高考生物二輪復(fù)習(xí)專題十八植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)試題

1、專題十八 植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)考綱要求1.生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程、作用及其特點(diǎn)必考(b)、加試(b)。2.活動(dòng)：探究2,4D對(duì)插枝生根的作用必考(c)、加試(c)。3.五大類植物激素的作用加試(a)。4.植物激素的應(yīng)用加試(b)?？键c(diǎn)一植物激素調(diào)節(jié)1生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)(1)達(dá)爾文父子的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)處理及實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論：苗尖端是感光部位。由彎曲的部位在苗尖端下面可推測(cè)，有某種化學(xué)物質(zhì)從苗尖端傳遞到了下面。(2)波森·詹森的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)處理及實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論：的確有一種化學(xué)物質(zhì)由苗尖端向下傳遞。(3)溫特的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)處理及實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論苗尖中確實(shí)存在一種能夠促進(jìn)生長(zhǎng)的化學(xué)物質(zhì)。上述實(shí)驗(yàn)中使用“無生長(zhǎng)素的瓊脂

2、塊”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其目的在于作為對(duì)照組，以排除瓊脂塊自身對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，從而表明實(shí)驗(yàn)差異是由于瓊脂塊內(nèi)所含的“苗尖物質(zhì)”所致。2生長(zhǎng)素的本質(zhì)及作用特點(diǎn)(1)生長(zhǎng)素的本質(zhì)生長(zhǎng)素是一種小分子有機(jī)物吲哚乙酸，是在細(xì)胞內(nèi)由色氨酸合成的。(2)生長(zhǎng)素生理作用的特點(diǎn)低濃度起促進(jìn)作用，高濃度起抑制作用，而且往往與發(fā)生作用的器官有密切關(guān)系。3五大類植物激素的作用(加試)4植物激素的作用及特點(diǎn)(1)植物激素是植物體內(nèi)信息的化學(xué)載體，起著信息傳遞的作用。(2)每種激素的作用決定于植物的種類、激素的作用部位、激素的濃度等。5植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑：是天然的植物激素和人工合成的類似化學(xué)物質(zhì)的合稱，又叫植物生長(zhǎng)物質(zhì)。6植物激素的

3、應(yīng)用(加試)思考診斷1生長(zhǎng)素的合成需要光(×)提示生長(zhǎng)素的合成不需要光，而單側(cè)光影響橫向運(yùn)輸。2生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的兩重性體現(xiàn)在莖的背地性、頂端優(yōu)勢(shì)(×)提示莖的背地性不能體現(xiàn)兩重性。3根、芽、莖三種器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同，根比芽敏感，芽比莖敏感()4番茄在花蕾期去雄，雌蕊涂抹適宜濃度的生長(zhǎng)素獲得無籽番茄，獲得的無籽番茄可遺傳(×)提示該無籽性狀是外界因素(生長(zhǎng)素)造成的，遺傳物質(zhì)沒有變化，故不可遺傳。5生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，脫落酸能抑制甘薯發(fā)芽()6乙烯和乙烯利都屬于植物激素(×)提示植物激素必須由植物本身合成，乙烯利是人工化學(xué)合成的植物生長(zhǎng)

4、調(diào)節(jié)劑。1生長(zhǎng)素的運(yùn)輸(1)運(yùn)輸特點(diǎn)AC、BD為極性運(yùn)輸，AA、BB為重力作用下的橫向運(yùn)輸。(2)轉(zhuǎn)運(yùn)方式生長(zhǎng)素的轉(zhuǎn)運(yùn)方式是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)，需要消耗ATP，與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度有關(guān)。2生長(zhǎng)素生理作用的兩重性相關(guān)曲線分析(1)生長(zhǎng)素作用的兩重性分析(對(duì)應(yīng)圖甲)當(dāng)生長(zhǎng)素濃度小于i時(shí)均為“低濃度”，高于i時(shí)才會(huì)抑制植物生長(zhǎng)，稱為“高濃度”。曲線中OH段表明：隨生長(zhǎng)素濃度升高，促進(jìn)生長(zhǎng)作用增強(qiáng)。曲線中HC段表明：隨生長(zhǎng)素濃度升高，促進(jìn)生長(zhǎng)作用減弱(但仍為促進(jìn)生長(zhǎng))。H點(diǎn)表示促進(jìn)生長(zhǎng)的最適宜生長(zhǎng)素濃度(g)。C點(diǎn)表示促進(jìn)生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素“閾值”，超過此值，便為抑制生長(zhǎng)的“高濃度”。(2)不同器官對(duì)生長(zhǎng)素敏感性分析(對(duì)應(yīng)

