義務(wù)教育現(xiàn)狀及存在問題

1、義義務(wù)務(wù)教教育育現(xiàn)現(xiàn)狀狀及及存存在在問問題題分分析析2013/11/27“革命可以救國，教育則可以興國。” 教育是國家強(qiáng)盛之根本 從這一意義上來講，教育的好壞，直接決定了一個(gè)國家的最終命運(yùn)。 而教育要“從娃娃抓起” 小學(xué)教育乃是整個(gè)國家教育之根本 。人的智慧和才干是不是與生俱來的，而是從小到大一點(diǎn)一滴積累和培養(yǎng)得來的。此外，中國特色的社會(huì)主義要求德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)者和接班人。而小學(xué)階段正是培養(yǎng)思想品德的最佳時(shí)期。所以，小學(xué)教育可謂是整個(gè)教育體系中最為基礎(chǔ)也是最為關(guān)鍵的一部分。 理想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)卻是骨感的 眾所周知如若將小學(xué)教育抓好，必然有利于以后的中學(xué)教育、大學(xué)教育，以至高端教育。但是，就我國目

2、前的教育現(xiàn)狀來講形勢不容樂觀。特別是在傳統(tǒng)應(yīng)試教育的背景下，在高分，高深學(xué)率才是王道的背景下，雖然自建國以來教育經(jīng)過了多次改革，也取得了一定的收效，但仍存在著諸多亟待解決的問題。以下幾點(diǎn)思考雖然不是什么新的問題，但即使是老問題沒有得到解決就依然是問題。這也代表了一個(gè)普通老百姓對我國教育改革的美好希望。案例導(dǎo)入 小兵是初中一年級的學(xué)生，他品學(xué)兼優(yōu)深得老師同學(xué)的喜愛最近，小兵輟學(xué)的消息讓老師很苦惱。原來小兵爸爸認(rèn)為小兵已長大強(qiáng)迫小兵跟他在家務(wù)農(nóng)，老師得知后，跟小兵爸爸進(jìn)行了深刻的談話，告訴他，我國義務(wù)教育法規(guī)定每個(gè)適齡兒童必須完成九年義務(wù)教育，小兵爸爸很困惑，什么是義務(wù)教育呢？義務(wù)教育義務(wù)教育，是

3、根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會(huì)、 家庭必須予以保證的國民教育。其實(shí)質(zhì)是國家依照法律的規(guī)定對適齡兒童和青少年實(shí)施的一定年限的強(qiáng)迫教育的制度。 義務(wù)教育的前世今生現(xiàn)如今農(nóng)村義務(wù)教育落實(shí)現(xiàn)狀現(xiàn)如今農(nóng)村義務(wù)教育存在的問題解決當(dāng)前農(nóng)村義務(wù)教育問題的對策4123小組討論的主要內(nèi)容小組討論的主要內(nèi)容 所謂義務(wù)教育是在所謂義務(wù)教育是在19861986年年7 7月月1 1日起施行日起施行的的中華人民共和國中華人民共和國義務(wù)教育法義務(wù)教育法 中被中被正式提出，在正式提出，在20062006年年6 6月月2929日中華人民共日中華人民共和國第十屆全國人民和國第十屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)代表

4、大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十二次會(huì)議第二十二次會(huì)議 上上修訂通過，用來規(guī)定修訂通過，用來規(guī)定，適齡兒童和青少年，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、都必須接受，國家、社會(huì)、家庭必須予以社會(huì)、家庭必須予以保證的國民教育。保證的國民教育。 19861986年年4 4月月1212日日第六屆第六屆全國人民代表大會(huì)全國人民代表大會(huì)第第四次會(huì)議通過的四次會(huì)議通過的中華人民共和國義務(wù)教育法中華人民共和國義務(wù)教育法規(guī)定，國家實(shí)行九年制義務(wù)教育。要求省、自治規(guī)定，國家實(shí)行九年制義務(wù)教育。要求省、自治區(qū)、直轄市根據(jù)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展?fàn)顩r，確區(qū)、直轄市根據(jù)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展?fàn)顩r，確定推行義務(wù)教育的步驟。該法于同年定推行義

