn)象以及他們對浪費現(xiàn)象的看法、想法。第二階段： 活動小組的同學(xué)利用課余時間在學(xué)校食堂、 校園其他地方進行蹲點拍攝， 捕 捉校園中的浪費現(xiàn)象。第三階段： 采訪小組的同學(xué)采訪學(xué)校食堂工作人員有關(guān)情況， 如一天可以收集多少剩飯 等，還采訪了部分學(xué)生、老師以及家長，問他們關(guān)于浪費的看法等。第四階段：收集到各個活動小組的同學(xué)資料，對資料進行加工整理，并作出適當(dāng)取舍， 經(jīng)討論，撰寫調(diào)查報告

3、。調(diào)查報告： 校園浪費現(xiàn)象：1、糧食浪費：我們的調(diào)查結(jié)果顯示，目前我們校園里浪費最多的是在吃的方面，主要是在食堂里。 食堂每天開餐三次： 早餐主要供應(yīng)粥、 粉、面包、餃子等； 午餐、晚餐主要供應(yīng)米飯、 葷菜、 素菜。葷菜一般如炸雞腿、排骨、蛋、肉等；素菜如大白菜、冬瓜、豆腐等。據(jù)調(diào)查，有 50%的同學(xué)經(jīng)常不把飯吃完， 有些同學(xué)只吃了幾口就把飯菜倒掉了。 當(dāng)我們上前去詢問他們?yōu)槭裁粗怀粤诉@么點，有些同學(xué)說， “今天胃口不好，吃不下。 ”我想既然明知道自己胃口不 好，吃不下，何必還要那么多呢？這不是白白浪費嘛！也有約10%的同學(xué)，認(rèn)為食堂的飯菜太難吃了，實在勉強不下。我們學(xué)校所有師生是在食堂吃的，

4、一天浪費可真不少。我們食 堂分別在樓梯口各放了多個泔水桶， 每天早、 中餐過后， 每個桶中，運送的大伯天天都來拉 這些剩菜剩飯，一年要浪費多少糧食?。?、水電浪費：僅次于糧食浪費之后的就屬于水電的浪費了， 特別是用電上。 如有些班級出早操時， 教 室里燈卻亮著。有時中午大家都去吃飯了，教室里空無一人，燈卻沒有關(guān)；有時候，天氣特 別晴朗，可是大家依然燈火通明。我們細(xì)細(xì)算了一筆：我們學(xué)校里有 36 個班，每個教室差 不多有 8 盞日光燈， 教室差不多要用 288 盞。 還有教學(xué)樓、辦公樓、校園其他地方的一些照 明燈等，如果每盞日光燈是 40 瓦，所以光教室里點一個小時就要用三十多度電，再加上其 他

5、用電設(shè)備，如電腦（電腦房里的、辦公室里的） 、飲水機、空調(diào)等等。請注意，這只是一 個小時的，那么一天，一個月，一年呢？3、紙張浪費：從學(xué)生的回答中， ，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)對節(jié)約紙張的意識并不強，甚至覺得這根本沒有任何必 要，是什么會導(dǎo)致學(xué)生會有這種心理呢？我分析出3 點： 1.現(xiàn)在的孩子的家庭條件好了，比較寬裕，不愁吃也不愁穿的，根本不會因一張白紙而斤斤計較。反正他們覺得自己有錢，錢 用光了就向父母要。 2.現(xiàn)在的孩子比較缺少關(guān)于節(jié)約的教育，大部分同學(xué)都住在城鎮(zhèn)，都是 街上人，很少能看到農(nóng)民勞動等。因此不知道物品的來處不易。3.現(xiàn)在的家長對孩子比較溺愛，也不提倡孩子節(jié)約，畢竟家庭條件好了，家長覺得沒必

6、要節(jié)約，浪費點就浪費點嘛！白紙， 雖然看似很簡單， 但你卻不知它的如何來的。生產(chǎn)白紙的原料是樹木，要想生產(chǎn) 白紙，那就必須要砍伐一大片的樹木，而且在加工的過程中，還需經(jīng)過許多道復(fù)雜的工序， 總之要想生產(chǎn)出白紙是十分復(fù)雜的， 而且要砍去如此之多的樹木， 那就是關(guān)于自然資源與自 然環(huán)境的問題了。所以，我們必須節(jié)約白紙。因為節(jié)約白紙就是節(jié)約自然資源。那么， 要怎樣采取良好的措施呢？首先， 我們可以通過國旗下講話、開展班會活動、演 講比賽、觀看白紙是如何而來等來加強對學(xué)生的教育，使學(xué)生認(rèn)識到白紙的可貴。 另外，還 可以在班級或?qū)W校中建立“廢紙回收站” ，以賣來的錢來開展一些活動或另外的什么的。節(jié)約白紙