5、圖乙)同一濃度的生長(zhǎng)素作用于不同器官，引起的生理效應(yīng)不同，這是因?yàn)椴煌钠鞴賹?duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同(敏感性大?。焊壳o)。曲線中A、B、C三點(diǎn)代表生長(zhǎng)素最佳促進(jìn)效果，A、B、C點(diǎn)以上的部分曲線體現(xiàn)了不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)不同器官的不同促進(jìn)效果，A、B、C點(diǎn)分別表示該濃度的生長(zhǎng)素對(duì)根、芽、莖的生長(zhǎng)既不促進(jìn)，也不抑制。(3)不同植物對(duì)生長(zhǎng)素敏感性不同(對(duì)應(yīng)圖丙)不同種類的植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同，雙子葉植物比單子葉植物敏感程度高。3植物激素的相互作用(加試)作用效果相互作用的激素生理表現(xiàn)舉例增效作用同時(shí)使用兩種激素所起的作用大于單獨(dú)使用任一激素的作用生長(zhǎng)素和赤霉素生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)生長(zhǎng)，赤霉素促進(jìn)植物

6、節(jié)間的伸長(zhǎng)，故二者均可促進(jìn)生長(zhǎng)生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞體積增大，細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞數(shù)目增多，故二者均促進(jìn)生長(zhǎng)脫落酸和乙烯脫落酸促進(jìn)脫落的效果可因乙烯而得到增強(qiáng)拮抗作用兩種激素對(duì)某一生理效應(yīng)(如生長(zhǎng)、成熟、脫落起相反的作用)生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素生長(zhǎng)素促進(jìn)頂端優(yōu)勢(shì)，細(xì)胞分裂素可解除頂端優(yōu)勢(shì)生長(zhǎng)素和脫落酸生長(zhǎng)素促進(jìn)器官生長(zhǎng)，脫落酸促進(jìn)器官脫落脫落酸和赤霉素脫落酸促進(jìn)休眠，抑制萌發(fā)，赤霉素作用相反脫落酸和細(xì)胞分裂素脫落酸促進(jìn)衰老、脫落、細(xì)胞分裂素起延緩作用協(xié)同作用兩種激素對(duì)某一生理效應(yīng)共同起作用生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的比值高時(shí)，誘導(dǎo)根分化；比值低時(shí)則誘導(dǎo)芽分化細(xì)胞分裂素和赤霉素都有

7、促進(jìn)種子萌發(fā)的作用反饋?zhàn)饔靡环N激素的作用受另一種激素的調(diào)節(jié)，或促進(jìn)或抑制乙烯和生長(zhǎng)素較高濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)乙烯的合成，乙烯含量的增高反過來又抑制生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用題型一生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程、作用及其特點(diǎn)不同處理?xiàng)l件下植物向性運(yùn)動(dòng)的結(jié)果分析類別圖解條件相關(guān)結(jié)果遮蓋類直立生長(zhǎng)向光生長(zhǎng)暗箱類直立生長(zhǎng)向光(小孔)生長(zhǎng)插入類向右側(cè)生長(zhǎng)直立生長(zhǎng)向光生長(zhǎng)向光生長(zhǎng)移植類直立生長(zhǎng)向左側(cè)生長(zhǎng)中IAA的含量abc，b>c旋轉(zhuǎn)類直立生長(zhǎng)向光生長(zhǎng)向小孔生長(zhǎng)莖向心生長(zhǎng)，根離心生長(zhǎng)橫置類中IAA含量及作用：中ab，cd，都促進(jìn)水平生長(zhǎng)中a<b，c<d，a、c、d起促進(jìn)生長(zhǎng)，b抑制生長(zhǎng)1.(2016

8、3;浙江4月選考)將含有適宜濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在幼苗切面的左側(cè)，如圖所示，一段時(shí)間后，幼苗將()A不生長(zhǎng)B向左彎曲生長(zhǎng)C直立生長(zhǎng)D向右彎曲生長(zhǎng)答案D解析由于含有適宜濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端幼苗切面的左側(cè)，而生長(zhǎng)素能促進(jìn)生長(zhǎng)，因此左側(cè)比右側(cè)生長(zhǎng)快，因此幼苗將向右彎曲生長(zhǎng)。2如下圖所示，a、b、c為對(duì)幼苗做不同處理的實(shí)驗(yàn)，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述，正確的是()Aa、b向光彎曲生長(zhǎng)，c背光彎曲生長(zhǎng)Ba直立生長(zhǎng)，b、c向光彎曲生長(zhǎng)C圖中d如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時(shí)間后，植株向左彎曲生長(zhǎng)D圖中d如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則植株向紙盒開口方向彎曲生