5、務(wù)教育的步驟。該法于同年7 7月月1 1日起施日起施行。這是中華人民共和國建國以來最重要的一項(xiàng)行。這是中華人民共和國建國以來最重要的一項(xiàng)教育法，教育法，標(biāo)志著中國已確立了義務(wù)教育制度。標(biāo)志著中國已確立了義務(wù)教育制度。 20062006年年9 9月月1 1日日起開始實(shí)施新的起開始實(shí)施新的義務(wù)教育義務(wù)教育法法。20062006年，西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段中小年，西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)生全部免除學(xué)雜費(fèi)；中央財(cái)政同時(shí)對西部地區(qū)學(xué)生全部免除學(xué)雜費(fèi)；中央財(cái)政同時(shí)對西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)安排公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助資金，農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)安排公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助資金，提高公用經(jīng)費(fèi)保障水平；啟動(dòng)全國農(nóng)村義務(wù)教

6、育提高公用經(jīng)費(fèi)保障水平；啟動(dòng)全國農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)校校舍維修改造資金保障新機(jī)制。階段中小學(xué)校校舍維修改造資金保障新機(jī)制。 20072007年年，中部地區(qū)和東部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段，中部地區(qū)和東部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)生全部免除學(xué)雜費(fèi)；中央財(cái)政同時(shí)對中部地中小學(xué)生全部免除學(xué)雜費(fèi)；中央財(cái)政同時(shí)對中部地區(qū)和東部部分地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)安排公區(qū)和東部部分地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)安排公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助資金，提高公用經(jīng)費(fèi)保障水平。用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助資金，提高公用經(jīng)費(fèi)保障水平。 20082008年年，各地農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)生均公用，各地農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)全部達(dá)到該?。▍^(qū)、市）經(jīng)費(fèi)全部達(dá)

7、到該?。▍^(qū)、市）20052005年秋季學(xué)期開學(xué)年秋季學(xué)期開學(xué)前頒布的生均公用經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)；中央財(cái)政安排資前頒布的生均公用經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)；中央財(cái)政安排資金擴(kuò)大免費(fèi)教科書覆蓋范圍。金擴(kuò)大免費(fèi)教科書覆蓋范圍。 20092009年年，中央出臺(tái)農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)公，中央出臺(tái)農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額。各?。▍^(qū)、市）制定的生均公用用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額。各省（區(qū)、市）制定的生均公用經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)低于基準(zhǔn)定額的差額部分，當(dāng)年安排經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)低于基準(zhǔn)定額的差額部分，當(dāng)年安排50%50%，所需資金由中央財(cái)政和地方財(cái)政按照免學(xué)雜費(fèi)，所需資金由中央財(cái)政和地方財(cái)政按照免學(xué)雜費(fèi)的分擔(dān)比例共同承擔(dān)。的分擔(dān)比例共同承擔(dān)

8、。 20102010年年，農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)基，農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額全部落實(shí)到位。準(zhǔn)定額全部落實(shí)到位。 自自19861986年國家義務(wù)教育法出臺(tái)以來，農(nóng)村教育年國家義務(wù)教育法出臺(tái)以來，農(nóng)村教育狀況得到了很大改善，但存在的問題依然很嚴(yán)峻狀況得到了很大改善，但存在的問題依然很嚴(yán)峻。20042004年，中央黨校組織的年，中央黨校組織的“中國農(nóng)村九年義務(wù)中國農(nóng)村九年義務(wù)教育調(diào)查課題組教育調(diào)查課題組”先后奔赴先后奔赴1616個(gè)省、自治區(qū)、直個(gè)省、自治區(qū)、直轄市進(jìn)行調(diào)查。發(fā)現(xiàn)我國農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)生的輟轄市進(jìn)行調(diào)查。發(fā)現(xiàn)我國農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)生的輟學(xué)率出現(xiàn)了較大反彈，并不是學(xué)率出現(xiàn)了