7、就是節(jié)約森林， 節(jié)約自然資源。 請大家節(jié)約我們手中的白紙， 將白紙用在學(xué)習(xí) 上。我建議同學(xué)們的草稿紙用 2面，每面可以用幾遍。第一遍用鉛筆寫，第 2 遍用藍(lán)色圓珠 筆寫，第3遍用紅筆寫， 第4遍用黑筆寫。老師再用打印機時白紙可以打印 2面。學(xué)校發(fā)通 知可以省去或者將白紙的面積縮小一點， 畢竟發(fā)給同學(xué)們時， 他們一看就扔了。 請大家節(jié)約 白紙！背后原因分析：看著種種浪費的現(xiàn)象， 我們采訪了部分老師和家長， 認(rèn)真聽取了他們的看法， 從而找到 了一些原因。我們認(rèn)為：（一）、人們的物質(zhì)生活水平提高了。隨著社會發(fā)展， 我國經(jīng)濟有很大程度上的進步， 人們生活水平得到提高， 生活條件有很 大的改善。 那些浪

8、費糧食的同學(xué)，就說“現(xiàn)在生活好了， 倒點兒剩飯剩菜沒什么大不了的。 ” 而更讓我們調(diào)查者痛心的是： 我們學(xué)生對這種浪費現(xiàn)象的冷漠態(tài)度。 當(dāng)我們問到 “你倒飯時 會感到慚愧嗎？” ，有將近 20%的同學(xué)竟不覺得慚愧， 還有 29%的同學(xué)從沒想過是否覺得慚愧。 我們現(xiàn)在的中學(xué)生一出生就生活在富裕的社會， 從沒經(jīng)歷過物資匱乏的時代， 所以也就體會 不到吃不飽的痛苦。俗話說得好，飽漢不知餓漢饑嘛。盡管還有50%的同學(xué)在倒剩飯剩菜時會覺得很慚愧、很可惜，但是下次他（她）還是照倒不誤。（二）、我們學(xué)生的素質(zhì)還不夠高，節(jié)約意識不強隨著生活水平的明顯改善， 我們小學(xué)生的生活方式越來越豐富多彩， 這是正常的。

9、但是 有的學(xué)生盲目追求高消費、高享受， 把艱苦樸素、勤檢節(jié)約的美德置于腦后。 幾乎每位學(xué)生 從小就受到過勤儉節(jié)約的教育， 但是這種教育對他們的行為真正能產(chǎn)生影響的卻很少， 我們 的調(diào)查顯示只有約三分之一的同學(xué)認(rèn)為自己曾受到過的節(jié)約教育真的對自己有用。 很多時候 老師、 家長也多次強調(diào)， 但是有些同學(xué)依然我行我素。 也許現(xiàn)在的我們就是因為缺少了勞動 的鍛煉， 體會不到農(nóng)民們耕種糧食的辛苦， 讓我們感到驚訝的是， 在我們學(xué)校大部分學(xué)生從 沒見過農(nóng)民耕種的情景， 當(dāng)然就體會不到 “誰知盤中餐， 粒粒皆辛苦” 所描述的糧食來之不 易。（三）、家長對孩子的過分溺愛我們現(xiàn)在的孩子可以說是集“萬般寵愛于一身

10、” ，主要是人們的物質(zhì)生活有了很多的改 進，使得父母對子女們“千依百順” ，再加上當(dāng)今社會很多家庭都只有一個孩子，一些家長 過分溺愛子女， 從而就助長了學(xué)生們的浪費不良風(fēng)氣。 所以我們主張還是要從小培養(yǎng)艱苦樸 素、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我們的倡議：節(jié)儉一直是我們中華民族的傳統(tǒng)美德， 這是對勞動的尊重， 也是一種社會責(zé)任， 更何況 我國還是一個發(fā)展中國家， 在邊遠(yuǎn)山區(qū)， 還有那么多人沒有解決溫飽和貧窮， 還有那么多孩 子因貧窮而失去受教育的機會。 作為新時代人， 我們應(yīng)該具有一種品質(zhì)。 在我們享受經(jīng)濟發(fā) 展、社會進步所帶來的美好生活的同時，能夠節(jié)約一粒米、一滴水、一分錢也是對社會的一份貢獻(xiàn)、一份責(zé)任

11、。其實，要做到節(jié)約并不難，只要存有節(jié)約的意識，吃飯時吃多少盛 多少，不扔剩飯菜。為此我們在校園里發(fā)起了一場 “減少浪費， 節(jié)約資源， 爭創(chuàng)節(jié)約型校園” 的一系列活動， 加強對全體師生的勤儉節(jié)約教育。我們利用晨會時間對全體學(xué)生開展一次勤儉節(jié)約教育講 話，目的是促進大家從思想上正確認(rèn)識中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，以勤儉節(jié)約為榮， 以鋪張浪費為恥，一切從我做起，從身邊的小事做起，把勤儉節(jié)約落實到生活中的方方面面。各班還開展形式多樣的主題班會活動、演講比賽等，對全體學(xué)生進行了一次很好的勤儉節(jié)約教育。除了宣傳教育以外， 我們還建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部門制定一些相關(guān)的制度， 來確保大家在日常 生活中時時刻刻做到節(jié)約， 如食