9、長(zhǎng)答案D解析圖中a由于生長(zhǎng)素不能透過玻璃片，故a直立生長(zhǎng)；圖中b生長(zhǎng)素能透過瓊脂片，單側(cè)光照使b向光彎曲生長(zhǎng)；圖中c由于幼苗沒有尖端，對(duì)光不產(chǎn)生反應(yīng)，c向右側(cè)彎曲生長(zhǎng)；圖中d固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，植株向右彎曲生長(zhǎng)，如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，光只能從紙盒開口進(jìn)入，因此植株彎向紙盒開口方向生長(zhǎng)。題型二五大類植物激素的作用和應(yīng)用(加試)3天然狀態(tài)下，植物的果實(shí)從開始發(fā)育到完全成熟的過程中，主要由下列哪些激素共同起作用()萘乙酸生長(zhǎng)素2,4D細(xì)胞分裂素乙烯A BC D答案D解析萘乙酸、2,4D均為人工合成的激素類似物，并非天然激素，故天然狀態(tài)下，果實(shí)從開始發(fā)育到完全成熟的過程中，所有天然激素即等均可起作

10、用。4下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是()A植物激素在植物體內(nèi)含量較低，但有高效的生物催化作用B植物無神經(jīng)系統(tǒng)，其生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)就是激素調(diào)節(jié)C乙烯僅在果實(shí)中形成，促進(jìn)果實(shí)的成熟D頂芽與側(cè)芽因生長(zhǎng)素含量不同而出現(xiàn)生長(zhǎng)差異答案D解析植物激素在植物體內(nèi)含量較低，但有高效的生物調(diào)節(jié)作用，A錯(cuò)誤；植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，除了激素調(diào)節(jié)以外，還有應(yīng)激性調(diào)節(jié)，B錯(cuò)誤；乙烯廣泛存在于多種組織和器官中，能促進(jìn)果實(shí)成熟，C錯(cuò)誤；頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)輸至側(cè)芽，使得頂芽生長(zhǎng)素濃度較低，促進(jìn)生長(zhǎng)，側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度較高，抑制生長(zhǎng)，這就是頂端優(yōu)勢(shì)的原理，D正確。題后反思(1)不同激素對(duì)植物體不同部位的作用對(duì)于果實(shí)的作用：赤霉素

11、、生長(zhǎng)素都是促進(jìn)果實(shí)發(fā)育；乙烯是促進(jìn)果實(shí)成熟。對(duì)于種子的作用：赤霉素、細(xì)胞分裂素解除種子休眠，使其萌發(fā)；脫落酸保持種子休眠。對(duì)于莖的作用：赤霉素、生長(zhǎng)素都促進(jìn)莖伸長(zhǎng)，赤霉素作用更強(qiáng)。對(duì)于葉片的作用：生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素抑制葉片衰老；脫落酸促進(jìn)葉片衰老。誘導(dǎo)愈傷組織分化：生長(zhǎng)素/細(xì)胞分裂素的比值高時(shí)，則誘導(dǎo)生根；生長(zhǎng)素/細(xì)胞分裂素的比值低時(shí)，則誘導(dǎo)生芽。(2)四類無籽果實(shí)及其成因歸納果實(shí)種類形成原因無籽番茄用一定濃度的生長(zhǎng)素溶液處理未授粉的番茄雌蕊而獲得無籽葡萄用赤霉素處理植株，可誘導(dǎo)單性結(jié)實(shí)，形成無籽果實(shí)無籽西瓜由染色體畸變而培育的三倍體西瓜，也需要用一定濃度的生長(zhǎng)素來處理香蕉由于減數(shù)分裂時(shí)，不