9、較大反彈，并不是20022002年統(tǒng)計(jì)所說的年統(tǒng)計(jì)所說的小學(xué)和中學(xué)入學(xué)率分別達(dá)到了小學(xué)和中學(xué)入學(xué)率分別達(dá)到了98.698.6和和9090，輟，輟學(xué)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于普九所規(guī)定的學(xué)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于普九所規(guī)定的3 3，在很多地方達(dá)到，在很多地方達(dá)到了了6 6以上，一些農(nóng)村學(xué)校不惜采取造假的辦法來以上，一些農(nóng)村學(xué)校不惜采取造假的辦法來完成完成“普九普九”任務(wù)，目前農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀不任務(wù)，目前農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀不容樂觀。容樂觀。投入缺額增大投入缺額增大輟輟 學(xué)學(xué) 問題問題危房問題危房問題亂收費(fèi)問題亂收費(fèi)問題基礎(chǔ)設(shè)施不完備基礎(chǔ)設(shè)施不完備師資隊(duì)伍不強(qiáng)大師資隊(duì)伍不強(qiáng)大 當(dāng)前農(nóng)村義當(dāng)前農(nóng)村義務(wù)教育存在的務(wù)教育存在的幾個(gè)主

10、要問題幾個(gè)主要問題 據(jù)調(diào)查，近年農(nóng)村中小學(xué)生輟學(xué)比例有上升之據(jù)調(diào)查，近年農(nóng)村中小學(xué)生輟學(xué)比例有上升之勢。根據(jù)數(shù)據(jù)，保靖縣勢。根據(jù)數(shù)據(jù)，保靖縣2004年農(nóng)村中學(xué)初中報(bào)案年農(nóng)村中學(xué)初中報(bào)案數(shù)為數(shù)為15082人，人，2005年春實(shí)到數(shù)年春實(shí)到數(shù)13940人，人，2004年秋至年秋至2005年春半年輟學(xué)率為年春半年輟學(xué)率為7.57%，比比2003年秋至年秋至2004年春半年輟學(xué)率年春半年輟學(xué)率5.57%，上升了上升了2個(gè)百分點(diǎn)。個(gè)百分點(diǎn)。 2.農(nóng)村義務(wù)教育投入的缺額增大農(nóng)村義務(wù)教育投入的缺額增大 農(nóng)村稅費(fèi)改革以后，義務(wù)教育投入的缺額越來農(nóng)村稅費(fèi)改革以后，義務(wù)教育投入的缺額越來越大，全國大多數(shù)省的缺口已

11、達(dá)到上億，并且目越大，全國大多數(shù)省的缺口已達(dá)到上億，并且目前尚無有效的辦法來彌補(bǔ)這一缺口。前尚無有效的辦法來彌補(bǔ)這一缺口。 “一費(fèi)制一費(fèi)制” ，“兩免一補(bǔ)兩免一補(bǔ)” ，“兩基兩基”攻堅(jiān)，這些政策實(shí)施攻堅(jiān)，這些政策實(shí)施執(zhí)行以來，在財(cái)政保工資的大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校，這執(zhí)行以來，在財(cái)政保工資的大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校，這樣教育公費(fèi)就缺口增大。樣教育公費(fèi)就缺口增大。 “兩免一補(bǔ)兩免一補(bǔ)”是指是指農(nóng)村農(nóng)村義務(wù)教育階段，免義務(wù)教育階段，免教科書費(fèi)教科書費(fèi)、免免雜費(fèi)雜費(fèi)、補(bǔ)助、補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)寄宿生生活費(fèi)。 實(shí)行實(shí)行“兩免一補(bǔ)兩免一補(bǔ)”是解決好農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困是解決好農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困家庭學(xué)生上學(xué)難，讓每一個(gè)適齡兒童