12、堂要確保飯菜的質(zhì)量， 盡量多燒一些同學(xué)們愛吃的小菜， 再 比如各班可以派專人負(fù)責(zé)管理班級里的用電、 用水情況， 并將它與期末總評相聯(lián)系， 從而激 勵大家展開節(jié)約行動。 學(xué)校還可以舉行一些比賽活動， 如讓學(xué)生運用自己的聰明才智、 想方 設(shè)法變廢（廢紙、廢棄的塑料瓶等）為寶，這樣做既促進了學(xué)生的環(huán)保意識，又讓學(xué)生養(yǎng)成 了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣， 還培養(yǎng)了學(xué)生良好的思想品德， 提高了他們的積極性。 學(xué)校還可以利 用假期組織學(xué)生進行多種形式的實踐活動， 讓學(xué)生親身體驗一下勞動的辛苦， 培養(yǎng)勤勞儉樸 的品質(zhì)。最后我們還要向每位家長提出一些要求和建議： 家庭是孩子的第一所學(xué)校。 家長本身要 保持儉樸的美德和艱苦

13、奮斗的精神， 注重自己的一言一行對孩子潛移默化的影響。 家長要教 育孩子愛惜勞動成果，珍惜糧食，不挑食，節(jié)約用水。平時多給孩子講講賺錢的不易，讓孩 子懂得生活的艱辛，培養(yǎng)孩子的儉樸品質(zhì)。減少浪費， 節(jié)約資源，建設(shè)節(jié)約型校園， 關(guān)系到我們每一個師生， 讓我們從珍惜糧食做 起吧！讓勤儉節(jié)約的風(fēng)氣傳遍校園的每一個角落吧！ 調(diào)查體會：通過這次的綜合實踐活動， 我們了解了平常發(fā)生在我們學(xué)生身上的種種浪費現(xiàn)象， 從活 動中我們深刻地理解了中華民族傳統(tǒng)美德教育對我們中學(xué)生的必要性和重要性。雖然我們選的課題較為普通， 做的時候也因為能力有限， 但我們覺得這一次的綜合實踐活動很有意義。 它讓我們獲得了自身參與研

14、究探索我們身邊現(xiàn)象的樂趣， 提高了我們發(fā)現(xiàn)問 題和解決問題的能力，培養(yǎng)了我們收集、分析和利用信息的能力。附件 1：問卷調(diào)查親愛的同學(xué)們： 為了調(diào)查中學(xué)生的校園浪費現(xiàn)象，我們制定了此問卷調(diào)查表，希望你抽出一點時間來 配合我們的調(diào)查。這次調(diào)查以不記名的形式，請你如實填寫。真誠謝謝你的合作！1、你一周一般有（）零用錢。A. 10元以內(nèi)B20 元以內(nèi)C 20 元以上2、你一頓飯平均吃（）元。A 2 元左右B4 元以內(nèi)C5 元以上3、“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！蹦忝款D飯都吃完嗎？（）A.吃完B不吃完C有時不吃完4、你對沒吃完的飯菜是怎么處理的？（）A.倒掉B.帶回去餓了的時候再吃C硬吃下去5、你一頓飯一

15、般吃（）個菜？A. 個素菜BC芳一去一葷一素二葷一素6、你每頓飯都在食堂用餐嗎？（）A.經(jīng)常在食堂食用，偶爾不是B.是C不是7、你飯后會吃零食嗎？（）A.經(jīng)常吃B偶爾吃一些C不吃8、你倒掉飯菜的原因是（）A. 我今天胃口不好，所以就倒掉了B. 食堂的飯菜有的不好吃C. 有時吃不了，拿回去又容易壞9、 你倒飯時是否感到慚愧？（）A.是B不覺得C從沒想過10、 你睡覺之前經(jīng)常吃東西嗎？（）A.經(jīng)常B.偶爾C.沒有吃過11、你是否受到過節(jié)約資源的教育，并且這種教育影響過你的行為？（受到過，但不太注意偶爾見到3）見過幾次）叫同學(xué)關(guān)A.是B.否C12、 你是否見到過寢室浪費資源的情況？（）A.是B.否C13、 你一般一張草稿紙用幾次？（）A1B2C14、你是否親眼目睹過農(nóng)民在農(nóng)田辛勤耕耘？（A.經(jīng)常見到B從沒見過C15、出教室時發(fā)現(xiàn)隔壁班燈還亮著，卻沒人，你會（A.進去關(guān)B.不管他C16、你認(rèn)為現(xiàn)在校園里浪費現(xiàn)象最多的是什么？（）.用的方面A.吃的方面 B.穿的方面C17、結(jié)