12、能形成正常的精子和卵細(xì)胞，因而不能受精發(fā)育成種子考點(diǎn)二活動(dòng)：探究2,4D對(duì)插枝生根的作用1實(shí)驗(yàn)原理2,4D是生產(chǎn)和實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常使用的生長(zhǎng)素類似物，與生長(zhǎng)素一樣，能夠促進(jìn)植物的生長(zhǎng)，且不同濃度的2,4D對(duì)插枝生根的效果不同。2實(shí)驗(yàn)步驟3結(jié)果分析如圖所示，由圖示曲線可知，促進(jìn)插枝生根的最適濃度是A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的2,4D濃度，在A點(diǎn)兩側(cè)，存在促進(jìn)生根效果相同的兩個(gè)不同2,4D濃度。1扦插枝條的處理方法(1)枝條的形態(tài)學(xué)上端為平面，下端要削成斜面，這樣在扦插后可以增大吸水面積，促進(jìn)成活。(2)所選枝條芽數(shù)量應(yīng)較少，且數(shù)量相同，以排除內(nèi)源激素影響及控制無關(guān)變量相同。但扦插繁殖時(shí)在無生長(zhǎng)素類似物情況下，可通過選擇

13、芽數(shù)目較多的枝條進(jìn)行扦插，以提高存活率。(3)剪掉葉片，防止蒸騰作用散失水分。2分析與本實(shí)驗(yàn)相關(guān)的其他因素(1)溫度要一致。(2)設(shè)置重復(fù)組，即每組不能少于 3 個(gè)枝條。(3)設(shè)置對(duì)照組，蒸餾水空白對(duì)照；設(shè)置 2,4D 濃度不同的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行對(duì)比，目的是探究2,4D 促進(jìn)插枝生根的最適濃度。問題探究(1)本實(shí)驗(yàn)中存在哪些對(duì)照？提示本實(shí)驗(yàn)中存在空白對(duì)照(即用蒸餾水處理的對(duì)照組)和相互對(duì)照(即用不同濃度生長(zhǎng)素類似物處理的對(duì)照組)。(2)確認(rèn)生長(zhǎng)素類似物作用是否具有兩重性的對(duì)照組是哪一組？提示確認(rèn)生長(zhǎng)素類似物作用是否具有兩重性，有必要與蒸餾水處理組作比較生根狀況好于蒸餾水組者為“促進(jìn)”濃度，差于蒸

14、餾水組者為“抑制”濃度。(3)探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度預(yù)實(shí)驗(yàn)有什么作用？提示為后續(xù)實(shí)驗(yàn)確定大致濃度范圍；可以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性。題型一實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)1(2016·浙江4月選考)某興趣小組探究2,4D對(duì)插枝生根的作用，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。下列敘述與該實(shí)驗(yàn)不相符的是()組別123452,4D溶液濃度0a1a2a3a4根的平均數(shù)目(條)1.86.47.87.81.3A.2,4D的濃度為a4時(shí)會(huì)抑制生根B組別1在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用C促進(jìn)生根的最適濃度在a1與a2之間D2,4D既能促進(jìn)生根又能抑制生根答案C解析組別1中2,4D濃度為0，屬于空白對(duì)照，B項(xiàng)正確；2,4D的濃度為a

15、4時(shí)即組別5中根的平均數(shù)目比組別1中的少，說明2,4D的濃度為a4時(shí)會(huì)抑制生根，A項(xiàng)正確；分析表中數(shù)據(jù)可知，促進(jìn)生根的最適濃度應(yīng)在a2與a3之間，C項(xiàng)錯(cuò)誤；組別2、3、4中根的平均數(shù)目比組別1中的多，說明2,4D能促進(jìn)生長(zhǎng)，組別5中根的平均數(shù)目比組別1中的少，說明2,4D能抑制生根，D項(xiàng)正確。2某小組探究生長(zhǎng)素類似物2,4D對(duì)月季插條生根的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。下列有關(guān)敘述正確的是()A該實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量有插條的狀況、芽的數(shù)量、2,4D溶液的濃度等B該實(shí)驗(yàn)還可用生根的平均長(zhǎng)度作為觀察指標(biāo)C生長(zhǎng)素類似物2,4D溶液濃度為800 mg·L1時(shí)，抑制插條生根D該實(shí)驗(yàn)可確定400 mg·