12、都能夠接受義務(wù)教家庭學(xué)生上學(xué)難，讓每一個(gè)適齡兒童都能夠接受義務(wù)教育的客觀要求；是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)城鄉(xiāng)、區(qū)育的客觀要求；是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)城鄉(xiāng)、區(qū)域統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展的根本要求；是維護(hù)廣大人民群眾根本域統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展的根本要求；是維護(hù)廣大人民群眾根本利益的德政之舉，也是公共財(cái)政的內(nèi)在要求。利益的德政之舉，也是公共財(cái)政的內(nèi)在要求。界定標(biāo)準(zhǔn)：界定標(biāo)準(zhǔn)：l持有農(nóng)村特困戶救助證的家庭子女；持有農(nóng)村特困戶救助證的家庭子女； l農(nóng)村人均年收入低于農(nóng)村人均年收入低于882882元的家庭子女；元的家庭子女； l父母重大疾病喪失勞動(dòng)能力的貧困學(xué)生；父母重大疾病喪失勞動(dòng)能力的貧困學(xué)生； l父母離異或喪父、喪

13、母等原因造成家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)父母離異或喪父、喪母等原因造成家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué) 生；生； l因突發(fā)事件導(dǎo)致家庭貧困的學(xué)生；因突發(fā)事件導(dǎo)致家庭貧困的學(xué)生； l接受特殊教育的學(xué)生；接受特殊教育的學(xué)生； l因建設(shè)征地導(dǎo)致農(nóng)村家庭人均耕地面積大量減少且因建設(shè)征地導(dǎo)致農(nóng)村家庭人均耕地面積大量減少且造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生；造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生； l當(dāng)?shù)卣?guī)定的其他需要資助的學(xué)生。當(dāng)?shù)卣?guī)定的其他需要資助的學(xué)生。補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)：補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)：l免費(fèi)教科書：每生每期按實(shí)際書款減免；免費(fèi)教科書：每生每期按實(shí)際書款減免； l免雜費(fèi)：小學(xué)每生每期免雜費(fèi)：小學(xué)每生每期70元，初中每生每元，初中每生每期期90元，特教每生每期元，特

14、教每生每期70元；元； l補(bǔ)助貧困寄宿生生活費(fèi)：每人每年補(bǔ)助貧困寄宿生生活費(fèi)：每人每年750元。元。3、農(nóng)村中小學(xué)亂收費(fèi)現(xiàn)象仍然存在、農(nóng)村中小學(xué)亂收費(fèi)現(xiàn)象仍然存在 由于財(cái)政投入嚴(yán)重不足，為了維持學(xué)校的運(yùn)轉(zhuǎn)由于財(cái)政投入嚴(yán)重不足，為了維持學(xué)校的運(yùn)轉(zhuǎn)，就不得不想方設(shè)法弄錢。部分農(nóng)村中小學(xué)在收，就不得不想方設(shè)法弄錢。部分農(nóng)村中小學(xué)在收取學(xué)費(fèi)之外，還收取班費(fèi)、信息技術(shù)費(fèi)、期末試取學(xué)費(fèi)之外，還收取班費(fèi)、信息技術(shù)費(fèi)、期末試卷費(fèi)、通宿生收取寄宿費(fèi)等，教師獎(jiǎng)勵(lì)基金和選卷費(fèi)、通宿生收取寄宿費(fèi)等，教師獎(jiǎng)勵(lì)基金和選訂課本費(fèi)均已列入學(xué)校收費(fèi)范圍之內(nèi)。甚至有些訂課本費(fèi)均已列入學(xué)校收費(fèi)范圍之內(nèi)。甚至有些學(xué)校還收的早餐費(fèi)、純

15、凈水、教輔資料、保險(xiǎn)費(fèi)學(xué)校還收的早餐費(fèi)、純凈水、教輔資料、保險(xiǎn)費(fèi)、防疫費(fèi)、防疫費(fèi) 等。等。 擇校早已不是新鮮話題，我國中小學(xué)階段已經(jīng)陷入了擇校早已不是新鮮話題，我國中小學(xué)階段已經(jīng)陷入了“政府一邊禁，家長一邊擇政府一邊禁，家長一邊擇”而且愈演愈烈的怪圈。而且愈演愈烈的怪圈。 近年來，各級政府屢出治理擇校費(fèi)禁令。今年近年來，各級政府屢出治理擇校費(fèi)禁令。今年4月，教月，教育部、國務(wù)院糾風(fēng)辦等部門還聯(lián)合下發(fā)了規(guī)范教育亂收費(fèi)育部、國務(wù)院糾風(fēng)辦等部門還聯(lián)合下發(fā)了規(guī)范教育亂收費(fèi)的實(shí)施意見，要求著力解決義務(wù)教育階段學(xué)校擇校亂收費(fèi)的實(shí)施意見，要求著力解決義務(wù)教育階段學(xué)校擇校亂收費(fèi)問題，嚴(yán)禁捐資助學(xué)與錄取學(xué)生掛鉤