16、;L1是促進(jìn)插條生根的最適濃度答案B解析2,4D溶液濃度應(yīng)為實(shí)驗(yàn)的自變量；由于2,4D溶液濃度為800 mg·L1時(shí)生根數(shù)多于空白對(duì)照組，故仍屬于“促進(jìn)”濃度；該實(shí)驗(yàn)可確定促進(jìn)插條生根的最適濃度在400800 mg·L1之間。題型二實(shí)驗(yàn)應(yīng)用3(2015·浙江學(xué)業(yè)水平測(cè)試)某同學(xué)為驗(yàn)證2,4D對(duì)插枝生根的促進(jìn)作用，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：剪取同一迎春花植株上長(zhǎng)勢(shì)相同、部位相近、長(zhǎng)度相同、有3個(gè)芽的健壯枝條20根作為插枝，隨機(jī)均分為甲乙兩組；甲組每根插枝上都保留3個(gè)芽，乙組插枝上的芽全部去除；將甲組插枝的下端插入適量蒸餾水中，乙組插枝的下端插入等量適宜濃度的2,4D溶液中

17、。兩組均置于適宜且相同的環(huán)境中培養(yǎng)；每天觀察、記錄插枝上芽的數(shù)目。請(qǐng)分析回答：(1)每組不選1根而選10根插枝的目的是。(2)請(qǐng)指出該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的兩項(xiàng)不合理之處。(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)改正后，甲組起作用。答案(1)減小偶然性，降低隨機(jī)誤差(2)甲、乙兩組插枝上芽的數(shù)量不等，每天觀察、記錄插枝上芽的數(shù)目(3)對(duì)照探高考練模擬1(2015·浙江10月選考)用不透光罩子罩住玉米幼苗尖端，然后給予單側(cè)光照，如右圖所示。一段時(shí)間后，幼苗將()A向光彎曲生長(zhǎng)B背光彎曲生長(zhǎng)C向上直立生長(zhǎng)D停止生長(zhǎng)答案C解析由于幼苗感光部位在尖端，而尖端被不透光罩子遮擋后無法感光，生長(zhǎng)素在幼苗兩側(cè)分布均勻，因此幼苗向上直立生

18、長(zhǎng)。2(2016·溫州3月選考模擬測(cè)試題)如右圖所示，在一株發(fā)生向光彎曲生長(zhǎng)的玉米幼苗上，a表示彎曲部位的向光側(cè)細(xì)胞，b表示彎曲部位的背光側(cè)細(xì)胞。下列分析正確的是()A生長(zhǎng)素濃度：abB生長(zhǎng)素濃度：a<bC細(xì)胞長(zhǎng)度：abD細(xì)胞長(zhǎng)度：a>b答案B解析在單側(cè)光作用下，生長(zhǎng)素由向光一側(cè)向背光一側(cè)轉(zhuǎn)移，a側(cè)生長(zhǎng)素濃度小于b側(cè)，b側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)快，細(xì)胞長(zhǎng)度大于a側(cè)，B項(xiàng)正確。3(2016·溫州十校聯(lián)考)下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素及其類似物的敘述，錯(cuò)誤的是()A同一植株的幼芽對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感度高于幼根B棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢(shì)與頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸有關(guān)C在番茄花期噴灑一定濃度的2,

19、4D可引起無籽番茄的形成D植物的向光性與生長(zhǎng)素分布不均有關(guān)答案A解析同一植株中不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，根最敏感，其次是芽，最不敏感的是莖，因此同一植株的幼芽對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感度低于幼根，A錯(cuò)誤；植物的頂端優(yōu)勢(shì)是指植物頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽部位積累，使頂芽的生長(zhǎng)素濃度相對(duì)較低，促進(jìn)生長(zhǎng)，側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度相對(duì)較高，抑制生長(zhǎng)，可見棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢(shì)與頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸有關(guān)，B正確；生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育(用于培育無籽果實(shí))，因此在番茄花期噴灑一定濃度的2,4D可引起無籽番茄的形成，C正確；植物向光性產(chǎn)生的原因是背光一側(cè)生長(zhǎng)素分布多，生長(zhǎng)較快，D正確。4(2016·浙江

20、10月選考)將生長(zhǎng)素能透過的明膠插在幼苗尖端與其下部之間，如圖所示，給予單側(cè)光照射一段時(shí)間后，幼苗將()A直立生長(zhǎng)B不生長(zhǎng)C向光彎曲生長(zhǎng)D背光彎曲生長(zhǎng)答案C解析明膠能透水，也能讓生長(zhǎng)素?cái)U(kuò)散通過，單側(cè)光引起生長(zhǎng)素在背光側(cè)分布多，生長(zhǎng)得快，向光側(cè)生長(zhǎng)素分布少，生長(zhǎng)得慢，故向光彎曲生長(zhǎng)，故選C。5生物興趣小組的同學(xué)對(duì)某品種番茄的花進(jìn)行人工去雄后，用不同濃度的生長(zhǎng)素類似物2,4D涂抹子房，得到的無籽番茄果實(shí)平均重量見下表，據(jù)表得出的正確結(jié)論是()05101520253035無籽番茄平均重量/g013.526.546.553.653.743.030.2A.2,4D濃度超過25 mg/L，對(duì)果實(shí)的發(fā)育起抑

21、制作用B2,4D與生長(zhǎng)素的作用效果相同C2,4D可以促進(jìn)果實(shí)成熟D2,4D誘導(dǎo)無籽番茄的最適濃度范圍為2025 mg/L答案D解析2,4D濃度為0的一組作為對(duì)照組，與對(duì)照組相比，其他各組均能促進(jìn)果實(shí)生長(zhǎng)，所以2,4D濃度超過25 mg/L時(shí)，對(duì)果實(shí)發(fā)育仍是促進(jìn)作用，只是促進(jìn)作用減弱，A錯(cuò)誤；表中未將生長(zhǎng)素作為對(duì)照，無法說明兩者效果是否相同，B錯(cuò)誤；表中數(shù)據(jù)只能說明2,4D能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，不能說明2,4D能促進(jìn)果實(shí)成熟，C錯(cuò)誤；從表中數(shù)據(jù)可以看出，2,4D誘導(dǎo)無籽番茄的最適濃度范圍為2025 mg/L，D正確。專題強(qiáng)化練一、選擇題學(xué)考必做·演練1將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端幼苗的正

22、上方，并照以單側(cè)光，如下圖所示，一段時(shí)間后，幼苗將()A不生長(zhǎng) B直立生長(zhǎng)C向左彎曲生長(zhǎng) D向右彎曲生長(zhǎng)答案B解析單側(cè)光不影響生長(zhǎng)素在瓊脂塊上的分布，幼苗直立生長(zhǎng)。2下列是關(guān)于植物激素發(fā)現(xiàn)過程的一些說法，其中錯(cuò)誤的是()A達(dá)爾文父子設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單而富有創(chuàng)造性的實(shí)驗(yàn)來證實(shí)人們熟視無睹的現(xiàn)象B如果波森·詹森用玻璃片代替瓊脂片，苗尖端產(chǎn)生的刺激也能傳遞到下面C溫特用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了植物的向光性確實(shí)和某種化學(xué)物質(zhì)的分布不均勻有關(guān)，首次將該物質(zhì)命名為生長(zhǎng)素，但并不知道生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)D首次分離出生長(zhǎng)素不是從植物體內(nèi)，而是在人的尿液中答案B解析達(dá)爾文父子根據(jù)實(shí)驗(yàn)提出，單側(cè)光照射使幼苗的尖端產(chǎn)生某種物質(zhì)，這種

23、物質(zhì)傳遞到下面的伸長(zhǎng)區(qū)時(shí)，會(huì)造成背光面比向光面生長(zhǎng)快，因而出現(xiàn)向光性彎曲，A正確；波森·詹森通過實(shí)驗(yàn)證明苗尖端產(chǎn)生的“刺激”可透過瓊脂片傳遞給下面部位，如果用玻璃片代替瓊脂片，苗尖端產(chǎn)生的刺激不能傳遞給下面，B錯(cuò)誤；溫特的實(shí)驗(yàn)證明造成幼苗彎曲的“刺激”確實(shí)是一種化學(xué)物質(zhì)，并命名為生長(zhǎng)素，但并不知道生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)，C正確；郭葛等人首次從人尿液中分離出具有生長(zhǎng)素效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)吲哚乙酸(IAA)，D正確。3在切去尖端的燕麥幼苗左側(cè)放含一定濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊。一段時(shí)間后燕麥幼苗將()A向左彎曲生長(zhǎng) B直立生長(zhǎng)C向右彎曲生長(zhǎng) D不彎曲不生長(zhǎng)答案C解析在切面左側(cè)放置含一定濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊，則