16、，嚴(yán)禁向?qū)W生收取與問題，嚴(yán)禁捐資助學(xué)與錄取學(xué)生掛鉤，嚴(yán)禁向?qū)W生收取與入學(xué)掛鉤的人和費(fèi)用。入學(xué)掛鉤的人和費(fèi)用。 然而，各種禁令并為遏制家長擇校的熱情，禁令之下，然而，各種禁令并為遏制家長擇校的熱情，禁令之下，擇校費(fèi)只是換了一種方式存在，由擇校費(fèi)變成擇校費(fèi)只是換了一種方式存在，由擇校費(fèi)變成“捐資助學(xué)捐資助學(xué)費(fèi)費(fèi)”、“贊助費(fèi)贊助費(fèi)”、“借讀費(fèi)借讀費(fèi)”。根據(jù)審計(jì)署的審計(jì)公告，。根據(jù)審計(jì)署的審計(jì)公告，截至截至2009年年11月底，全國違規(guī)收取的擇校等費(fèi)用已退還學(xué)月底，全國違規(guī)收取的擇校等費(fèi)用已退還學(xué)生或上繳財(cái)政生或上繳財(cái)政3.84億元，占審計(jì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)此類違規(guī)資金總億元，占審計(jì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)此類違規(guī)資金總額的額

17、的76%。這個(gè)數(shù)據(jù)只是擇校亂收費(fèi)的冰山一角，從側(cè)面。這個(gè)數(shù)據(jù)只是擇校亂收費(fèi)的冰山一角，從側(cè)面反映了擇校問題的嚴(yán)重性。反映了擇校問題的嚴(yán)重性。 “只要學(xué)校之間客觀存在較大差距，只要家長還有一點(diǎn)只要學(xué)校之間客觀存在較大差距，只要家長還有一點(diǎn)能力，擇校就不會(huì)消失。誰也不會(huì)讓孩子輸在起跑上！能力，擇校就不會(huì)消失。誰也不會(huì)讓孩子輸在起跑上！” 在擇校的問題上這位家長的話引起我們的深思，義務(wù)在擇校的問題上這位家長的話引起我們的深思，義務(wù)教育階段公辦校的擇校費(fèi)的確應(yīng)該取消，但現(xiàn)在的禁令效教育階段公辦校的擇校費(fèi)的確應(yīng)該取消，但現(xiàn)在的禁令效果能有多大卻要打個(gè)問號。由于教育的不均衡導(dǎo)致?lián)裥Ｐ泄苡卸啻髤s要打個(gè)問號

18、。由于教育的不均衡導(dǎo)致?lián)裥Ｐ袨榇嬖冢f取消擇校費(fèi)，但還是會(huì)有贊助費(fèi)的存在。這背為存在，說取消擇校費(fèi)，但還是會(huì)有贊助費(fèi)的存在。這背后還是要使義務(wù)教育均衡發(fā)展，要重視薄弱學(xué)校，有關(guān)部后還是要使義務(wù)教育均衡發(fā)展，要重視薄弱學(xué)校，有關(guān)部門的作為還不到位。關(guān)鍵問題是要能夠建立義務(wù)教育的經(jīng)門的作為還不到位。關(guān)鍵問題是要能夠建立義務(wù)教育的經(jīng)濟(jì)保障體系，對薄弱學(xué)校進(jìn)行幫助，否則不可能真正地取濟(jì)保障體系，對薄弱學(xué)校進(jìn)行幫助，否則不可能真正地取消擇校費(fèi)。消擇校費(fèi)。 我們不希望看到禁止擇校費(fèi)只是一個(gè)治標(biāo)不治我們不希望看到禁止擇校費(fèi)只是一個(gè)治標(biāo)不治本的幌子，我們期待著終有一天擇校之風(fēng)能夠被杜絕，讓本的幌子，我們期待著