24、左側(cè)生長(zhǎng)較快，燕麥幼苗應(yīng)呈現(xiàn)向右彎曲生長(zhǎng)。4為了驗(yàn)證單側(cè)光照射會(huì)導(dǎo)致燕麥苗尖端中生長(zhǎng)素分布不均勻這一結(jié)論，需要先利用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素，之后再測(cè)定其含量。假定在單側(cè)光照射下生長(zhǎng)素的不均勻分布只與運(yùn)輸有關(guān)，下列收集生長(zhǎng)素的方法(如圖示)中，正確的是()答案B解析A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)苗尖端在單側(cè)光的照射下，由于云母片插入苗尖端的阻擋作用，生長(zhǎng)素均不能發(fā)生橫向運(yùn)輸，無法使其在瓊脂塊中分布不均勻；B項(xiàng)苗尖端在單側(cè)光的照射下，先發(fā)生橫向運(yùn)輸，然后縱向運(yùn)輸?shù)郊舛艘韵碌牟煌沫傊瑝K中，再通過測(cè)定不同瓊脂塊中生長(zhǎng)素含量的多少，即可驗(yàn)證單側(cè)光照射會(huì)導(dǎo)致燕麥幼苗尖端中生長(zhǎng)素分布不均勻，B項(xiàng)正確。5圖一是將含有生長(zhǎng)素的瓊

25、脂塊放在切去尖端的幼苗上幼苗彎曲的情況(彎曲角度用A表示)；圖二是生長(zhǎng)素濃度對(duì)幼苗生長(zhǎng)的促進(jìn)作用示意圖。據(jù)圖判斷下列說法正確的是()A瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度大于c點(diǎn)時(shí)，A會(huì)大于90°B當(dāng)生長(zhǎng)素濃度小于b點(diǎn)濃度時(shí)，隨著生長(zhǎng)素濃度的增加A逐漸增大C瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度在b點(diǎn)時(shí)，A具有最小值D由圖二可知生長(zhǎng)素對(duì)于幼苗的生長(zhǎng)作用具有兩重性答案C解析生長(zhǎng)素濃度大于c點(diǎn)時(shí)抑制生長(zhǎng)，幼苗兩側(cè)均不能生長(zhǎng)，表現(xiàn)為不生長(zhǎng)不彎曲，A錯(cuò)誤；生長(zhǎng)素濃度小于b點(diǎn)濃度時(shí)，隨著生長(zhǎng)素濃度的增加A逐漸減小，B錯(cuò)誤；生長(zhǎng)素濃度在b點(diǎn)時(shí)促進(jìn)作用最強(qiáng)，幼苗彎曲程度最大，A具有最小值，C正確；圖二沒有體現(xiàn)出生長(zhǎng)素的抑制作用，D錯(cuò)誤

26、。6(2016·浙江10月選考)在“探究2,4­D對(duì)插枝生根的作用”的活動(dòng)中，將某種植物枝條分成兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是()A兩組應(yīng)選用長(zhǎng)勢(shì)相同的枝條B用根的數(shù)目和長(zhǎng)度作為觀測(cè)指標(biāo)C一組用蒸餾水處理，另一組用等量2,4­D溶液處理D實(shí)驗(yàn)結(jié)論是2,4­D濃度越高，促進(jìn)生根的作用越強(qiáng)答案D解析2,4­D的作用特點(diǎn)具有兩重性，故D錯(cuò)誤；本實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循等量原則，A正確；因變量可選用根的數(shù)目或長(zhǎng)度作為觀測(cè)指標(biāo)，B正確；一組用蒸餾水處理，另一組用等量的2,4­D溶液處理，體現(xiàn)本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照原則，C正確。7用燕麥苗尖端及幼苗進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)，一

27、段時(shí)間后，會(huì)引起彎曲現(xiàn)象的是()A BC D答案D解析中由于勻速旋轉(zhuǎn)，生長(zhǎng)素分布均勻(即ab)，所以直立生長(zhǎng)；中左側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，生長(zhǎng)快，向右彎曲生長(zhǎng)；中沒有感受到單側(cè)光刺激，直立生長(zhǎng)；中阻斷了生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸?shù)耐緩?，所以生長(zhǎng)素分布均勻，直立生長(zhǎng)；中生長(zhǎng)素能向左側(cè)運(yùn)輸，而右側(cè)無法運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?，所以向右?cè)彎曲生長(zhǎng)；中云母片阻斷了生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?，所以不生長(zhǎng)；中旋轉(zhuǎn)植物，受光均勻，直立生長(zhǎng)；中整體旋轉(zhuǎn)，受單側(cè)光照彎向小孔生長(zhǎng)。所以D選項(xiàng)正確。8某學(xué)者曾做過如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)，即在天竺葵的同一葉片的不同部位分別滴加一定濃度的生長(zhǎng)素溶液、水和14C葡萄糖，待充分作用后，得到如圖乙所示的結(jié)果，其陰影部