19、終有一天擇校之風(fēng)能夠被杜絕，讓孩子們能夠享受到平等的義務(wù)教育。孩子們能夠享受到平等的義務(wù)教育。4.不同程度的危房威脅著學(xué)生和教職工不同程度的危房威脅著學(xué)生和教職工的生命安全的生命安全 現(xiàn)在全國大多數(shù)農(nóng)村現(xiàn)在全國大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校危房面積較大，包學(xué)校危房面積較大，包括廁所、教室、宿舍、括廁所、教室、宿舍、食堂、禮堂都存在大面食堂、禮堂都存在大面積的、不同程度的危房積的、不同程度的危房現(xiàn)象。一部分村小學(xué)?，F(xiàn)象。一部分村小學(xué)校仍租用民房上課，舊危仍租用民房上課，舊危房沒有消除，新危房卻房沒有消除，新危房卻不斷增加。不斷增加。2稅費(fèi)改革稅費(fèi)改革后，危房改造資金鏈斷后，危房改造資金鏈斷裂，加之貧困縣辦學(xué)條裂

20、，加之貧困縣辦學(xué)條件差，底子薄，危房改件差，底子薄，危房改造的任務(wù)越來越艱巨。造的任務(wù)越來越艱巨。 5、學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施薄弱、學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施薄弱 ，師資隊(duì)伍不夠強(qiáng)大，師資隊(duì)伍不夠強(qiáng)大 農(nóng)村學(xué)校大都基礎(chǔ)設(shè)施參差不齊，一些學(xué)校簡農(nóng)村學(xué)校大都基礎(chǔ)設(shè)施參差不齊，一些學(xué)校簡陋到不能再簡陋的程度。甚至圖書室、閱覽室、陋到不能再簡陋的程度。甚至圖書室、閱覽室、理化實(shí)驗(yàn)室、遠(yuǎn)程教育室、語音室、音樂室、體理化實(shí)驗(yàn)室、遠(yuǎn)程教育室、語音室、音樂室、體育室等都沒基本的配置，教具方面也陳舊不堪育室等都沒基本的配置，教具方面也陳舊不堪 。 據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國農(nóng)村小學(xué)、中學(xué)任課老師具有大據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國農(nóng)村小學(xué)、中學(xué)任課老師具有大專以上學(xué)

21、歷的只占專以上學(xué)歷的只占26.68%和和37.31%，而在城，而在城市小學(xué)、中學(xué)則分別達(dá)到市小學(xué)、中學(xué)則分別達(dá)到61.12%和和98.39%。農(nóng)村師資力量薄弱，尤其是邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)優(yōu)秀師農(nóng)村師資力量薄弱，尤其是邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)優(yōu)秀師資流失嚴(yán)重，教育質(zhì)量下降，學(xué)校對學(xué)生的吸引資流失嚴(yán)重，教育質(zhì)量下降，學(xué)校對學(xué)生的吸引力下滑。力下滑。 農(nóng)村義務(wù)教育存在問題的解決對策1. 提高認(rèn)識，保障義務(wù)教育發(fā)展的源泉和動(dòng)力 2.完善辦學(xué)管理體制3.重點(diǎn)加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè) 4.建立穩(wěn)定 的經(jīng)費(fèi)投 入保障機(jī)制1、提高認(rèn)識，保障義務(wù)教育發(fā)展的源泉和動(dòng)力、提高認(rèn)識，保障義務(wù)教育發(fā)展的源泉和動(dòng)力 世界各國都非常重視教育，世界上三次成功的世界各國都非常重視教育，世界上三次成功的經(jīng)濟(jì)超越（美國對英國、日本對美國、亞洲四小經(jīng)濟(jì)超越（美國對英國、日本對美國、亞洲四小龍對西歐）最根本的經(jīng)驗(yàn)在于，它們通過超前和龍對西歐）最根本的經(jīng)驗(yàn)在于，它們通過超前和加速開發(fā)人力資源，提高勞動(dòng)者素質(zhì)，為經(jīng)