28、分表示具有放射性。下列結(jié)論正確的有幾項(xiàng)()實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明生長(zhǎng)素有很強(qiáng)的吸引與調(diào)運(yùn)養(yǎng)分的效應(yīng)加水組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育可能與它能調(diào)運(yùn)養(yǎng)分有關(guān)放射性葡萄糖分布不均勻是受單側(cè)光的影響A全錯(cuò) B一項(xiàng)C兩項(xiàng) D三項(xiàng)答案D解析圖示信息表明，滴加生長(zhǎng)素后，14C葡萄糖可以更多地向生長(zhǎng)素處調(diào)運(yùn)，此時(shí)滴水組可作為對(duì)照，生長(zhǎng)素具有促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的作用，其原理可能與有關(guān)。故所述均正確。實(shí)驗(yàn)中并未涉及“單側(cè)光”，故不正確。9某生物興趣小組利用2,4D進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：配制一系列不同濃度梯度的2,4D溶液共6組；選取生理狀況相同的桂花插條，均分為6組，將插條下端分別浸泡在不同濃度的2,4D溶液中，10 min后

29、取出，進(jìn)行無土栽培；一段時(shí)間后取出，統(tǒng)計(jì)每組插條生根數(shù)目并計(jì)算平均值，結(jié)果如下表所示：2,4D溶液濃度/(mol·L1)0101510141013101210112.03.87.29.415.120.3根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，可以得到的結(jié)論是()A促進(jìn)桂花插條生根的最適2,4D溶液濃度是1011mol·L1B一定濃度的2,4D溶液對(duì)插條生根具有明顯的促進(jìn)作用C超過一定濃度的2,4D溶液對(duì)插條生根有抑制作用D相同濃度的2,4D溶液和生長(zhǎng)素溶液對(duì)插條生根的作用相同答案B解析由題中信息可知：以2,4D溶液濃度為0的組作為對(duì)照組，其他組為實(shí)驗(yàn)組。由生根數(shù)可知：2,4D溶液對(duì)插條生根具有促進(jìn)作

30、用，并且一定濃度的2,4D溶液對(duì)插條生根具有明顯的促進(jìn)作用，表中數(shù)據(jù)沒有體現(xiàn)2,4D溶液對(duì)插條生根有抑制作用；該題中2,4D溶液濃度范圍設(shè)定太少，故不能確定促進(jìn)作用的最適濃度；題中沒有涉及有關(guān)生長(zhǎng)素對(duì)插條生根作用的實(shí)驗(yàn)，不能說明相同濃度的2,4D溶液和生長(zhǎng)素溶液對(duì)插條生根的作用相同。選考加試·沖關(guān)10為了探究生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)某植物生長(zhǎng)的影響，科學(xué)家在該植物某一生長(zhǎng)周期內(nèi)，發(fā)現(xiàn)莖中兩種激素的含量和莖段生長(zhǎng)情況如下圖所示。下列相關(guān)推測(cè)正確的是()A莖的伸長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用有關(guān)，與乙烯無關(guān)B生長(zhǎng)素濃度增高到一定值時(shí)，會(huì)促進(jìn)乙烯的合成C莖段中乙烯含量增高，會(huì)增強(qiáng)生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用D圖中a、b兩個(gè)時(shí)刻，該植物莖段的生長(zhǎng)速度相同答案B解析分析曲線可知：在a時(shí)刻之前，在生長(zhǎng)素的作用下莖不斷伸長(zhǎng)，a時(shí)刻之后，生長(zhǎng)素和乙烯共同作用，莖伸長(zhǎng)減緩；生長(zhǎng)素濃度增高到一定值時(shí)，乙烯含量增加，推測(cè)生長(zhǎng)素濃度高時(shí)會(huì)促進(jìn)乙烯合成；由題圖分析可知，乙烯含量增高時(shí)會(huì)減弱生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用；a時(shí)刻植物莖段的生長(zhǎng)速度大于b時(shí)刻。11下列有關(guān)各植物激素的敘述中，不正確的是()A單側(cè)光引起苗尖端的生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸至背光側(cè)B乙烯能夠使細(xì)胞壁變松弛，加速果實(shí)成熟C赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，能解除某些抑制激素的作用D細(xì)胞分裂素能夠延緩細(xì)胞的衰老速度答案A解析單側(cè)光引起苗尖端的生長(zhǎng)素由向光側(cè)向背光側(cè)橫向運(yùn)輸，不是極性運(yùn)輸，A錯(cuò)誤